6 personnes travaillent à la bibliothèque et vous accompagnent (Professeures de l’enseignement supérieur agricole en Sciences de l'information et de la communication, formatrices-documentalistes, assistant ingénieur en documentation, technicienne en documentation)

La formation des étudiants, agents de l’Etat (professeurs et CPE) stagiaires, personnels (administratif, enseignants, enseignants-chercheurs) à la recherche de l’information et aux compétences documentaires est menée sous diverses formes : cours en présentiel/FOAD, capsules vidéos et cours en ligne avec deux MooC, ateliers thématiques (construction de problématique, échanges de pratiques autour de l’outil Ipad et de ses applications, recherche sur les ressources numériques, recherches bibliographiques personnalisées, normes bibliographiques, création de poster pour la recherche, …).

L’articulation pédagogie-documentation en lien avec le développement du numérique et les innovations pédagogiques est renforcée par une intensification des interactions avec les formateurs des différentes disciplines de l’Ecole notamment à travers la création du Learning Centre : celles-ci sont favorisées par l’aménagement des espaces constitutifs du Learning Centre, des temps d’initiation, d’impulsion et de réalisations d’opérations qui associent des services divers et complémentaires.

Cette stratégie de formation se déploie dans plusieurs cadres :

Formation disciplinaire, pluridisciplinaire et interdisciplinaire, séminaires de recherche

Accompagnement des usages du numérique

Formations dans le cadre des plans régionaux de formation (PRF)

L'Information scientifique et technique (IST) est au cœur de changements qui concernent l'exploration, la représentation, le partage des données et résultats de toutes les communautés scientifiques. Les offres de procédés ou d'outils nouveaux se multiplient. Les formes et les contenus de la documentation et de la publication se renouvellent (Loi pour une République numérique[1], Feuille de route du Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (MESRI) pour l’IST[2], stratégie  du  CNRS « Mieux  partager  les  connaissances »[3], …). Les changements dans les formations et leurs modalités dans l’enseignement supérieur, notamment agricole, nécessitent un usage optimisé de l’IST pour accompagner ces formations, ce qui interroge les liens entre les métiers de la documentation, les TICE et particulièrement ceux de l’ingénierie pédagogique.

L’implication de la bibliothèque dans les domaines de l’innovation pédagogique, de la diffusion et la valorisation de la culture scientifique de l’établissement se fait par une aide personnalisée aux chercheurs et un accompagnement au sein d’un pôle de services aux chercheurs : administration d’archives ouvertes et dépôt dans ces réservoirs de publications scientifiques, création de la collection HAL ENSFEA[4] en lien avec la Direction de la Recherche (382 dépôts depuis sa création) ; gestion des données de la recherche dans le cadre de la science ouverte, accompagnement à la rédaction de plan de gestion des données (PGD)

En Sciences de l'information et de la communication, les professionnels de la bibliothèque de l’ENSFEA mènent des projets de recherche en lien avec les missions d’appui et de formation tels que l’animation et la coordination du GAP Documentation (Recherche collaborative en didactique de l’information-documentation), la création d’un LéA  « Médiations des savoirs », la participation aux projets ANR-Agreenium Agreencamp (évaluation des apprentissages médiatisés dans les MOOC d’agreenU), AgroEcoDoc (étude des rapprochements entre bibliothèque, services TICE et services pédagogie), ou la collaboration avec les établissements de ToulouseTech avec le Projet Canvas (étude des usages des Learning Centre et salles de pédagogie active). Un doctorat et un post-doctorat ont été menés (2020 et 2021) sur l’évaluation des nouveaux dispositifs pédagogiques et numériques déployés dans l’enseignement agricole, à l’ENSFEA et dans les établissements du projet DEFI Diversités (Déployer l’Excellence en Formations d’Ingénieurs par et pour les Diversités).

La médiation culturelle et scientifique est au cœur des missions de la bibliothèque et s’articule autour de trois axes : la diffusion et la valorisation, l’expérimentation et la communication. Des actions sont menées pour diffuser l’information culturelle locale, aménager et accompagner des expositions et animations culturelles et scientifiques (barcamp) et proposer des journées scientifiques sur la dynamique des territoires, l'agro écologie, les enjeux de l'éducation et de la formation, organiser des rencontres-ateliers autour du partage de pratiques (numérique éducatif), de démultiplications en établissements agricoles, ou d’expérimentation d’outils et des ressources au service de pratiques innovantes et du numérique éducatif. La participation au pilotage de la politique scientifique de l’école se fait au niveau de la diffusion et de la valorisation des publications (archives ouvertes, réseaux sociaux, plateformes de diffusion). La bibliothèque assure ainsi l’enregistrement et la production, en lien avec le service Recherche, de cette production scientifique. Elle assure un travail de veille, d’information et de sensibilisation aux enjeux de l’IST (journée d’étude).