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Jacques Crinon, Directeur de publication ; Christian Gautellier, Directeur de publication | Paris : RETZ PEDAGOGIE | EDUCATION ACTIVE ET SOCIETE | 1997Le multimédia fait la "une" de l'actualité. Si la plupart de ses termes fétiches (CD-ROM, Internet, hypertexte, interactivité,...) sont connus, le phénomène et ses enjeux restent souvent obscurs à la plupart des non initiés. Propose un bilan des[...]
Article : texte imprimé
Cette étude interroge les convergences et divergences, potentiellement différenciatrices quant aux apprentissages, de perceptions du numérique qu’ont des enseignants et des élèves participant à un dispositif d’enseignement de l’orthographe. Le n[...]Article : texte imprimé
Réflexion sur la métacognition : développer des compétences métacognitives pour mieux apprendre, réguler les apprentissages dans les disciplines, présentation des nouvelles approches et des nouvelles interrogations qu'elle suscite.Article : texte imprimé
Jacques Crinon ; Yolande Brénas ; Annie Magnan |Dans Argos (43)La première partie de ce dossier consacré à la lecture (p. 26-43) alerte d'abord sur les risques qu'une insuffisante formation des enseignants fait courir aux élèves, puis propose un décryptage de l'activité de l'élève dans des situations de lec[...]Article : document électronique
Stéphane Bonnéry, Directeur de publication ; Jacques Crinon, Directeur de publication ; Germain Simons, Directeur de publication |Ce numéro envisage les outils pédagogiques (manuels, fiches, albums, carnets d’écriture…) en tant que supports de l’activité intellectuelle qu’ils sollicitent, comme des intermédiaires entre les évolutions curriculaires, les pratiques des enseig[...]
