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France
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Madeleine Figeat | [Lyon] : Institut national de recherche pédagogique | Documents et travaux de recherche en éducation | 2005Etat des lieux et évolution de la filière de l'enseignement professionnel. Rappelle dans quelles conditions le baccalauréat a été institué et les effets structurels sur l'ensemble du système éducatif. Analyse le mode de fonctionnement de l'ensei[...]texte imprimé
Christine Barré-de-Miniac ; Christian Poslaniec | [Lyon] : Institut national de recherche pédagogique | Documents et travaux de recherche en éducation | 2000A partir de l'observation et de l'analyse de quatre ateliers d'écriture sont présentés une série de constats et de propositions didactiques concernant la notion d'écriture comme travail, l'écriture créative, l'opposition apparente entre écriture[...]texte imprimé
Jacques Colomb ; Jean-Louis Martinand | [Lyon] : Institut national de recherche pédagogique | Documents et travaux de recherche en éducation | 2000Parmi tous les contenus, pratiques ou normes pouvant donner lieu à des comparaisons entre disciplines, les auteurs se sont intéressés à la langue écrite, au graphisme et à la construction des savoirs.
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Françoise Lantheaume, Directeur de publication ; Françoise Bessette-Holland, Directeur de publication ; Sabine Coste, Directeur de publication | [Lyon] : Institut national de recherche pédagogique | Documents et travaux de recherche en éducation | 2008Partant du constat que les réformes ne produisent pas l'effet attendu, l'enquête analyse les contenus d'enseignement, l'organisation des établissements, les ajustements en situation et les politiques d'éducation à partir des projets pluridiscipl[...]texte imprimé
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Joëlle Plantier | [Lyon] : Institut national de recherche pédagogique | Documents et travaux de recherche en éducation | 2002Cette recherche se propose de caractériser les formes (ou figures) du rapport entre "technique" et "non technique" dans lesquelles le savoir enseigné prend sens chez les élèves, et de rendre compte ainsi de la manière dont ils réinterprètent pou[...]
