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Documents disponibles écrits par cet auteur (24)
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Article : texte imprimé
Dans le cadre d’une épreuve du Master Conseil et Formation en Éducation de l’université Montpellier 3 conduit en partenariat avec l’IUFM-Montpellier 2, il a été décidé de remplacer les traditionnelles démarches d’évaluation par une recherche sou[...]texte imprimé
Yveline Fumat ; Richard Etienne ; Claude Vincens | Paris : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2003L'analyse des situations éducatives permet d'établir le lien entre l'expérience sur le terrain et les savoirs théoriques. Propose une démarche qui associe le travail en groupe et des outils d'analyse permettant aux enseignants de comprendre et d[...]texte imprimé
Témoignages, références théoriques, fiches pratiques, autant d'outils pour mieux communiquer dans l'établissement, c'est-à-dire conduire, vivre le changement, et redécouvrir ainsi le sens du partage.Article : texte imprimé
Valérie Becquet, Directeur de publication ; Richard Etienne, Directeur de publication |La question de l'approche par compétences traverse les débats contemporains sur l’éducation et l’emploi et sur le rôle des différentes sphères éducatives dans leur acquisition et leur reconnaissance. Principalement portée par les institutions eu[...]
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Laetitia Progin, Directeur de publication ; Caroline Letor, Directeur de publication ; Richard Etienne, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2021L’ouvrage étudie les pratiques de directions d’établissement dans le monde éducatif francophone [Belgique, France, Québec, Suisse] en les situant dans le contexte des changements en cours (nouveau management public, demande de mobilisation des a[...]Article : document électronique
Ce n’est qu’à la fin du vingtième siècle que la recherche s’intéresse à l’effet-chef d’établissement, car les directions sont alors sommées d’obtenir des résultats, ce qui revient à une transformation radicale de leur rôle jusque-là axé sur le c[...]
texte imprimé
Laetitia Progin, Directeur de publication ; Richard Etienne, Directeur de publication ; Guy Pelletier, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2019Comment les cadres scolaires associent-ils les exigences des nouvelles politiques de gestion aux spécificités des établissements scolaires ? Quels sont les savoirs d’action et les compétences professionnelles qu’ils développent dans le but de fa[...]texte imprimé
Michel Tozzi, Directeur de publication ; Richard Etienne, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | Action & savoir | 2004Pose la question de la pertinence du recours systématique à la discussion dans l'objectif d'éduquer et former l'enfant en classe. Montre en effet que si la prise de parole est bénéfique pour l'enfant dans la construction de ses connaissances ou [...]Article : texte imprimé
Ce dossier répond à la nécessité de faire un pas de côté par rapport à un ordinaire vraiment insatisfaisant. Alors oui il faut faire autrement mais comment ?Article : document électronique
Ce dossier est consacré à l’égalité des chances dans l’enseignement supérieur à l’occasion d’un colloque international, Egalisup, qui s’est tenu à Montpellier les 5 et 6 mars 2020, et qui avait pour ambition d’interroger l’effet des dimensions s[...]Article : texte imprimé
Emmanuelle Annoot, Auteur ; Richard Etienne, Auteur |la question de la réussite des étudiants tant sur le plan des politiques européennes nationales et locales que sur un plan pédagogique pour des publics spécifiques.Article : texte imprimé
A l'occasion des rencontres de juillet 2019 du Réseau international de recherche en éducation et en formation (REF), mise en perspective de la recherche francophone dans la discipline des sciences de l'éducation et de la formation.
Article : texte imprimé
Emmanuelle Annoot, Directeur de publication ; Richard Etienne, Directeur de publication |texte imprimé
Les auteurs tentent de répondre de la manière la plus concrète possible aux nombreuses questions que se posent les jeunes professeurs de collège et de lycée (comment conduire une classe, organiser une séquence d'enseignement, travailler en équip[...]Article : texte imprimé
La formation pédagogique des Enseignants-chercheurs connaît une refondation en France au cours de ces dernières années. Cet article dresse un constat des raisons qui expliquent ces années sans véritable formation.
