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Détail de l'auteur
Auteur Jean-François Marcel |
Documents disponibles écrits par cet auteur (78)
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Jean-François Marcel ; Dominique Broussal | Toulouse : Cépaduès-éditions | L'esperluette : éducation & formation | 2020Construit sous forme épistolaire, ce manuel à destination des doctorants et jeunes docteurs couvre en 28 thèmes l'ensemble du processus que constitue un doctorat : l'engagement, la réalisation, l'après-thèse. Les auteurs dévoilent les stratégies[...]texte imprimé
Au cœur de la notion d'établissement public local d'enseignement et de formation professionnelle agricoles (EPLEFPA) se situe la volonté d'adaptation permanente aux contextes de chaque établissement. Ainsi, le processus de changement est-il insc[...]texte imprimé
Jean-François Marcel ; Sylvie Perget | 2011L’objectif de l'analyse du métier de professeur-documentaliste de l’enseignement agricole français conduite ici, est de mettre au jour un modèle de développement de ce métier. Les phases de ce développement se caractérisent par des modalités par[...]texte imprimé
Chapitre présentant une recherche portant sur les pratiques enseignantes (tant individuelles que collectives) mises en œuvre pour la réalisation de deux projets innovants dans le cadre de nouveaux dispositifs pédagogiques au sein d'un même collège.Article : texte imprimé
Jean-François Marcel, Directeur de publication |Ce numéro traite des interrelations entre les processus curriculaires et les processus évaluatifs dans les domaines de l'enseignement et de la formation.Article : document électronique
Ce numéro rassemble différentes études sur les visées heuristiques, praxéologiques et critiques dans les recherches participatives en éducation. Les contributions tentent de cerner quels sont les principaux enjeux de la recherche en sciences de [...]Article : document électronique
Line Numa-Bocage, Directeur de publication ; Jean-François Marcel, Directeur de publication ; Philippe Chaussecourte, Directeur de publication |L’observation des pratiques enseignantes s’est progressivement constituée en un champ d’études amenant à croiser les approches pour une meilleure intelligibilité des faits d’enseignement et d’éducation. Ce numéro fait suite aux travaux réalisés [...]Article : texte imprimé
La recherche intervention n'est pas le développement professionnel des participants, l'essentiel est leur émancipation. Elle propose une modalité pour penser l'articulation recherche-formation en convoquant un troisième terme, celui d'intervention.texte imprimé
Les nouvelles formes de pratiques enseignantes et la diversification des tâches dans le primaire et le secondaire. L'évolution du statut professionnel des membres de l'équipe pédagogique, les différents types de partenariats mis en place dans le[...]Article : texte imprimé
Cet article aborde la thématique de l’orientation sous un angle bien particulier, celui des pratiques enseignantes. Il s’agit plus précisément d’une approche ethnographique de leurs mises en œuvre au sein d’un Conseil de Cycle à l’école élémenta[...]texte imprimé
Laurent Talbot, Directeur de publication ; Jean-François Marcel, Auteur ; André Terrisse | Paris : L'HARMATTAN | SAVOIR ET FORMATION | 2008Témoignage des changements de pratiques des enseignants après la modification du contexte scolaire par décision administrative ou politique. Présentation d'études consacrées plus directement à l'action ou à l'enseignant lui-même au sein de sa c[...]Article : texte imprimé
Se propose d'interroger un dispositif particulier de production et de diffusion d'écrits scientifiques. Il s'agit de la livraison du numéro 138 de la Revue Française de Pédagogie (mars 2002) préparée par l'ensemble des auteurs au cours d'un symp[...]Article : document électronique
Cette étude porte sur le vécu de la première inspection des professeurs stagiaires de l’enseignement agricole. Partant du modèle théorique de la causalité triadique réciproque emprunté à Bandura (1980, 2003), les pratiques du stagiaire lors de l[...]Article : texte imprimé
Cet article étudie le processus de référentialisation dans le cadre spécifique de l'élaboration du dispositif de certification d'un diplôme rénové. L'analyse, qui porte sur la définition de l'une des épreuves, mobilise le modèle du système d'act[...]texte imprimé
Isabelle Fabre, Directeur de publication ; Cécile Gardiès ; Chantal Grenier-Gire ; Jean-François Marcel ; Sylvie Perget ; Yves Jeanneret, Préfacier, etc. | Dijon : Éducagri éditions | Agora | 2011Les tâches multiples de l'exercice de la profession de professeur-documentaliste interrogent l'identité d'un métier défini comme double, posant l'hypothèse d'un "tiers métier" dont la caractérisation s'appuie sur l'idée d'une union entre des fig[...]Article : texte imprimé
Cet article propose une mise en dialogue originale, celle de la pensée de Freire, construite autour de la pédagogie de la liberté, et les réflexions en cours de l’auteur, polarisées autour de la recherche-intervention. Cette démarche, qui assume[...]texte imprimé
Les dynamiques d'interaction asymétrique sont étudiées ici dans des situations d'interaction présentant d'emblée des asymétries puisqu'elles concernent des séances de "conseil pédagogique en situation de classe", c'est-à-dire des séances d'ensei[...]texte imprimé
Habituellement confrontée à des commandes institutionnelles, la recherche en Sciences de l'éducation et de la formation est souvent liée à des demandes d'accompagnement du changement. Adossée à un positionnement scientifique, épistémologique et [...]texte imprimé
Comment la recherche en éducation peut-elle prendre en charge la demande sociale ? Cet ouvrage aborde cette question à partir de comptes-rendus d’expériences conduites dans l’enseignement primaire, l’enseignement spécialisé, l’enseignement agric[...]texte imprimé
Dominique Broussal, Directeur de publication ; Karine Bonnaud, Directeur de publication ; Jean-François Marcel, Directeur de publication ; Philippe Sahuc, Directeur de publication | Toulouse : Cépaduès-éditions | IDC information documentation communication | 2018Si les différentes formes de recherche (recherche-action, recherche-intervention, recherche collaborative, recherche à visée praxéologique, etc.) se distinguent par leur caractère plus ou moins contractualisé, par les modes de collaboration qu'e[...]texte imprimé
Jean-François Marcel, Éditeur scientifique ; Laurent Lescouarch, Éditeur scientifique ; Véronique Bordes, Éditeur scientifique | Toulouse : Presses universitaires du Midi | Questions d'éducation | 2019Les auteurs tendent à réconcilier les figures du militant et du chercheur, traditionnellement opposées. Ils montrent qu'un enrichissement mutuel est possible si les conditions de l'autonomie de chacun sont respectées. Ils abordent cette probléma[...]texte imprimé
Jean-François Marcel, Directeur de publication ; Paul Olry, Directeur de publication | Dijon : Éducagri éditions | Agora | 2014Quatre thématiques sont abordées. La première pose la question de l'apprentissage de savoirs en cours de validation. Le deuxième axe de recherche porte sur la référentialisation comme processus et enjeu de professionnalisation. Le troisième inte[...]Article : texte imprimé
Cet article interroge les répercussions, au sein des recherches au quotidien, d’un ancrage de ces recherches au sein d’une épistémologie constructiviste. Dans un premier temps, sont rappelés les principes qui structurent le paradigme constructiv[...]Article : texte imprimé
Analyse de l'impact du découpage particulier des savoirs pour les enseignants de l'enseignement agricole. Etude des liens entre savoirs scolaires tels que définis par l'institution et la référence de ces savoirs pour les enseignants à partir d'u[...]texte imprimé
Farida Drifi Lalioui ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse ; Véronique Bedin, Directeur de thèse | 2020