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S'inscrivant dans la filiation des mouvements Freinet, de l'éducation nouvelle et des pédagogies actives, ce guide fournit des outils pour développer une pédagogie coopérative auprès des classes primaires. Il propose des éléments pour agir et ré[...]
Article : document électronique
De nombreuses pédagogies et pratiques pédagogiques préconisent le recours à des organisations coopératives du travail des élèves. Cette orientation vers davantage de socialité est motivée par le projet éducatif de contribuer à la réussite et au [...]
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Sylvain Connac, Directeur de publication ; Cyril Lascassies, Directeur de publication ; Julie Lefort, Directeur de publication |Il ne suffit pas que quatre élèves travaillent ensemble pour qu’ils en tirent un bénéfice. Sans précautions spécifiques, la coopération peut même décourager les plus fragiles. Un des leviers pour que la coopération soit profitable à tous est la [...]
Article : texte imprimé
Coopérer dans une classe peut correspondre à des situations bien différentes. Qu'en est-il conceptuellement ? Qu'est-ce que coopérer ? Comment cela peut-il se traduire pratiquement avec des élèves ?Article : document électronique
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Andreea Capitanescu Benetti, Directeur de publication ; Sylvain Connac, Directeur de publication ; Laurent Lescouarch, Directeur de publication | Paris : ESF éditeur | Je me lance en classe | 2024Le plan de travail est un outil de différenciation pédagogique qui permet à tous les élèves d'avancer à leur rythme, parfois en s'entraidant, sur des activités diverses. Pilier central de cette organisation de travail, l'enseignant accompagne ai[...]Article : document électronique
Les recherches en neuroéducation sont nombreuses et s’attachent directement à l’activité des enseignants parce qu’elles tendent à une compréhension fine des mécanismes cérébraux en matière de cognition. Les recherches en pédagogie participent au[...]Article : document électronique
Pascale Toscani, Directeur de publication ; Sylvain Connac, Directeur de publication |Ce numéro de la revue universitaire « Education et Socialisation » tente, à travers différentes contributions, de clarifier les rapports que les neurosciences entretiennent avec le monde de l’éducation.texte imprimé
Pour pallier les différences de rythmes d’apprentissage entre élèves d’une même classe, cette méthode, illustrée d'exemples, propose aux professeurs des moyens afin de relever le niveau moyen, tout en évitant la désorganisation du groupe.Article : document électronique
La prise en compte de la diversité des élèves pose toujours des problèmes à l’école. La plupart des pratiques de différenciation employées dans les écoles a montré des limites importantes. Les constitutions en groupes de niveau, les organisation[...]
