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Pour lutter contre la baisse du niveau en maths, le ministre de l'Éducation a proposé de repenser les programmes en s'inspirant de la méthode de Singapour. Mais cette méthode existe-t-elle vraiment ?
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Cora Cohen-Azria, Éditeur scientifique ; Nathalie Sayac, Éditeur scientifique | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Education et didactiques | 2009Contributions explorant les implicites, les non-dits, les impensés des recherches en didactiques et en sciences humaines. Elles explorent les choix non explicités du chercheur qui renvoient à sa subjectivité, aux contraintes qu'il rencontre, à d[...]Article : document électronique
L’article présente un dispositif expérimental visant à renforcer la place de la recherche dans la formation initiale d’un groupe d’étudiant.e.s en Master 2 MEEF 1er degré de l’ÉSPÉ de Créteil. Une enquête menée durant cette expérimentation (anné[...]texte imprimé
Cette thèse appréhende de manières quantitative et qualitative les pratiques des professeurs de mathématiques enseingnant en lycée. Le chercheur a tenté de caractériser ses pratiques suivant des données objectives et plus particulièrement en fon[...]
