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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
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Détail de l'éditeur
C.E.D.I.C. (Conception, édition, diffusion, information, création)
localisé à :
Paris
Collections rattachées :
Collection Formation des maîtres en mathématiques
Cours de physique à l'usage des étudiants des classes préparatoires et du 1er cycle des universités DICTIONNAIRE CEGOS Les Distracts Faire des mathématiques Langue française, théorie et pratique Savoir et savoir faire SAVOIR ET SAVOIR-FAIRE EN 1re ANNEE Textes et non textes |
Documents disponibles chez cet éditeur (71)
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Michel Bridier ; Daniel Fredon ; Henri Mouret | Paris : C.E.D.I.C. (Conception, édition, diffusion, information, création) | Collection Formation des maîtres en mathématiques | 1980Ouvrage issu des travaux du groupe "Mathématiques - Pysique - Technologie" de l'IREM de Limoges consacrés à "Logique et Automatisme". Consacré à la "logique combinatoire", il développe à la fois les fondements mathématiques (algèbre et treillis [...]texte imprimé
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Daniel Fredon | Paris : C.E.D.I.C. (Conception, édition, diffusion, information, création) | Collection Formation des maîtres en mathématiques | 1976Ouvrage divisé en deux parties : l'une centrée sur des thèmes mathématiques, l'autre sur des thèmes empruntés à la gestion, destiné à fournir aux enseignants de mathématiques des éléments de réflexion, soit comme motivations à l'introduction de [...]texte imprimé
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André Deledicq ; J. Fluet | Paris : C.E.D.I.C. (Conception, édition, diffusion, information, création) | SAVOIR ET SAVOIR-FAIRE EN 1re ANNEE | 1982Cours de mathématiques des classes préparatoires et 1er cycle des universités.texte imprimé
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André Myx ; Pierre Subtil | Paris : C.E.D.I.C. (Conception, édition, diffusion, information, création) | Collection Formation des maîtres en mathématiques | 1981Dans une première partie, développe les différents thèmes qu'aborde un élève du Cycle Préparatoire : notion de nombre, numération, organisation de l'espace,... Dans la seconde partie, ces mêmes activités sont ordonnées pour établir une progression.