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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
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Auteur Centre National de Promotion Rurale |
Documents disponibles écrits par cet auteur (394)
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Isabelle Pizarro ; Marie-Annick Lafont ; Centre National de Promotion Rurale | Lempdes : CNPR | 1999Ce livret d'autoformation est un livret méthodologique présentant les différentes opérations à effectuer, de la lecture du sujet à la rédaction même de l'essai. La démarche générale est présentée à l'aide d'exemples concrets, en sollicitant l'ap[...]texte imprimé
La structure du livret est la suivante : tests de sensibilisation aux difficultés de compréhension du texte explicatif, exposé par étape de la méthodologie, exemple guidé, exercice d'entraînement avec autocorrection par étape.texte imprimé
Livret d'autoformation destiné à la préparation de concours administratifs dans la rédaction d'une note administrative avec rappel des notions grammaticales et orthographiques.texte imprimé
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Document de synthèse d'un travail didactique. Connaissance des espaces naturels à partir d'indicateurs de biodiversité, d'analyse spaciale d'un paysage, d'analyse du jeu d'acteurs et de l'évaluation du degré d'artificialisation. Des exemples de [...]texte imprimé
Ce livret de cours a été créé pour les élèves de Bac STAE ou STAV.texte imprimé
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Documents illustrant le manuel avec texte pédagogique apportant les connaissances pour une formation niveau V, activités et exercices suivis des corrigés. 3 dossiers sur le peuplement de la terre, l'organisation de l'espace en milieux dificiles [...]texte imprimé
Manuel avec texte pédagogique apportant les connaissances pour une formation niveau V, activités et exercices suivis des corrigés. 3 dossiers sur le peuplement de la terre, l'organisation de l'espace en milieux dificiles et les types d'aménageme[...]texte imprimé
Livret d'autoformation destiné aux candidats aux concours d'agents techniques et de techniciens de l'environnement. Il peut être utilisé dans les formations de niveau IV et III poursuivant les mêmes objectifs.Organisé en six séquences, il étudie[...]texte imprimé
Livret d'autoformation destiné aux candidats aux concours d'agents techniques et de techniciens de l'environnement. Il peut être utilisé dans les formations de niveau IV et III poursuivant les mêmes objectifs.Organisé en deux parties. La premièr[...]texte imprimé
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Approche analytique et approche systémique de l'exploitation agricole.texte imprimé
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Ce livret de travaux dirigés présente les principaux outils de gestion prévisionnelle requis pour l'objectif 3 "Raisonner dans tous ses aspects un projet" du module D41 du BTSA ACSE, ayant pour objectif général : être capable de choisir et de pr[...]texte imprimé
Ce livret d'autoformation a pour objectifs de permettre de mesurer l'incidence de la fiscalité sur les résultats et la prise de décision (3.2 du D33 du BTS PA), de connaître les régimes fiscaux en vigueur (4.1 du MP12 du Bac Pro CGEA), d’acquéri[...]texte imprimé
Dans le cadre des objectifs pédagogiques n° 4 du module D4.1 du BTS ACSE : mesurer les incidences de la fiscalité sur les résultats et sur la prise de décision, ce livret d’auto formation à pour objectif de permettre une prise en main des outils[...]texte imprimé
Livret d'autoformation sur l'évolution de l'agriculture et des politiques agricoles du début du XXe siècle à nos jours en France et en Europe. Identification des crises agricoles et des réformes en matière de politique agricole depuis les années 70.texte imprimé
Ce livret d’autoformation permet aux usagers de niveau 4 de s’entraîner sur les notions de base de la comptabilité et de l'analyse technico-économique d’une exploitation agricole. Il a pour objectifs pédagogiques : être capable d'effectuer des e[...]texte imprimé
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Ce livret de travaux dirigés présente une série de 7 exercices visant les objectifs pédagogiques n°1 du module D4.1 du BTSA ACSE. Principaux contenus : comptabiliser un emprunt et les remboursements d'un emprunt, comptabiliser la TVA, régularise[...]texte imprimé
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Ce livret de travaux dirigés présente une série de 11 exercices pour le D41 du BTS ACSE : "Raisonner dans tous ses aspects un projet". Pour chacun, le contexte dans lequel s'utilise l'outil est précisé, une courte référence bibliographique est f[...]texte imprimé
Ce guide présente une démarche d'analyse de la demande, préalable nécessaire à la conception de tout dispositif de formation de qualité. Les principes généraux de chaque phase du processus, accompagnés de consignes ou d'outils méthodologiques, s[...]texte imprimé
Présentation de la formation à distance. Consignes de travail par matière.texte imprimé
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Ce livret est une aide à la compréhension des textes du livret 12D4. Il contient des listes de vocabulaire anglais/français pour les textes de base et des documents annexes. Il a été créé pour le module général d'anglais de Bac Techno. Il peut ê[...]texte imprimé
Ce livret est une aide à la compréhension des textes du livret 16K5. Il contient des listes de vocabulaire anglais/français pour les textes de base et les documents annexes. Il a été créé pour le module général d'anglais de Bac Techno. Il peut ê[...]texte imprimé
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Exposé sur les enjeux philosophiques des quatre thèmes : Foi et raison, technique et morale, liberté et foi, l'homme et son milieu. Lexique, exercices et corrigés.texte imprimé
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Livret d'autoformation se composant de 4 séquences : Notions de fonctions, Nombre dérivé et tangente à une courbe, Dérivation, Quelques outils supplémentaires.texte imprimé
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Ce livret d’autoformation, destiné au public du BTSA, peut être utilisé comme prérequis pour les formations de niveaux supérieurs à 3. Chaque séquence est constituée d'une partie de cours, d'exercices d'entraînement, de tests d'auto évaluation. [...]texte imprimé
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Livret d'autoformation se composant de quatre séquences : Périmètre et aire des figures planes, Aire et volume des solides, Cercle, disque, sphère, boule.texte imprimé
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Livret d'autoformation se composant de quatre séquences : Généralités sur les fonctions, Tangente à une courbe, nimbre dérivé, fonction dérivée, Etude globale : fonction et fonction dérivée, Etude de fonctions. Outils associés ou complémentaires.texte imprimé
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Livret d'autoformation découpé en séquences de travail répondant à un objectif pédagogique précis. Chaque séquence se compose d'un cours agrémenté d'exercices d'entrainement résolus, et se termine par un test d'autoévaluation afin de vérifier l[...]texte imprimé
Ce livret est composé de deux parties : Un test initial, situé en début de livret, qui permet de faire le point sur les connaissances ; Un apport de connaissances qui est constitué de plusieurs tiroirs.texte imprimé
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Livret d'autoformation découpé en séquences de travail répondant à un objectif pédagogique précis. Chaque séquence se compose d'un cours agrémenté d'exercices d'entrainement résolus, et se termine par un test d'autoévaluation afin de vérifier l[...]texte imprimé
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Ce livret d’autoformation, destiné au public du BTSA, peut être utilisé comme prérequis pour les formations de niveaux supérieurs à 3. Chaque séquence est constituée d'une partie de cours, d'exercices d'entraînement, de tests d'auto évaluation. [...]texte imprimé
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Livret d'autoformation conçu pour la matière M5 du bac STAE, thème : civilisations du monde actuel, étude de la civilisation du monde latino-américain. Organisé en quatre séquences de travail, elles-mêmes découpées en plusieurs étapes. Séquence[...]texte imprimé
Ce livret a été créé pour être utilisé dans les formations de niveau IV, traitant de ce sujet. Principaux contenus : L'espace français, les données naturelles ; La population française et les mutations sociales ; Lévolution de l'agriculture et d[...]texte imprimé
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Ce livret a été créé pour les formations BEPA (modules généraux). Les séquences 1 et 2 se développent sur un système de double page :- à gauche, des apports de connaissances sur la définiton et la construction de l'Union européenne, à droite, de[...]texte imprimé
Gérard Lachenal ; Centre National de Promotion Rurale | Lempdes : Eduter-CNPR | Agro-équipement | 2000Ce livret a été conçu pour les formations Bac professionnel CGEA (MP 116 et MP 126), et Bac technologique STAE (M 9), mais il peut être utilisé dans toute formation de niveau IV ou III poursuivant les mêmes objectifs.texte imprimé
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Jean-Martial Arca ; Jean Knauf ; Claude Raisky ; Centre National de Promotion Rurale | Lempdes : CNPR | 1997Ce livret a été conçu pour la matière M5 du baccalauréat technologique STAE et STPA. Il est divisé en quatre thèmes : opinion et vérité ; le langage et la pensée ; le corps et la pensée ; humanité, différences et inégalités. Pour chacun, après u[...]texte imprimé
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Jean-Martial Arca ; Jean Knauf ; Claude Raisky ; Centre National de Promotion Rurale | Lempdes : CNPR | 1998Ce livret a été conçu pour la matière M5 du baccalauréat technologique STAE et STPA. Il est divisé en trois séquences, chacune traitant d'une thématique. Chaque séquence expose la problématique, des questions la concernant et un travail sur des [...]texte imprimé
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Ce livret d'autoformation a été créé pour des classes préparatoires post BTSA-BTS-DUT. Il est organisé en quatre séquences. Chacune d'entre elles est constituée d'un apport de connaissances et d'exercices d'applications.texte imprimé
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Ce livret d'autoformation a été créé pour des classes préparatoires post BTSA-BTS-DUT. Il est organisé en cinq séquences. Chacune d'entre elles est constituée d'un apport de connaissances et d'exercices d'applications.texte imprimé
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Ce livret, conçu pour un apprentissage autonome, a été crée pour des classes préparatoires post BTSA-BTS-DUT. Il est organisé en quatre séquences de travail. Chacune d'entre elles est constituée d'un apport de connaissances et d'exercices d'appl[...]texte imprimé
Jacques Lefebvre, Auteur ; François Mugnier, Auteur ; Centre National de Promotion Rurale | Lempdes : CNPR | 1999Ce livret est organisé en séquences puis en étapes de travail qui rythment la progression. Chaque étape propose : l'atteinte d'objectifs énoncés en début d'étape ; une étude active des contenus avec des questions et des exercices. Ouvrage conçu [...]texte imprimé
Ce livret est organisé en séquences puis en étapes de travail qui rythment la progression. Chaque étape propose : l'atteinte d'objectifs énoncés en début d'étape ; une étude active des contenus avec des questions et des exercices. Ouvrage conçu [...]texte imprimé
Jacques Lefebvre, Auteur ; François Mugnier, Auteur ; Centre National de Promotion Rurale | Lempdes : CNPR | 2000Manuel d'autoformation permettant d'aborder l'étude du magnétisme et de l'électromagnétisme. Pour chaque séquence sont proposés : une étude active, des exercices et leurs corrigés.texte imprimé
Ce livret d'autoformation est organisé en séquences puis en étapes de travail qui rythment la progression. Chaque étape propose : l'atteinte d'objectifs énoncés en début d'étape ; une étude active des contenus avec des questions et des exercices[...]texte imprimé
Ce livret d'autoformation a pour objectif de faire acquérir les connaissances scientifiques indispensables à la compréhension de nombreux phénomènes de la vie quotidienne concernant la lumière et d'en comprendre les mécanismes des applications p[...]texte imprimé
Ce livret d'autoformation est organisé en cinq étapes de travail comprenant des apports de connaissances et des activités à effectuer au fur et à mesure de l'apprentissage. Des activités de synthèse, en fin de livret, permettent d'apprécier l'ef[...]texte imprimé
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12 exercices regroupant l'essentiel des points abordés en cours de mécanique. Complément des sujets déjà vus à la fin des différents livrets.texte imprimé
Ce livret d'autoformation a été cré2 pour des classes préparatoires post BTSA-BTS-DUT. Il est organisé en deux étapes. Chacune d'entre elles est constituée d'un apport de connaissances et d'exercices d'applications. En fin de livret, une rubriqu[...]texte imprimé
Livret d'autoformation sur la notion d'énergie en cinq étapes de travail. Questions et activités insérées dans le cours avec test d'autoévaluation permettant de tester les acquis.texte imprimé
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Ce livret d'autoformation a été créé pour des classes préparatoires post BTSA-BTS-DUT. Il est organisé en six séquences de travail. Chacune d'entre elles est constituée d'un apport de connaissances et d'exercices d'application. Un test d'évaluat[...]texte imprimé
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Livret conçu pour répondre à l'objectif 2 du module MP141 « Bases scientifiques et technologiques » du Bac Pro Vigne et vin. Document d'autoformation découpé en cinq séquences de travail : choisir un système de conduite ; raisonner la taille d'h[...]texte imprimé
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Document d'autoformation permettant d'acquérir des notions fondamentales de la dendométrie. Comment calculer le volume des arbres abattus, cuber un arbre sur pied en appréciant sa forme, en mesurant sa hauteur, en estimant le volume d'un arbre o[...]texte imprimé
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[Voir les annexes ref. 024714] .texte imprimé
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Dossier constitué d'articles de presse issus de revues techniques sur la période 2000/2001 pour la plupart, destinés à compléter ou réactualiser les livrets de cours, à illuster le cours avec des cas concrets.texte imprimé
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Ce livret d'autoformation a été créé pour les formations Bac techno STAE/STPA. Il est organisé en séquences puis en étapes de travail qui rythment la progression. Chaque étape propose : l'atteinte d'objectifs énoncés en début d'étape ; une étude[...]texte imprimé
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Livret de cours présentant quelques activités d'apprentissage et des tests. Bac pro "Gestion et conduite des chantiers forestiers" - Module M.P. 84 "Les écosystèmes forestiers". Préparaton au concours interne ONF de technicien opérationnel.texte imprimé
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Livret de cours présentant quelques activités d'apprentissage et des tests. Bac pro "Gestion et conduite des chantiers forestiers" - Module M.P. 84 "Les écosystèmes forestiers". Préparation au concours interne ONF de technicien opérationnel.texte imprimé
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Ce livret sur l'agro-équipement a été conçu pour les modules : - MP 116 et MP 126 du bac professionnel CGEA, - M9 du bac technologique STAE, - D4.42 du BTSA technologies végétales. Il peut être utilisé dans toute formation de niveau 4 ou 3 pours[...]texte imprimé
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Etude de la production, l'importance économique, les marchés des oléoprotéagineux : la filière est un exemple d'action interprofessionnelle. Trois travaux pratiques avec leurs corrigés.texte imprimé
Ce livret d'autoformation présente quatre séquences, chacune terminée par un bilan. Test d'évaluation terminale en fin d'ouvrage.texte imprimé
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