Adresse
Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
contact
Détail de l'auteur
|
Documents disponibles écrits par cet auteur (81)
texte imprimé
Présente les investigations didactiques, linguistiques et épistémologiques qui ont précédé la conception d'une exposition de préfiguration sur le thème des biotechnologies de la reproduction bovine. Puis expose les principaux résultats de l’éval[...]Article : texte imprimé
Un enjeu essentiel de l'éducation scientifique contemporaine est de préparer les citoyens à appréhender les relations Sciences-Technologies-Sociétés qui soulèvent des Questions Environnementales Socialement Vives (QESV). Cette recherche porte su[...]texte imprimé
De la promotion des techno-sciences à l'activisme : variété des objectifs impliqués par l'enseignement des questions socio-scientifiques.texte imprimé
Article : texte imprimé
Laurence Simonneaux |Dans Aster (30)Après avoir défini la spécificité de la biotechnologie, cet article présente une recherche qui pose le problème de l’impact de l’origine disciplinaire des enseignants pour traiter des questions biotechnologiques dans le contexte de l’enseignemen[...]texte imprimé
Le monde rural est marqué par de profondes mutations techniques, économiques, sociales et culturelles. Une étude sur l'identité des enseignants en zootechnie montre que ceux-ci expriment des points de vue ambivalents sur leur rôle et leur discip[...]texte imprimé
Neila Trabelsi Chalgoumi ; Laurence Simonneaux, Directeur de thèse ; Ahmed Chabchoub, Directeur de thèse | [s.l.] : s.n. | 2006La recherche qui s'inscrit dans une approche socio-scientifique du génie génétique porte sur l'impact de deux situations débats sur la construction des connaissances et la prise de décision fondée sur des arguments. Le débat situé et la conféren[...]Article : texte imprimé
Dans cet article, le sauteurs soumettent l’hypothèse selon laquelle les Questions Socialement Vives (QSV) sont sources de déstabilisation pour les enseignants, en raison de la visibilité qu’elles donnent à des incertitudes propres aux controvers[...]texte imprimé
Etudie l’implication des recherches didactiques dans la formation des enseignants, à l’occasion de l’introduction des questions scientifiques socialement vives dans l’enseignement agricole français. Cette introduction constitue un véritable défi[...]texte imprimé
texte imprimé
Benoît Urgelli ; Joëlle Le Marec, Directeur de thèse ; Laurence Simonneaux, Directeur de thèse | 2009Depuis le Sommet de Johannesburg (2002), la France s’est engagée dans la Stratégie nationale du développement durable. Les orientations de ce programme politique se fondent sur les résultats de l’expertise intergouvernementale sur l’évolution de[...]texte imprimé
Nathalie Frère ; Laurence Simonneaux, Directeur de la recherche ; Nadia Cancian, Directeur de la recherche | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2014Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option Recherche. Ce travail s’intéresse au traitement didactique de la question de la réduction des pesticides en agriculture. Il propo[...]Article : texte imprimé
Jean Simonneaux ; Laurence Simonneaux ; Nicolas Hervé ; Lucas Nédélec ; Grégoire Molinatti ; Amélie Lipp ; Nadia Cancian |Présente la recherche menée par l’équipe française dans le cadre d’un projet européen PARRISE (Promoting Attainment of Responsible Research & Innovation in Science Education) qui porte sur la construction d’une démarche d’investigation spécifiqu[...]Article : texte imprimé
Les courants d'enseignement des Questions Socialement Vives (QSV) et des Socio-Scientific Issues (SSI) se sont développés en réponse à la prégnance des interactions entre sciences, technologies, technosciences et société et sont devenus une orie[...]Article : texte imprimé
L'ingénieur se dote d'outils et d'indicateurs lui permettant d'appréhender les questions de risque et de précaution. Cependant l'usage de ces outils ainsi que la lecture qui peut être faite de ces indicateurs demeurent délicats, surtout lorsqu'i[...]document électronique
Jean Simonneaux ; Laurence Simonneaux | 2014Ce texte a pour objectif de dresser le panorama des filiations et des orientations des recherches actuelles en didactique des sciences et techniques en France. Cite des orientations « phares » dans le sens où elles ont généré un renouveau concep[...]texte imprimé
texte imprimé
Laurence Simonneaux | 2006Après avoir présenté deux points de vue assez opposés sur la question des biotechnologies et des organismes génétiquement modifiés (OGM), l'auteure examine l’historique de ce débat en France. Elle indique un plan pour un éventuel débat en milieu[...]texte imprimé
Amélie Lipp ; Laurence Simonneaux, Directeur de thèse | 2016La prise en compte du bien-être des animaux dans les élevages suscite de vives controverses dans la société et dans les champs scientifique, technique et professionnel. Dans le milieu scolaire, le bien-être animal (BEA), en tant que question soc[...]texte imprimé
Après avoir abordé les applications et les risques éventuels des biotechnologies, présente des résultats d'une étude sur les opinions des élèves du ministère de l'agriculture français sur le clonage et la transgenèse animale. Soulève la question[...]texte imprimé
Présente le cadre français des questions socialement vives (QSV) puis développe deux approches essentielles pour aborder les questions d'éducation à travers les questions socialement aiguës [Socially Acute Questions] : une approche socio-épistém[...]texte imprimé
Synthèse du champ des recherches sur l'enseignement des Questions socialement vives (QSV) s'appuyant sur divers écrits analysant le traitement didactique des interactions Sciences-Technologies-Sociétés. Les QSV représentent des objets de controv[...]Article : texte imprimé
Le monde de l'élevage a été agité au cours des dernières années par différentes crises : ESB, grippe aviaire, grippe A H1N1. A émergé alors une remise en cause des élevages intensifs, des traitements hormonaux et antibiotiques. La société a comm[...]texte imprimé
Stéphanie Vilain, Auteur ; Laurence Simonneaux, Directeur de la recherche ; Amélie Lipp, Directeur de la recherche | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2013Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option Enseignement agricole. L'objectif de cette étude était de proposer aux apprenants d'un lycée agricole de réagir autour d'une QSV [...]texte imprimé
Alain Sarda ; Laurence Simonneaux, Directeur de la recherche | 2008Des professeurs de philosophie, de biologie écologie et d'agronomie/zootechnie vont avoir la charge d'enseigner des Questions Vives Socio Scientifiques, sous un contrat didactique profondément renouvelé, dans un contexte pluri/interdisciplinaire[...]texte imprimé
Virginie Albe, Éditeur scientifique ; Christian Orange, Éditeur scientifique ; Laurence Simonneaux, Éditeur scientifique ; Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Technologies | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2003Rencontres scientifiques sur la recherche en didactique des sciences et des techniques : représentations et pratiques des enseignants de sciences et techniques ; outils, dispositifs, curricula pour l'enseignement et l'apprentissage des sciences [...]texte imprimé
L'éducation biotechnologique est l'occasion, comme l'éducation relative à l'environnement, d'une conceptualisation de notions biologiques, zootechniques, agronomiques et écologiques, qui leur confère un caractère opératoire. En même temps, elle [...]Article : texte imprimé
La prise en compte du bien-être des animaux dans les élevages suscite de vives controverses dans la société et dans les champs scientifique, technique et professionnel. Les savoirs sont sur le front de la recherche, notamment ceux visant à défin[...]document électronique
Laurence Simonneaux, Éditeur scientifique ; Chantal Pouliot, Éditeur scientifique ; Jean Simonneaux ; Nadia Cancian ; Nathalie Panissal | Lisboa [Portugal] : Instituto de Educação da Universidade de Lisboa | 2017Legardez et Simonneaux (2006) ont proposé le terme "Questions Socialement Vives" (QSV) ou en anglais "Socially Acute Questions" (SAQ), pour décrire des questions complexes ouvertes controversées et intégrées dans des contextes réels. Ces questio[...]Article : texte imprimé
Les biotechnologies ont des champs d’application très variés, de l’industrie chimique à l’agriculture, et du diagnostic médical et de l’industrie pharmaceutique à l’environnement. Leurs répercussions sont sujettes à débats. L’argumentation est a[...]texte imprimé
texte imprimé
Nathalie Panissal ; Emmanuelle Brossais ; Christophe Vieu ; Jean Simonneaux ; Laurence Simonneaux ; Alfredo M. Lescano | 2009Rapport organisé en trois parties. La partie "Diagnostic" présente un état de la question sur la désaffection des sciences et des effectifs dans les filières scientifiques dans le monde, en France et dans la Région Midi-Pyrénées, suivi d'un ques[...]Article : texte imprimé
La biotechnologie utilise des bactéries ou des virus génétiquement modifiés. Les conceptions des étudiants sur les "microbes" tendent à conditionner leur compréhension de la biotechnologie. Cette étude se concentre sur le raisonnement derrière l[...]Article : texte imprimé
Pour préparer les étudiants à participer aux débats et aux prises de décisions sur les questions de société liées aux implications des technosciences, il faut penser et évaluer des situations didactiques qui les confrontent effectivement à de te[...]texte imprimé
Fathi Matoussi ; Laurence Simonneaux, Directeur de thèse ; Ahmed Chabchoub, Directeur de thèse | 2006Cette recherche porte sur l'impact de l'utilisation du cédérom, "la cellule animale" dans l'enseignement des échanges cellulaires avec des élèves de l'enseignement secondaire tunisien. Les résultats ont montré que l'enseignement s'accompagne de [...]Article : texte imprimé
Tente de déterminer le raisonnement qui sous-tend les prises de position d’un groupe d’élèves de 19 à 21 ans sur la question controversée de la faisabilité et de l’acceptabilité de la thérapie génique humaine.texte imprimé
texte imprimé
Analyse de deux situations didactiques portant sur deux questions socialement vives (QSV), les relations alimentation-environnement et la thérapie génique, en s'appuyant sur une stratégie de déstabilisation des apprenants par un "dérangement épi[...]texte imprimé
texte imprimé
Nathalie Frère ; Laurence Simonneaux, Directeur de thèse | 2017Enseigner l'agroécologie signifie intégrer autant que possible la pluralité, la complexité et l'instabilité de savoirs controversés entre plusieurs approches de l'agroécologie. Ce travail appréhende cet enseignement dans le cadre de la didactiqu[...]texte imprimé
S’intéresse à l'impact de situations didactiques contrastées sur l'argumentation de lycéens et d'étudiants. Propos illustré à partir de deux corpus : un débat entre lycéens sur l'éventuelle dangerosité des téléphones cellulaires, l'analyse de di[...]