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Guillaume Gillet ; Bernard Fraysse, Directeur de thèse ; Hélène Veyrac, Directeur de thèse | 2014Cette thèse s'intéresse au travail enseignant en Sciences et Techniques des Agroéquipements (STA) dans le cadre de la transmission d'une "bonne pratique agricole" en situation d'enseignement professionnel. Elle vise à saisir l'organisation de l'[...]Article : texte imprimé
Cet article montre en quoi la dimension affective des enseignants participe activement au développement de la formation de leurs compétences professionnelles à travers le cas de la formation des professeurs techniques de l'enseignement agricole.document électronique
Jean-Pierre Del Corso ; Nina Asloum ; Guillaume Gillet | 2024Au cours des dernières années les rénovations de programmes se succèdent dans le système de la formation agricole. De nouveaux objets d’enseignement émergent dans les curricula sans être toujours adossés à des savoirs clairement identifiés. Cett[...]Article : texte imprimé
Cet article aborde l'activité d'enseignement dans une approche instrumentale. Il s'agit d'analyser la pratique de deux enseignants dans un environnement constitué par de nombreux artefacts.
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Comment faire dialoguer des approches de recherche et de terrain en matière de transition agroécologique ? Comment définir les savoirs paysans et quelle place leur donner dans les dispositifs de FAR ? Quelles conditions réunir pour rendre effect[...]texte imprimé
Guillaume Gillet ; Laurent Fauré | 2015Ce chapitre a pour ambition de définir les sciences et techniques des agroéquipements et propose, à partir d’un double regard de formateur et de chercheur, d’appréhender ce champ disciplinaire du point de vue de ceux qui l’enseignent au quotidien.
