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Principaux contenus : utilisation du point et de la virgule ; utilisation de la relation de temps ; les connecteurs ou comment articuler les informations ; les marqueurs d'organisation linéaire ou comment guider le lecteur dans un texte écrit ; [...]texte imprimé
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Ce livret d'autoformation s’adresse à un public de niveau 5. Les objectifs pédagogiques sont d'être capable de : choisir la forme de phrase (active ou passive) en fonction de son objectif, de repérer ce qui est mis en valeur par la forme de la p[...]texte imprimé
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Isabelle Pizarro ; Marie-Annick Lafont ; Centre National de Promotion Rurale | Lempdes : CNPR | 1999Ce livret d'autoformation est un livret méthodologique présentant les différentes opérations à effectuer, de la lecture du sujet à la rédaction même de l'essai. La démarche générale est présentée à l'aide d'exemples concrets, en sollicitant l'ap[...]texte imprimé
La structure du livret est la suivante : tests de sensibilisation aux difficultés de compréhension du texte explicatif, exposé par étape de la méthodologie, exemple guidé, exercice d'entraînement avec autocorrection par étape.texte imprimé
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Livret d'autoformation avec deux séquences de travail. Les 2 séquences commencent un thème d'étude par une observation, puis posent des questions (les réponses figurent au dos des questions). Enfin, la règle à retenir est précisée. En fin de ch[...]texte imprimé
Livret d'autoformation avec six séquences de travail. Les 4 premières commencent un thème d'étude par une observation, puis on pose des questions (les réponses figurent au dos des questions). Enfin, la règle à retenir est précisée. En fin de ch[...]texte imprimé
Livret d'autoformation avec quatre séquences de travail. Celles-ci commencent un thème d'étude par une observation, puis on pose des questions (les réponses figurent au dos des questions). Enfin, la règle à retenir est précisée. En fin de chaq[...]
