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Documents disponibles écrits par cet auteur (92)
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Cette recherche s’inscrit dans une approche socioscientifique du génie génétique impliquant la prise en compte des controverses sociales et des questions socio-éthiques que suscitent ces applications dans la société. Elle propose d’introduire un[...]texte imprimé
Kristel Léglise, Auteur ; Laurence Simonneaux, Directeur de la recherche | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2013Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option Enseignement agricole. L'objectif de ce mémoire était de savoir si l'enseignement en génétique animale, dispensé au lycée agricol[...]texte imprimé
Dans le cadre de la réalisation d'une transposition muséographique de savoirs biotechnologiques, ce travail étudie d'une part comment l'étude épistémologique des savoirs alimente le choix des contenus à présenter, et d'autre part, comment l'anal[...]Article : texte imprimé
Les applications biotechnologiques sont utilisées dans de nombreux domaines, de l’industrie chimique à l’agriculture et des diagnostics médicaux aux secteurs pharmaceutique et environnemental, et leurs répercussions font l’objet de nombreux déba[...]texte imprimé
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Nadia Cancian, Auteur ; Laurence Simonneaux, Directeur de thèse | 2015Le plan Ecophyto imposant de réduire de 50% les pesticides, d'ici 2025, génère un changement de paradigme dans la protection des cultures. Produire autrement en conciliant des performances technico-économiques, environnementales et sociales est [...]Article : texte imprimé
Présente le positionnement des recherches menées par l'équipe de l'ENFA, dans le programme ED2AO, pour identifier des appuis et obstacles à l'éducation au développement durable (EDD) dans l'enseignement agricole à partir du cadre de la didactiqu[...]Article : texte imprimé
En formation professionnelle, l'élaboration curriculaire concernant les disciplines technologiques prend en compte la double référence à un domaine de savoirs scientifiques et à des professions. A partir de l'exemple de la discipline d'enseignem[...]Article : texte imprimé
Laurence Simonneaux |Dans Aster (37)Les échanges langagiers sont nécessairement inscrits dans un contexte déterminé. Cet article aborde l’argumentation dans les débats en classe sur des questions socialement vives (QSV). Après avoir défini les «questions socialement vives» dont fo[...]Article : texte imprimé
Enseigner des questions socio-scientifiques controversées pour permettre aux élèves de participer aux débats sur ces questions est un enjeu essentiel aujourd'hui et un défi difficile à relever. Le but de cette recherche est d'analyser les possib[...]Article : texte imprimé
Les auteurs évaluent la mobilisation de savoirs et d'expertises au cours d'argumentations développées par les étudiants sur des questions d'environnement. Dans ce cadre, ils observent la prégnance de leur système de valeurs dans la construction [...]
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Christian Buty, Directeur de publication ; Christian Plantin, Directeur de publication ; Laurence Simonneaux | Paris : INRP - Institut National de Recherche Pédagogique | Didactiques, apprentissages, enseignements | 2009Fondées sur des recherches en épistémologie et didactique des sciences, sciences de l'éducation, psychologie sociale du développement, les différentes contributions de cet ouvrage témoignent du rôle des pratiques argumentatives dans l'enseigneme[...]texte imprimé
Jenny Lewis ; Alexandra Magro ; Laurence Simonneaux ; European Researchers in Didactic of Biology | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2003Résultats de recherche sur la didactique de la biologie, ainsi que sur l'éducation à l'écologie et à l'environnement. Processus et difficultés liés à l'apprentissage.texte imprimé
Article : texte imprimé
Le Plan Ecophyto 2018 imposant "moins 50%" de pesticides dans l'agriculture entraîne un changement de paradigme dans la production de savoirs sur la stratégie de protection des cultures. L'usage des pesticides en agriculture est un thème d'ensei[...]
