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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Auteur ENESAD |
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Dossier d'autoformation abordant la production des différents types d'écrtis socio-professionnels d'un responsable d'exploitation agricole, destiné à la formation du BP REA.document projeté ou vidéo
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Luc Millet ; J. LANGOUROIS ; Y. PIDOU ; CNERTA (France) ; ENESAD | Dijon : Éducagri éditions | HORTIS | 1998document projeté ou vidéo
Luc Millet ; M. BOZIER ; François Liorzou ; CNERTA (France) ; ENESAD | Dijon : Éducagri éditions | HORTIS | 1998Règles essentielles à la réalisation : travaux préliminaires, travaux de pose, travaux de finition.texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Ministère de l'agriculture ; ENESAD | [s.l.] : s.n. | 2004/06Fiches descriptives des activités du chef d'exploitation et de l'ouvrier hautement qualifié en aquaculture. Liste des objectifs pédagogiques des UC nationales de qualification.texte imprimé
Rémy Battinger, Directeur de publication ; Madeleine Asdrubal ; ENESAD | DIJON : ENESAD-CNERTA | CIBLE | 1997texte imprimé
Rémy Battinger, Directeur de publication ; Sylvie Deblay ; ENESAD | DIJON : ENESAD-CNERTA | CIBLE | 1996document projeté ou vidéo
François Gahier ; Luc Millet ; DRAF-SRFD PAYS DE LA LOIRE ; CNERTA (France) ; ENESAD | CNAM | AGRO-ALIMENTAIRE | 1998document projeté ou vidéo
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Centre d'Expérimentation Pédagogique ; Ecole Nationale de Formation Agronomique (Auzeville) ; ENESAD | Paris : Ministère de l'Agriculture | 2005Cédérom réalisé dans le cadre d'un programme européen Comenius sur le concept d'apprentissage responsable en éducation, l'efficacité des approches pédagogiques relatives à l'apprentissage responsable et comment l'évaluer. Boite à outils pour l'e[...]document projeté ou vidéo
ENESAD ; CNERTA (France) ; Ecole Nationale Supérieure des Sciences Agronomiques Appliquées (Dijon) | DIJON : ENESAD | FINAGE | s.d.Ce film présente trois aspects et trois moments du conflit entre un père et son fils, à travers trois scènettes : - le conflit latent où l'on ne s'exprime pas, - le conflit ouvert et violent où l'on ne s'écoute pas, - le conflit qui se résoud gr[...]