Efficacité des contextualisations authentiques et des dérangements épistémologiques dans le traitement d'une question scientifique socialement vive : cas de la thérapie génétique humaine. Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation, option didactique de la biologie, Université Toulouse 2 / Université de Tunis, soutenue le 7 décembre 2010 / Habib Chouchane (2010)

Titre : Efficacité des contextualisations authentiques et des dérangements épistémologiques dans le traitement d'une question scientifique socialement vive : cas de la thérapie génétique humaine. Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation, option didactique de la biologie, Université Toulouse 2 / Université de Tunis, soutenue le 7 décembre 2010 Type de document : texte imprimé Auteurs : Habib Chouchane ; Laurence Simonneaux, Directeur de thèse ; Atf Azzouna, Directeur de thèse Editeur : [s.l.] : s.n. Année de publication : 2010 Importance : 382 p. Catégories : didactique des disciplines sciences de l'éducation thérapie génique thèse Mots-clés : Question socio-scientifique Index. décimale : 57:37.02 Didactique [Sciences biologiques] Résumé : Cette recherche s'inscrit dans la lignée des travaux actuels qui visent à éclaircir la relation complexe et plurielle entre argumentation et apprentissage. Elle porte sur l'impact de contextualisations authentiques et de dérangements épistémologiques dans le traitement d'une question scientifique socialement vive : la thérapie génique humaine. Elle tente de cerner les raisons qui fondent les prises de position de 21 étudiants âgés de 19 à 21 ans en deuxième année de formation dans un institut de biotechnologie à propos de la question incertaine et controversée de l'utilisation de la technologie de transfert de gène en thérapie génique humaine. Elle mobilise plusieurs cadres théoriques : les travaux didactiques concernant les questions socio-scientifiques vives ayant des implications sociales, éthiques, économiques, les travaux sur les interactions langagières et les travaux portant sur l'argumentation.

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La thérapie génique humaine : l'analyse d'essais thérapeutiques authentiques pour appréhender les difficultés / Habib Chouchane

in Développement durable et autres questions d'actualité / Alain Legardez (2011)   Titre : La thérapie génique humaine : l'analyse d'essais thérapeutiques authentiques pour appréhender les difficultés Type de document : texte imprimé Auteurs : Habib Chouchane ; Laurence Simonneaux Importance : p. 265-276 Présentation : bibliogr. ; tabl. Langues : Français (fre)

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Le traitement des questions socialement vives en classe : des débats aux dérangements épistémologiques programmés [chapitre 1] / Laurence Simonneaux (2014)

in Recherches en éducation : pratiques et apprentissages professionnels / Jean-François Marcel (2014) Titre : Le traitement des questions socialement vives en classe : des débats aux dérangements épistémologiques programmés [chapitre 1] Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Simonneaux ; Jean Simonneaux ; Habib Chouchane Editeur : Dijon : Éducagri éditions Année de publication : 2014 Collection : Agora Importance : p. 15-31 Présentation : bibliogr. Catégories : expérimentation pédagogique méthode pédagogique Index. décimale : 373.68 Enseignement agricole Résumé : Analyse de deux situations didactiques portant sur deux questions socialement vives (QSV), les relations alimentation-environnement et la thérapie génique, en s'appuyant sur une stratégie de déstabilisation des apprenants par un "dérangement épistémologique". Celui-ci conduit les participants à prendre en compte les incertitudes dans le raisonnement et à introduire le doute en remettant en cause les opinions et connaissances antérieures. Cette activité suscite également une réflexion sur le processus de construction des savoirs scientifiques et ses enjeux politiques.

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