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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
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Auteur Centre National de Promotion Rurale |
Documents disponibles écrits par cet auteur (394)
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Ce livret d’autoformation, destiné au public du BTSA, peut être utilisé comme prérequis pour les formations de niveaux supérieurs à 3. Chaque séquence est constituée d'une partie de cours, d'exercices d'entraînement, de tests d'auto évaluation. [...]texte imprimé
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Livret d'autoformation conçu pour la matière M5 du bac STAE, thème : civilisations du monde actuel, étude de la civilisation du monde latino-américain. Organisé en quatre séquences de travail, elles-mêmes découpées en plusieurs étapes. Séquence[...]texte imprimé
Ce livret a été créé pour être utilisé dans les formations de niveau IV, traitant de ce sujet. Principaux contenus : L'espace français, les données naturelles ; La population française et les mutations sociales ; Lévolution de l'agriculture et d[...]texte imprimé
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Ce livret a été créé pour les formations BEPA (modules généraux). Les séquences 1 et 2 se développent sur un système de double page :- à gauche, des apports de connaissances sur la définiton et la construction de l'Union européenne, à droite, de[...]texte imprimé
Gérard Lachenal ; Centre National de Promotion Rurale | Lempdes : Eduter-CNPR | Agro-équipement | 2000Ce livret a été conçu pour les formations Bac professionnel CGEA (MP 116 et MP 126), et Bac technologique STAE (M 9), mais il peut être utilisé dans toute formation de niveau IV ou III poursuivant les mêmes objectifs.texte imprimé
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Jean-Martial Arca ; Jean Knauf ; Claude Raisky ; Centre National de Promotion Rurale | Lempdes : CNPR | 1997Ce livret a été conçu pour la matière M5 du baccalauréat technologique STAE et STPA. Il est divisé en quatre thèmes : opinion et vérité ; le langage et la pensée ; le corps et la pensée ; humanité, différences et inégalités. Pour chacun, après u[...]texte imprimé
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Jean-Martial Arca ; Jean Knauf ; Claude Raisky ; Centre National de Promotion Rurale | Lempdes : CNPR | 1998Ce livret a été conçu pour la matière M5 du baccalauréat technologique STAE et STPA. Il est divisé en trois séquences, chacune traitant d'une thématique. Chaque séquence expose la problématique, des questions la concernant et un travail sur des [...]texte imprimé
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Ce livret d'autoformation a été créé pour des classes préparatoires post BTSA-BTS-DUT. Il est organisé en quatre séquences. Chacune d'entre elles est constituée d'un apport de connaissances et d'exercices d'applications.texte imprimé
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Ce livret d'autoformation a été créé pour des classes préparatoires post BTSA-BTS-DUT. Il est organisé en cinq séquences. Chacune d'entre elles est constituée d'un apport de connaissances et d'exercices d'applications.texte imprimé
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Ce livret, conçu pour un apprentissage autonome, a été crée pour des classes préparatoires post BTSA-BTS-DUT. Il est organisé en quatre séquences de travail. Chacune d'entre elles est constituée d'un apport de connaissances et d'exercices d'appl[...]texte imprimé
Jacques Lefebvre, Auteur ; François Mugnier, Auteur ; Centre National de Promotion Rurale | Lempdes : CNPR | 1999Ce livret est organisé en séquences puis en étapes de travail qui rythment la progression. Chaque étape propose : l'atteinte d'objectifs énoncés en début d'étape ; une étude active des contenus avec des questions et des exercices. Ouvrage conçu [...]texte imprimé
Ce livret est organisé en séquences puis en étapes de travail qui rythment la progression. Chaque étape propose : l'atteinte d'objectifs énoncés en début d'étape ; une étude active des contenus avec des questions et des exercices. Ouvrage conçu [...]texte imprimé
Jacques Lefebvre, Auteur ; François Mugnier, Auteur ; Centre National de Promotion Rurale | Lempdes : CNPR | 2000Manuel d'autoformation permettant d'aborder l'étude du magnétisme et de l'électromagnétisme. Pour chaque séquence sont proposés : une étude active, des exercices et leurs corrigés.texte imprimé
Ce livret d'autoformation est organisé en séquences puis en étapes de travail qui rythment la progression. Chaque étape propose : l'atteinte d'objectifs énoncés en début d'étape ; une étude active des contenus avec des questions et des exercices[...]texte imprimé
Ce livret d'autoformation a pour objectif de faire acquérir les connaissances scientifiques indispensables à la compréhension de nombreux phénomènes de la vie quotidienne concernant la lumière et d'en comprendre les mécanismes des applications p[...]texte imprimé
Ce livret d'autoformation est organisé en cinq étapes de travail comprenant des apports de connaissances et des activités à effectuer au fur et à mesure de l'apprentissage. Des activités de synthèse, en fin de livret, permettent d'apprécier l'ef[...]texte imprimé
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12 exercices regroupant l'essentiel des points abordés en cours de mécanique. Complément des sujets déjà vus à la fin des différents livrets.texte imprimé
Ce livret d'autoformation a été cré2 pour des classes préparatoires post BTSA-BTS-DUT. Il est organisé en deux étapes. Chacune d'entre elles est constituée d'un apport de connaissances et d'exercices d'applications. En fin de livret, une rubriqu[...]texte imprimé
Livret d'autoformation sur la notion d'énergie en cinq étapes de travail. Questions et activités insérées dans le cours avec test d'autoévaluation permettant de tester les acquis.texte imprimé
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Ce livret d'autoformation a été créé pour des classes préparatoires post BTSA-BTS-DUT. Il est organisé en six séquences de travail. Chacune d'entre elles est constituée d'un apport de connaissances et d'exercices d'application. Un test d'évaluat[...]texte imprimé
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Livret conçu pour répondre à l'objectif 2 du module MP141 « Bases scientifiques et technologiques » du Bac Pro Vigne et vin. Document d'autoformation découpé en cinq séquences de travail : choisir un système de conduite ; raisonner la taille d'h[...]texte imprimé
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Document d'autoformation permettant d'acquérir des notions fondamentales de la dendométrie. Comment calculer le volume des arbres abattus, cuber un arbre sur pied en appréciant sa forme, en mesurant sa hauteur, en estimant le volume d'un arbre o[...]texte imprimé
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[Voir les annexes ref. 024714] .texte imprimé
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Dossier constitué d'articles de presse issus de revues techniques sur la période 2000/2001 pour la plupart, destinés à compléter ou réactualiser les livrets de cours, à illuster le cours avec des cas concrets.texte imprimé
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Ce livret d'autoformation a été créé pour les formations Bac techno STAE/STPA. Il est organisé en séquences puis en étapes de travail qui rythment la progression. Chaque étape propose : l'atteinte d'objectifs énoncés en début d'étape ; une étude[...]texte imprimé
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Livret de cours présentant quelques activités d'apprentissage et des tests. Bac pro "Gestion et conduite des chantiers forestiers" - Module M.P. 84 "Les écosystèmes forestiers". Préparaton au concours interne ONF de technicien opérationnel.texte imprimé
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Livret de cours présentant quelques activités d'apprentissage et des tests. Bac pro "Gestion et conduite des chantiers forestiers" - Module M.P. 84 "Les écosystèmes forestiers". Préparation au concours interne ONF de technicien opérationnel.texte imprimé
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Ce livret sur l'agro-équipement a été conçu pour les modules : - MP 116 et MP 126 du bac professionnel CGEA, - M9 du bac technologique STAE, - D4.42 du BTSA technologies végétales. Il peut être utilisé dans toute formation de niveau 4 ou 3 pours[...]texte imprimé
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Etude de la production, l'importance économique, les marchés des oléoprotéagineux : la filière est un exemple d'action interprofessionnelle. Trois travaux pratiques avec leurs corrigés.texte imprimé
Ce livret d'autoformation présente quatre séquences, chacune terminée par un bilan. Test d'évaluation terminale en fin d'ouvrage.texte imprimé
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