Dossier : Modes de pilotage institutionnel : quel impact sur le travail enseignant ? / Jean-Yves Bodergat in Les Sciences de l'éducation pour l'Ere nouvelle, Vol. 41 n° 4 ([01/12/2008])  

[article]  inLes Sciences de l'éducation pour l'Ere nouvelle > Vol. 41 n° 4 [01/12/2008] . - 131 p. Titre : Dossier : Modes de pilotage institutionnel : quel impact sur le travail enseignant ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Bodergat, Directeur de publication ; Henri Peyronie, Directeur de publication Année de publication : 2008 Article en page(s) : 131 p. En ligne : http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/sites/default/files/public/cerse/revue/pdf/ [...] [article]

Enseignants-chercheurs et activité de direction de mémoire de recherche à distance : entre obstacles et développement professionnel des enseignants-chercheurs ? / Emmanuelle Annoot in Les Dossiers des sciences de l'éducation, 34 ([01/05/2016])

[article]  inLes Dossiers des sciences de l'éducation > 34 [01/05/2016] . - p. 33-51 Titre : Enseignants-chercheurs et activité de direction de mémoire de recherche à distance : entre obstacles et développement professionnel des enseignants-chercheurs ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Annoot ; Jean-Yves Bodergat ; Mazereau, Philippe Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 33-51 Note générale : bibliogr. Résumé : Cette étude porte sur la formation à distance d'étudiants résidant en Asie, inscrits en master de sciences de l'éducation en France et plus précisément sur l'activité de suivi du mémoire à distance par les enseignants-chercheurs. Les réorganisations propres à l'introduction de la distance dans cette activité traditionnelle favorisent-elles l'adoption de nouvelles attitudes ? Peut-on discerner un impact sur la direction de mémoire dite en présentiel ? [article]

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