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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Auteur Isabelle Fabre |
Documents disponibles écrits par cet auteur (55)
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Cécile Gardiès ; Laurent Fauré ; Isabelle Fabre ; Karine Dufour | 2022Engagés pour la première fois dans une recherche collaborative, les enseignants du lycée agricole de Tulle-Naves et les enseignants-chercheurs de l'ENSFEA proposent un regard réflexif sur le LéA Lycée agricole Tulle-Naves (académie de Limoges) :[...]Article : texte imprimé
La question de l'intervention du classement et du rangement dans le processus d'appropriation des savoirs par les usagers d'un centre d'information et de documentation (CDI) est instruite par la théorie de la genèse instrumentale. Cette théorie [...]texte imprimé
Propose, dans un premier temps, un éclairage théorique sur la notion de classification et sur celle d'objet documentaire, puis aborde la transposition didactique des savoirs au sens de Chevallard. Présente, dans un second temps, le contexte de l[...]texte imprimé
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Isabelle Fabre ; Cécile Gardiès | 2007Dans l'enseignement secondaire en France, l'exercice du métier de documentaliste repose sur une bivalence fondamentale : gérer la documentation et former à l'information. Cette bivalence se retrouve dans l'accompagnement à l'accès à l'informatio[...]texte imprimé
Isabelle Fabre | 2011Le professeur-documentaliste est à la fois un enseignant de la discipline information-documentation et le gestionnaire d’un système d’information pédagogique au service des usagers d’un l’établissement scolaire. Ce système d’information se matér[...]texte imprimé
Une première partie de l’article permet de mettre en perspective le concept de médiation documentaire. Dans un deuxième temps, il est confronté avec celui d'information dans sa forme numérique, plus particulièrement dans son lien avec les dispos[...]Article : texte imprimé
Tout en s'appuyant sur l'histoire des bibliothèques, l'article interroge ces dernières comme lieux signifiants pour appréhender à leur tour les "non-lieux" que sont les Centres de documentation et d'information. Il questionne ainsi l'espace docu[...]Article : texte imprimé
L’espace documentaire est le territoire privilégié de l’organisation des savoirs et un espace de communication co-construit. Cependant, souvent pris entre contrainte architecturale, contrainte budgétaire et contrainte pédagogique, il est pensé p[...]texte imprimé
Xavier Galaup, Directeur de publication ; Cécile Gardiès ; Isabelle Fabre | Villeurbanne : Presses de l'Enssib | La boîte à outils | 2012Favoriser et inventer la rencontre d’un usager avec les ressources susceptibles de l’intéresser ou de lui ouvrir de nouveaux horizons : tel est l’enjeu aujourd’hui pour les bibliothèques, aux avant-postes dans l’univers numérique. Pour ce faire,[...]Article : document électronique
En France, alors que le monde de la culture a vécu une crise sans précédent du fait de la fermeture de tous les lieux culturels, la culture n’a jamais été autant sollicitée et les objets culturels aussi partagés que durant ce temps de quarantain[...]texte imprimé
Isabelle Fabre | 2008Le dispositif documentaire pratiqué est révélateur de savoirs disciplinaires en information-documentation. Ce texte interroge le pouvoir didactique du centre de documentation dans son propre espace organisationnel et à travers le prisme des repr[...]texte imprimé
Cécile Gardiès ; Isabelle Fabre ; Michel Dumas | 2007La formation post-Capes en information-documentation dans l’Enseignement agricole est basée sur l’alternance et la co-évaluation. Dans ce contexte, la formation peut-elle permettre la construction d'un socle commun de connaissances nécessaires à[...]Article : texte imprimé
Isabelle Fabre, Directeur de publication ; Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Jean-François Marcel, Directeur de publication |Pour beaucoup d’élèves et d’enseignants, la toile est devenue le lieu premier de la recherche documentaire. Mais l’illusion de la réponse immédiatement accessible ne dure pas : chercher, se documenter, plus que jamais cela s’apprend ! Quelle péd[...]