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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Détail de l'auteur
Auteur Cécile Gardiès |
Documents disponibles écrits par cet auteur (73)
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Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Jeannick Arondel ; Isabelle Couturier ; Michel Dumas ; Sylvie Sognos | Dijon : Éducagri éditions | Approches | 2017A partir des savoirs de références et des programmes, cet ouvrage propose une définition des textes du savoir, relatifs à trois concepts fondamentaux de l’information-documentation : l'information, le document et le système d'information. Il fou[...]document électronique
Aurélie Canizares ; Cécile Gardiès | 2022La rapide saturation des espaces numériques de travail a entraîné de nombreux enseignants à mettre en place des solutions alternatives pour assurer la continuité pédagogique. Cette communication s’intéresse à un dispositif d’enseignement à dista[...]texte imprimé
Laurent Escande, Auteur ; Cécile Gardiès, Directeur de la recherche | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2013Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option recherche. Ce travail de recherche étudie la transposition interne de la notion d'information à travers l'analyse d'une séance d'[...]texte imprimé
Cécile Gardiès | 2014Alors que les accès à l’information sont généralisés, la prise de conscience d’une nécessaire culture de l’information s’est traduite, dans l’enseignement agricole français, par un enseignement conceptuel et pratique de l’information-documentati[...]texte imprimé
Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option Enseignement agricole. Cette étude s'interroge sur les conditions de la transposition didactique des notions "Information", "Beso[...]texte imprimé
Cet article propose, à partir d'un dispositif de médiation des savoirs en situation d'enseignement qui comporte une régulation extérieure, de mettre en évidence la capacité des enseignants à prendre en compte des informations. C'est ce passage d[...]texte imprimé
Approche épistémologique et recherche collaborative autour des concepts document et système d'information prenant les traces d'objets enseignés comme accès à la mémorisation et à l'archivage des activités de médiation. Exploration et ouverture d[...]document électronique
Isabelle Fabre ; Cécile Gardiès | 2014La photographie est devenue un matériau de recherche mais reste moins étudié en tant que méthodologie en sciences de l’information et de la communication (SIC) et en particulier pour l’étude de l’utilisation des bibliothèques. Cependant, la phot[...]Article : document électronique
Depuis les années 1980, le concept de médiation a été particulièrement analysé dans les travaux inscrits dans le champ de l’information-documentation, en se centrant notamment sur les activités des professionnels de la documentation. Cette contr[...]Article : texte imprimé
Cécile Gardiès |Dans Esquisse (50-51)La formation à l'information dans l'enseignement secondaire n'a pas trouvé de consensus scientifique et professionnel malgré les questions soulevées qui font l'objet de nombreuses recherches. Les difficultés pointées concernent principalement l[...]document électronique
Laurent Fauré ; Cécile Gardiès ; Jean-François Marcel | Laval (Québec) : Presses de l'Université Laval | 2017La question de la formation des enseignants novices en situation se pose de manière de plus en plus cruciale au vu des réformes récentes qui instaurent une entrée rapide dans le métier. Les auteurs interrogent ici la construction de savoirs prof[...]document électronique
Jean-François Marcel ; Laurent Fauré ; Cécile Gardiès | Laval (Québec) : Presses de l'Université Laval | 2021Ce texte documente la chronologie du déploiement des politiques de professionnalisation au sein du système de l’enseignement agricole français, regroupant un peu plus de 200 établissements publics et près de 600 établissements privés. Il propose[...]texte imprimé
Aborde l'exemple des GAP (groupes d'animation et de professionnalisation), dispositif innovant d'accompagnement à la professionnalisation des enseignants de l'enseignement agricole et qui constitue actuellement une réponse institutionnelle à la [...]texte imprimé
La reconnaissance des sciences de l’information et de la communication passe par leur introduction dans les formations car « dans l’émergence des sciences de l’information et de la communication (SIC), […] l’impulsion vient d’abord de préoccupat[...]texte imprimé
Au travers de l'exemple de la formation à distance des professeurs-documentalistes de l'Enseignement agricole français, il s'agit d'étudier un dispositif de gestion des connaissances mettant en jeu à la fois des processus de formation à distance[...]texte imprimé
Cécile Gardiès | 2015L’évolution de la documentation dans l’enseignement agricole est marquée par la mise en place des espaces documentaires, la création du corps de professeurs-documentalistes et l’inscription de la documentation dans les référentiels de formation [...]Article : texte imprimé
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Cécile Gardiès | 2017Propose, à partir des travaux de Viviane Couzinet et de ceux de quelques autres chercheurs, de revenir sur l'inscription de la documentation dans le champ des SIC, sur la manière dont la branche information-documentation s'y déploie et comment l[...]texte imprimé
Depuis la création de l'Enseignement agricole, l'innovation a toujours constitué un élément identitaire important. Ce chapitre propose de préciser cette question à partir d'une analyse de la contribution, actuelle et à venir, que la recherche, p[...]document électronique
Cécile Gardiès ; Jean-François Marcel | 2013A partir d’une étude de cas portant sur l’évolution de la formation des enseignants en France, cet article propose d'examiner la conversion des connaissances qui est altérée par les nouvelles pratiques sociales, menant à des ruptures épistémiques.texte imprimé
Ce mémoire questionne l'incidence de l'introduction de l'apprentissage coopératif sur l'action conjointe enseignant-élèves dans le processus d'enseignement-apprentissage du marketing dans une filière de baccalauréat professionnel technicien cons[...]Article : document électronique
Cet article questionne les concepts de médiation, médiatisation et dispositif dans une approche systémique. Après avoir défini ce qui caractérise chaque concept dans le champ des sciences de l’information et de la communication, il dégage les di[...]texte imprimé
Isabelle Fabre ; Cécile Gardiès | 2010La médiation documentaire, entendue comme médiation des savoirs, concourt à accompagner l’usager dans ses pratiques informationnelles. Elle s’appuie sur des dispositifs info-communicationnels qui créent «un espace particulier, préalable à la méd[...]texte imprimé
Les changements dans les pratiques professionnelles des documentalistes induits par le travail en réseau. Traitement de l'information au sein des réseaux documentaires.texte imprimé
Miriam Sorolla Labrador ; Cécile Gardiès, Directeur de thèse ; Antonio Bartolome Pina, Directeur de publication | 2018Ce travail de recherche vise à comprendre les enjeux de l'implémentation des outils numériques et du travail coopératif à l'école primaire en Espagne à travers la mise en place et l'analyse d'un dispositif info-communicationnel où la médiation d[...]texte imprimé
Cécile Gardiès ; Laurent Fauré ; Sylvie Marciset-Sognos ; Aurélie Canizares ; Coline Barthelemi ; Hélène Carré | 2024Présente, dans une première partie, le concept de médiation au travers de ses dimensions, de la théorie de la trivialité, et des catégories d'altération du savoir, puis aborde la médiation en lien avec la didactique au travers de l'énonciation e[...]document électronique
L’accessibilité généralisée à l’information a permis le développement de modes de formation via le numérique qui interrogent les nouveaux modes de construction de connaissances. Le dispositif pédagogique de «classe inversée» est analysé ici du p[...]texte imprimé
Isabelle Fabre, Directeur de publication ; Cécile Gardiès, Directeur de publication | Toulouse : Université Paul Sabatier | Manifestations scientifiques internationales de MUSSI | 2016Les 3èmes journées internationales du Réseau MUSSI explorent la médiation des savoirs telle qu’elle se construit en information documentation et aux travers de mémoires. Deux axes y sont explorés : d’une part, les espaces et modalités de médiati[...]texte imprimé
Vincent Liquète, Directeur de publication ; Isabelle Fabre ; Cécile Gardiès ; Dominique Wolton | Paris : CNRS Editions | Les essentiels d'Hermès | 2010La médiation est présente dans tous les domaines. On parle de médiation juridique, culturelle, sociale, politique, documentaire, etc. Omniprésente, la médiation est pourtant largement ignorée du grand public. Cet Essentiel vise à remédier à cett[...]texte imprimé
Isabelle Fabre ; Cécile Gardiès ; Corinne Brigitte-Ballésio ; Isabelle Guérin-Boutillon ; Michel Dumas ; Sylvie Perget | Dijon : Éducagri éditions | Approches | 2007Cet ouvrage explore le champ de la médiation et celui de la lecture, en rassemblant des propositions d'actions concrètes, des informations pratiques et des éléments de réflexion pour la promotion du livre et de la lecture. 1- Eléments théoriques[...]texte imprimé
Cécile Gardiès | 2011Le métier de professeur-documentaliste en France est un métier jeune qui se caractérise par une bivalence des tâches et des missions, mais ses difficultés de référentialité scientifique et de reconnaissance institutionnelle amènent à s’interroge[...]Article : document électronique
Propose une modélisation d'une recherche collaborative inscrite dans un LéA (Lieu d’éducation Associé à l’institut français de l’éducation). Celle-ci permet de postuler d’un partage des savoirs dans le dispositif LéA qui a contribué à faire évol[...]texte imprimé
L'évolution rapide de la documentation dans l'enseignement secondaire a marqué et complexifié l'organisation des systèmes d'information et les pratiques professionnelles des documentalistes. Des questionnements autour de la professionnalisation [...]texte imprimé
Nicolas Parrod ; Cécile Gardiès, Directeur de la recherche | 2019Ce mémoire de Master 2 ENSFEA Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation, Mention Encadrement éducatif ou enseignant du Second Degré, s’intéresse au rapport au savoir entretiennent les professeurs d’ESC et comment la pédagogie [...]Article : texte imprimé
Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Philippe Prévost, Directeur de publication ; Isabelle Fabre, Directeur de publication |L’enseignement agricole en France constitue une composante spécifique du service public d’éducation et de formation et pose deux finalités : assurer la formation des jeunes agriculteurs et lutter résolument contre les inégalités culturelles et s[...]texte imprimé
Deux espaces documentaires distincts, la bibliothèque de L’École nationale de formation agronomique [ENFA] et la bibliothèque d'histoire de l'université Toulouse Le Mirail ont été questionnées à travers l'analyse de l'offre de périodiques d'hist[...]texte imprimé
Postulant d’un lien intrinsèque entre propositions et savoirs, le travail conjoint entre chercheurs et enseignants peut se dévoiler comme un activateur de processus d’innovation des pratiques d’enseignement et de recherche. Dans une logique d’ar[...]texte imprimé
Sylvie Marciset-Sognos ; Cécile Gardiès, Directeur de thèse ; Isabelle Fabre, Directeur de thèse | 2017En sciences de l'information et de la communication, les formations évoluent pour s'adapter à la demande sociale au rythme des injonctions institutionnelles venant de l’enseignement universitaire puis secondaire. La question de la référentialité[...]texte imprimé
Hélène Carré ; Patrice Venturini, Directeur de thèse ; Cécile Gardiès, Directeur de thèse | 2021Cette étude concerne la place des émotions dans l'enseignement des textes littéraires de théâtre. Le cadre théorique articule une approche didactique des textes littéraires, une approche scientifique des émotions, leurs liens avec la cognition e[...]texte imprimé
Cécile Gardiès ; Isabelle Fabre ; Michel Dumas | 2012Présente et analyse les résultats d'une série d'entretiens conduits auprès d'agriculteurs biologiques pour comprendre comment l'information participe à la construction des savoirs émergents.document électronique
Cécile Gardiès | Bahia [Brésil] : Instituto de Ciência da Informação da UFBA (Universidade Federal da Bahia) | 2014Cet article vise la compréhension des enjeux de nouvelles méthodes pédagogiques dites de classes inversées au travers de l’analyse de l’appropriation d’informations numériques mises à disposition en vue de la construction de connaissances. A par[...]texte imprimé
Coline Barthelemi ; Cécile Gardiès, Directeur de thèse ; Julitte Huez, Directeur de thèse | 2021Les "learning centres" sont censés induire des pratiques d'enseignement et des usages étudiants diversifiés en combinant un ensemble de dispositifs, tels que les salles de pédagogie active, pour réorganiser l'activité pédagogique. Or, ces évolut[...]Article : document électronique
Interroge les stratégies de recherche d’informations, puis de validation, d’organisation et de diffusion de l’information professionnelle au sein d’une communauté aux pratiques professionnelles innovantes renvoyant à des formes de logiques d’usa[...]texte imprimé
David Julien ; Cécile Gardiès, Conseiller scientifique ; Laurent Fauré, Conseiller scientifique | 2022Ce mémoire de Master 2 ENSFEA Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation, Mention enseignant du Second Degré, qui s'appuye sur les principes fondamentaux de la transposition didactique, vise à comprendre de manière précise la n[...]Article : document électronique
Sylvie Sognos ; Aurélie Canizares ; Cécile Gardiès |Dans Spirale (73)Ce texte étudie les processus de médiation à l’œuvre à travers l’analyse de dispositifs info-communicationnels mis en place dans le domaine de l’éducation au cours de la période 2020-2022. D’un point de vue théorique, les auteures s'appuient sur[...]Article : texte imprimé
Cécile Gardiès |Dans Médiadoc (20)Propose de revenir tout d'abord à l'approche théorique de l'information et du document au regard du numérique, ceci dans un objectif de transposition didactique, puis tente d'analyser l'enseignement de l'information-documentation dans l'enseigne[...]texte imprimé
Isabelle Fabre, Directeur de publication ; Cécile Gardiès ; Chantal Grenier-Gire ; Jean-François Marcel ; Sylvie Perget ; Yves Jeanneret, Préfacier, etc. | Dijon : Éducagri éditions | Agora | 2011Les tâches multiples de l'exercice de la profession de professeur-documentaliste interrogent l'identité d'un métier défini comme double, posant l'hypothèse d'un "tiers métier" dont la caractérisation s'appuie sur l'idée d'une union entre des fig[...]texte imprimé
Emmanuelle Brossais, Directeur de publication ; Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Nina Asloum, Directeur de publication | Toulouse : Cépaduès-éditions | 2019Panorama des collaborations possibles entre acteurs de l'Education nationale et de l'Enseignement agricole en vue de la professionnalisation de ces derniers. Avec des pistes de réflexions, des articles de recherche et des témoignages de professi[...]texte imprimé
Mathilde Rouland, Auteur ; Cécile Gardiès, Directeur de la recherche | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2014Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option Enseignement agricole. Cette étude s'interroge sur la façon dont l'éducation socioculturelle (ESC), qui inclut l'éducation aux mé[...]texte imprimé
Cette étude propose une réflexion sur les usages d'un Learning Centre de collège, qui s'adosse à une étude exploratoire menée sur les Learning Centres en France, et qui vise à analyser les usages de ces nouveaux modèles de bibliothèques en lien [...]