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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
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Auteur Isabelle Fabre |
Documents disponibles écrits par cet auteur (51)
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Isabelle Fabre ; Cécile Gardiès ; Corinne Brigitte-Ballésio ; Isabelle Guérin-Boutillon ; Michel Dumas ; Sylvie Perget | Dijon : Éducagri éditions | Approches | 2007Cet ouvrage explore le champ de la médiation et celui de la lecture, en rassemblant des propositions d'actions concrètes, des informations pratiques et des éléments de réflexion pour la promotion du livre et de la lecture. 1- Eléments théoriques[...]Article : document électronique
Propose une modélisation d'une recherche collaborative inscrite dans un LéA (Lieu d’éducation Associé à l’institut français de l’éducation). Celle-ci permet de postuler d’un partage des savoirs dans le dispositif LéA qui a contribué à faire évol[...]texte imprimé
Isabelle Fabre | 2014La médiation muséale s'appuie entre autre sur un partage de l'information, via des documents, qui permet de rapprocher intention et réception des œuvres. Cette information comme dans tout autre lieu qui stocke, traite et organise de l'informatio[...]Article : texte imprimé
Cette recherche questionne les proximités et les distances entre bibliothèque et musée pour comprendre comment se confrontent permanence et changement dans ces deux espaces voués au document et au savoir.Article : texte imprimé
Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Philippe Prévost, Directeur de publication ; Isabelle Fabre, Directeur de publication |L’enseignement agricole en France constitue une composante spécifique du service public d’éducation et de formation et pose deux finalités : assurer la formation des jeunes agriculteurs et lutter résolument contre les inégalités culturelles et s[...]texte imprimé
Deux espaces documentaires distincts, la bibliothèque de L’École nationale de formation agronomique [ENFA] et la bibliothèque d'histoire de l'université Toulouse Le Mirail ont été questionnées à travers l'analyse de l'offre de périodiques d'hist[...]texte imprimé
Sylvie Marciset-Sognos ; Cécile Gardiès, Directeur de thèse ; Isabelle Fabre, Directeur de thèse | 2017En sciences de l'information et de la communication, les formations évoluent pour s'adapter à la demande sociale au rythme des injonctions institutionnelles venant de l’enseignement universitaire puis secondaire. La question de la référentialité[...]texte imprimé
Cécile Gardiès ; Isabelle Fabre ; Michel Dumas | 2012Présente et analyse les résultats d'une série d'entretiens conduits auprès d'agriculteurs biologiques pour comprendre comment l'information participe à la construction des savoirs émergents.texte imprimé
Le documentaliste est médiateur du livre. La lecture peut toucher à l'intime et participe à la construction de soi. Elle inclut un rapport au corps dans les postures dont l'élève n'est pas toujours conscient. Que révèlent les postures de lecteur[...]Article : document électronique
Interroge les stratégies de recherche d’informations, puis de validation, d’organisation et de diffusion de l’information professionnelle au sein d’une communauté aux pratiques professionnelles innovantes renvoyant à des formes de logiques d’usa[...]texte imprimé
Isabelle Fabre, Directeur de publication ; Cécile Gardiès ; Chantal Grenier-Gire ; Jean-François Marcel ; Sylvie Perget ; Yves Jeanneret, Préfacier, etc. | Dijon : Éducagri éditions | Agora | 2011Les tâches multiples de l'exercice de la profession de professeur-documentaliste interrogent l'identité d'un métier défini comme double, posant l'hypothèse d'un "tiers métier" dont la caractérisation s'appuie sur l'idée d'une union entre des fig[...]texte imprimé
Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option recherche. A travers l'analyse des prescriptions et des pratiques des enseignants, ce travail cherche à savoir comment la récepti[...]texte imprimé
Cette étude propose une réflexion sur les usages d'un Learning Centre de collège, qui s'adosse à une étude exploratoire menée sur les Learning Centres en France, et qui vise à analyser les usages de ces nouveaux modèles de bibliothèques en lien [...]Article : texte imprimé
Le concept de pratique informationnelle semble de plus en plus employé dans le domaine scientifique de l’information communication mais n’est pas toujours utilisé avec les mêmes présupposés théoriques et ne semble pas désigner les mêmes objets. [...]Article : texte imprimé
Professionnels de l’information et usagers de centres de documentation partagent un même espace pour des usages multiples. Pour autant, les professionnels parviennent-ils à imaginer des représentations mentales différentes d’un espace documentai[...]document électronique
Isabelle Fabre, Directeur de publication ; Vincent Liquète, Directeur de publication | 2019Depuis le début des années 2000, le paysage documentaire public s’est peu à peu agrandi de figures telles que Troisième lieu pour les bibliothèques publiques, et le learning centre pour les bibliothèques universitaires, les fablabs notamment dan[...]texte imprimé
Patrick Fraysse, Directeur de publication ; Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Isabelle Fabre, Directeur de publication | Toulouse : Cépaduès-éditions | IDC information documentation communication | 201725 contributions en hommage à V. Couzinet, professeur en sciences de l'information et de la communication, présentant et interrogeant l'histoire, l'institutionnalisation et l'internationalisation de la discipline, questionnant les relations cher[...]texte imprimé
Josiane Senié-Demeurisse ; Isabelle Fabre | 2011Ce chapitre contribue à construire l'assise théorique de l'information-documentation transposable sur le terrain de l'activité professionnelle.