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Michel Brossard, Directeur de publication ; Jacques Fijalkow, Directeur de publication | Pessac : Presses universitaires de Bordeaux | Etudes sur l'éducation | 2002Etudier la manière dont les enfants apprennent à l’école constitue aujourd’hui un nouveau domaine de recherche auquel participent sociologues, psychologues, linguistes et didacticiens. Cet ouvrage sollicite les deux grandes théories du développe[...]
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Jean-Paul Bernié, Directeur de publication ; Michel Brossard, Directeur de publication | Pessac : Presses universitaires de Bordeaux | Etudes sur l'éducation | 2013Et si les pistes ouvertes par Vygotski étaient riches en fécondes surprises pour les étudiants, enseignants, formateurs et chercheurs intéressés par la question de l’école ? Que peut nous dire un psychologue du développement sur les enjeux de l’[...]
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Michel Brossard, Directeur de publication ; Jacques Fijalkow, Directeur de publication ; Serge Ragano, Auteur ; Laurence Pasa | Pessac : Presses universitaires de Bordeaux | Etudes sur l'éducation | 2008Cette étude - issue d'un colloque qui eut lieu à Albi en 2007 - s'interroge sur la nature des rapports entre la théorie historico-culturelle de Vygotski et la mise en œuvre de certains concepts ou de certaines problématiques issues de cette théo[...]
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Michel Brossard, Directeur de publication ; Jacques Fijalkow, Directeur de publication ; Serge Ragano, Directeur de publication ; Laurence Pasa, Directeur de publication | Pessac : Presses universitaires de Bordeaux | Etudes sur l'éducation | 2008La théorie culturelle du développement du psychisme humain élaborée par Vygotski amena ce dernier à accorder à l’éducation et aux apprentissages – en particulier scolaires – un rôle de tout premier plan. Dans cet ouvrage, les contributeurs s’int[...]
