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France
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Robert Bouchard ; François Mangenot | Lyon : Ecole normale supérieure de Lyon | Notions en questions | 12/2001L'utilisation pédagogique du multimédia en langues exige la reformulation de deux notions : l'interactivité (relation homme-machine) et l'interaction (associé aux relations humaines).texte imprimé
La raison technicienne croit savoir comment organiser au mieux les choses et les gens... Mais l'homme ordinaire se soustrait en silence à cette conformation. Il invente le quotidien grâce aux arts de faire, ruses subtiles, tactiques de résistanc[...]texte imprimé
Socio-histoire des arts de faire, à partir de "micro-histoires" qui passent de la sphère privée à la sphère publique et à l'espace propre à l'habitat. Entretiens. Ouverture du champ d'une science du particulier. Etude de l'inventivité des gens o[...]texte imprimé
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Panorama des modèles expliquant le développement de la vidéo en ligne et de ses usages, éclairage économique et technique, analyse des facteurs et des contextes de l’émergence de la vidéo sur le Web.Article : texte imprimé
Inventaire et analyse des principaux usages de la vidéo numérique dans les entreprises et les institutions : constitution d'un patrimoine, support de communication commerciale ou institutionnelle, outil de travail et de probation, support de fo[...]texte imprimé
Franck Ghitalla ; Dominique Boullier ; Pergia Gkouskou-Giannakou | Paris : Bibliothèque publique d'information Centre Pompidou | Etudes et recherche | 2004Utiliser le Web oblige à un remaniement considérable des repères de lecture. S'appuyant sur des observations menées sur 23 personnes, les auteurs montrent ici comment l'activité de l'internaute porte à la fois sur le corpus (pour s'orienter et s[...]texte imprimé
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Différents médias sont présentés et leur application pédagogique est dégagée : jeu, image, simulation, supports audio et télévisuel, imprimés, ordinateur, etc.