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Jiddu Krishnamurti | Neuchâtel : Delachaux et Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 1967Propose une réflexion philosophique sur l'éducation et le sens de la vie, la nature de l'enseignement, son rôle dans l'édification de la paix, et la liberté individuelle. Krishnamurti se fonde sur la connaissance de soi, l'éveil de l'intuition e[...]texte imprimé
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Pierre Dominicé, Éditeur scientifique ; Michel Rousson, Éditeur scientifique | BERNE : PETER LANG | Exploration | 1981Présente un recueil de textes relatant les réflexions et les expériences d'universitaires et de praticiens engagés dans des expériences de formation d'adultes en milieu culturel et industriel. Des études de cas complètent les exposés théoriques.texte imprimé
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Publie des contributions provenant de didactiques diverses, dont certaines consacrées expressément à une approche comparatiste, et des contributions provenant des sciences de l’éducation, de la philosophie, de la sociologie, de la psychologie, d[...]texte imprimé
Unité nationale de coordination PETRA ; Dominique Groux | Paris : CNDP (Centre national de documentation pédagogique) | Documents, actes et rapports pour l'éducation | 1994Situant le programme communautaire PETRA (Partnership education training) dans l'histoire du système de la formation professionnelle en France, cet ouvrage propose un inventaire exhaustif des projets réalisés dans le cadre du programme, répertor[...]texte imprimé
Edouard Claparède | Neuchâtel : Delachaux et Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 1968Selon E. Claparède, la biologie et la psychologie fournissent les deux principes nécessaires à l'édification de la pédagogie : le besoin et l'intérêt.texte imprimé
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Revue scientifique institutionnelle publiée et éditée depuis 1982 par la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) du ministère en charge de l’éducation nationale.texte imprimé
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Roger Cousinet | Neuchâtel : Delachaux et Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 1968Origines sociales, principes et méthodes de l'éducation nouvelle.texte imprimé
Gaston Mialaret, Directeur de publication ; Marthe Chenon-Thivet ; Aurélien Fabre ; Claude François-Unger ; Gustave Monod, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Paris : Presses Universitaires de France | L'éducateur | 1969texte imprimé
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Centre international d'études pédagogiques | Sèvres : Centre international d'études pédagogiques (CIEP) | 1989-1993Chaque numéro comporte un dossier thématique qui apporte des éléments de réflexion et des points de vue différents, contradictoires parfois, sur un problème d'éducation. Différentes rubriques informent de quelques aspects de l'actualité pédagogi[...]Périodique : texte imprimé
Institut national pour la formation des adultes (Nancy) ; Université Paris-Dauphine ; Agence nationale pour le développement de l'éducation permanente (France) | Paris : La Documentation Française | 1969-Revue francophone de recherche dans le champ de la formation des adultes, créée en 1969 par Bertrand Schwartz à Nancy.texte imprimé
André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique ; Daniel Raichvarg, Éditeur scientifique ; UNIVERSITE PARIS-SUD ; LDES ; UNIVERSITE DE GENEVE | ORSAY : JIES | 2000texte imprimé
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Résultat des travaux de la Conférence régionale sur l'éducation et la santé mentale des enfants en Europe, réunie par l'Unesco à Paris en 1952 à la suite d'une résolution de la Conférence de l'Organisation tenue en 1951.texte imprimé
André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique | Paris : UER Didactique des disciplines | 1985texte imprimé
André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique | Paris : Université Paris 7 | 1987texte imprimé
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Pour sensibiliser les intervenants à l'importance d'une action éducative de sexualité auprès d'adolescents. Développer la globalité de la personne : sens des responsabilités, esprit critique, autonomie.texte imprimé
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INRP (France), Éditeur scientifique ; Groupe d'études sociologiques des établissements scolaires, Éditeur scientifique | Bruxelles [Belgique] : DE BOECK & LARCIER | 1998-texte imprimé
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Depuis peu, la technologie, prenant la suite des travaux manuels, a été introduite à l'école. Mais elle continue à être suspecte. Voici un plaidoyer pour cette forme de culture qui nous donne à comprendre le monde qui nous entoure.texte imprimé
L'auteur essaie d'élaborer une théorie de l'éducation qui tienne compte à la fois des résultats et des perspectives des sciences humaines tout en montrant que l'éducation est un facteur-clé de l'évolution des individus et de la société. A cette [...]texte imprimé