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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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Cet ouvrage traite des problèmes de pédagogie tels qu'ils se posaient dans les années soixante, ses relations avec la technique, la démocratie, la sociologie, la psychologie. Il témoigne également des méthodes nouvelles émergeant à cette époque.![]()
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Marc Bru, Directeur de publication ; Louis Not, Directeur de publication | TOULOUSE : Ed. Universitaires du Sud | RECHERCHES ET PRATIQUES EDUCATIVES | 1991![]()
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Partant d'une distinction fondamentale entre le "milieu naturel" des sociétés prémachinistes et le "milieu technique" où l'homme du XXe siècle est de plus en plus saisi, l'auteur étudie l'évolution des métiers dans les formes les plus modernes d[...]![]()
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Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques (Aix-Marseille) ; MAFPEN AIX-MARSEILLE | Aix-Marseille : Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques | 1994Présente des exemples d'activités mettant en œuvre des logiciels de géométrie (Le Géomètre, Géoplan et Géoproblèmes) ainsi que les fiches d'activités correspondantes.![]()
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Présentation, sous forme de fiches descriptives et synthétiques, d'outils pédagogiques (documents, cassettes audiovisuelles, logiciels) utilisables auprès d'un public en formation [CFA] .![]()
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Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques (Aix-Marseille) | Aix-Marseille : Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques | 1994Recueil d'activités intégrant l'utilisation d'outils informatiques dans la pratique pédagogique, plus particulièrement dans le cadre des modules.![]()
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Afin de réconcilier les activités de groupe et les apprentissages scolaires, l'auteur propose un projet concret de groupe d'apprentissage intégrant les apports des méthodes actives et ceux de la pédagogie par objectifs. Il précise les dispositif[...]![]()
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Ministère de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche (Paris) ; Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche | Paris : Ministère de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche | 2009Données statistiques claires et structurées, concernant la situation de l'enseignement agricole en 2009. Les thématiques suivantes sont abordées sous forme de tableaux, graphiques et cartes : les effectifs d'apprenants, les résultats des diplômé[...]![]()
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Ministère de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche (Paris) ; Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche | Paris : Ministère de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche | 11/2010Cette édition 2010, en ligne sur le site Chlorofil, présente les structures et filières de formation, les effectifs d'étudiants, leur profil, les résultats aux examens, l'insertion des diplômés, ainsi que le personnel des établissements de l'ens[...]![]()
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Ministère de l'Agriculture et de l'Agroalimentaire (Paris) ; Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche | Dijon : Éducagri éditions | 2012L'édition 2012 du panorama du l'Enseignement agricole présente en onze chapitres : le système éducatif, les structures de formation agricoles, l'enseignement technique, les élèves du second degré, les étudiants, l'outre-mer, les apprentis, la fo[...]![]()
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Cet ouvrage rassemble en une seule publication 100 indicateurs qui sont essentiels pour évaluer la position relative de tout pays de l'OCDE, à un instant précis mais également sur une longue période, dans les domaines suivants : population et mi[...]![]()
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Le mathématicien René Thom (1923-2002) élabore au début des années 1970 la « théorie des catastrophes » - ou comment « un phénomène discontinu peut émerger en quelque sorte spontanément à partir d'un milieu continu » - dont l'influence a largeme[...]![]()
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Communication présentée au 4ème colloque sur le longitudinal, LASMAS - BETA, Strasbourg, mai 1998.![]()
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Marie-Odile Nouvelot ; J.F. Baumard ; C. Mathery | [1991]Enquête réalisée à l'initiative conjointe de l'IFEAP et de l'INRAP dans une perspective de formation et de recherche-action, et visant à mieux connaître les élèves de 7 établissements d'enseignement agricole privé, notamment leur parcours scolai[...]![]()
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L'auteur rend compte d'une phase de l'histoire humaine où commencent à se manifester de nouvelles valeurs, de nouvelles attitudes, de nouvelles institutions, de nouvelles formes de société s'élaborant dans de nouveaux contextes. Il présente un g[...]![]()
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Boris Cyrulnik, psychiatre, et Michel Lemay, pédopsychiatre à l'Université de Montréal proposent une réflexion sur le rôle du père dans les différentes cultures et, plus particulièrement, dans la culture occidentale. Ils évoquent l'importance de[...]![]()
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L'auteur pense que "la mondialisation du capital et la montée de l'information exigent une explication nouvelle de l'évolution économique". Le concept d'information commande toutes les analyses du monde contemporain. L'auteur distingue quatre ni[...]![]()
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Jean-Pierre Darré ; Isac Chiva, Directeur de thèse | Paris : EHESS - Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales | [1981-1982]![]()
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Témoignages d'adolescents sur les thèmes qui les touchent![]()
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Ce film sensibilise aux compétences liées à la mise en place et à l'animation de fermes pédagogiques dans le cadre de projets de diversification agricole. Nous suivons le projet de trois agriculteurs qui ont décidé d'aménager leurs exploitations[...]![]()
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P. DODET ; J.M. MORIN ; ENESAD ; EDUCAGRI | Dijon : Éducagri éditions | Métiers et activités en milieu rural | 2002L'ensemble des productions animales et végétales est abordé par des agriculteurs "bios" expérimentés ou en conversion.[Film conçu dans le cadre de la recherche-action FORMIDA (Formation ouverte en réseau mutuel pour l'installation diversifiée en[...]![]()
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Gérard Lynde ; Patrice Cahé ; Anne-Sophie Mougeot ; ENESAD ; EDUCAGRI | Dijon : Éducagri éditions | Métiers et activités en milieu rural | 2001Ce film se compose de témoignages d'apiculteurs et de pollinisateurs passionnés, illustrés de situations pratiques sur les ruchers. Il permet d'identifier les activités et compétences requises pour installer quelques ruches (30 au maximum) et s'[...]![]()
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Philippe Mayade ; Emmanuel Laurent ; Gilles Cadieu ; ENESAD | Dijon : Éducagri éditions | Métiers et activités en milieu rural | 2004Ce film rassemble quelques témoignages empruntés aux professionnels de l'aquaculture continentale, ponctués de scènes d'activités qui aident à la représentation non exhaustive du métier. Ils apportent les éléments de compréhension du métier d'él[...]![]()
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Joseph (de) La Bouëre ; Christian Bernou ; Virginie Rouhart ; ENESAD ; EDUCAGRI | Dijon : Éducagri éditions | Métiers et activités en milieu rural | 2000Film conçu dans le cadre de la recherche-action FORMIDA (Formation ouverte en réseau mutuel pour l'installation diversifiée en agriculture), inscrite au PNDI (Programme national de développement de l'individualisation), avec le concours financie[...]![]()
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P. DODET ; J.P. LEBVRET ; Anne Fromont ; ENESAD ; EDUCAGRI | Dijon : Éducagri éditions | Métiers et activités en milieu rural | 2000Film conçu dans le cadre de la recherche-action FORMIDA (Formation ouverte en réseau mutuel pour l'installation diversifiée en agriculture), inscrite au PNDI (Programme national de développement de l'individualisation), avec le concours financie[...]![]()
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Alain Balembois ; Christophe Russ ; André Dirand ; Sophie Pylant ; ENESAD ; CRIPT AQUITAINE ; EDUCAGRI | Dijon : Éducagri éditions | Métiers et activités en milieu rural | 2003Interviews d'agriculteurs et d'agricultrices pratiquant l'élevage ovin en activité de diversification. Témoignages de leurs expériences et de leurs compétences. [Film conçu dans le cadre de la recherche-action FORMIDA (Formation ouverte en résea[...]![]()
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Film conçu dans le cadre de la recherche-action FORMIDA (Formation ouverte en réseau mutuel pour l'installation diversifiée en agriculture), inscrite au PNDI (Programme national de développement de l'individualisation), avec le concours financie[...]![]()
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Travail d'observation et d'interprétation du lieu, du milieu, d'un artiste plasticien invité dans un établissement scolaire. Vidéocassette livrant quelques clés de cette interrogation de l'espace.![]()
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L'auteur propose un système d'analyse permettant de diagnostiquer l'état actuel de l'individu ou de l'organisation selon six variables (contrôle, conscience, objectif, capacité d'orienter ses activités internes et externes, dimension temporelle)[...]![]()
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L'expérience coopérative des Banques Populaires s'est acquis une notoriété panafricaine et internationale dans et pour la mobilisation de "l'argent chaud" en provenance des économies familiales. Comment parer aux risques d'un "argent froid" ou "[...]![]()
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Revue francophone ouverte aux contributions tant théoriques qu’empiriques touchant à la démocratie participative, aux conditions de la délibération, aux transformations des formes et des pratiques de citoyenneté, à la structuration de l’espace p[...]![]()
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Les démarches participatives semblent être une bonne solution pour répondre aux enjeux du territoire. Il est donc important de connaître les principes de ces démarches, mais aussi leurs limites et les dérives qui peuvent exister. Cette planche, [...]![]()
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Pierre Duc, Illustrateur ; P. Tinguely, Préfacier, etc. | 1989Recueil de quinze aquarelles réalisées par Pierre Duc à l'occasion du centenaire de l’École Nationale des Industries Laitières (ENIL) de Poligny.![]()
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Gérard Delahaye ; SERVICE DE LA COMMUNICATION ; Ministère de l'agriculture | Paris : Ministère de l'agriculture et de la pêche : Bureau de l'audiovisuel | Métiers : mode d'emploi | 1992"Évoluant à 15 ou 20 mètres du sol, passant de branche en branche avec aisance, un élagueur explique son intérêt pour un métier qu'il exerce par amour de la nature et par goût du risque. Un métier au service du paysage, qu'il respecte en pratiqu[...]![]()
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L'histoire des sciences est dominée, au cours du XIXe siècle, par le nom et par l’œuvre de Louis Pasteur. L'ouvrage présente la naissance de la microbiologie, les étapes de la bactériologie puis celles de l'immunologie.![]()
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Diaporamas interactifs regroupés en trois thèmes : l'élevage traditionnel, l'élevage incontrôlé, la redéfinition de la place de l'élevage ; et en trois temps : la société traditionnelle, le temps des mutations, la recherche d'un nouvel équilibre.![]()
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