Adresse
Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
contact
Détail de l'indexation
|
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 373.68 (226)
texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Claude Bernet, Directeur de publication | Paris : DGER | 1999texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; M. THIBIER, Directeur de publication | Paris : DGER | 2004texte imprimé
Observatoire National de l'Enseignement Agricole (France) ; Jean-Louis Hermen ; Katia Strupiekowski | Dijon : Éducagri éditions | 2001Quatrième rapport annuel de l'ONEA, remis au ministre chargé de l'Agriculture et présenté au Conseil national de l'enseignement agricole. Panorama de l'enseignement agricole et bilan des réflexions engagées par l'ONEA sur les actions de coopérat[...]texte imprimé
Jean-Louis Hermen ; Katia Strupiekowski ; Observatoire National de l'Enseignement Agricole (France) | Dijon : Éducagri éditions | 2002Dans le cadre de ce cinquième rapport de l'ONEA, panorama de l'enseignement agricole. Rôle de l'établissement de formation en tant qu'acteur du développement.texte imprimé
Jean-Louis Hermen ; Katia Strupiekowski ; Observatoire National de l'Enseignement Agricole (France) | Dijon : Éducagri éditions | 2007Panorama de l'enseignement agricole, qui offre aux acteurs et partenaires de cet enseignement des indicateurs commentés sur le fonctionnement et les résultats du système. L'Observatoire a abordé cette année le thème de l'orientation des élèves v[...]texte imprimé
Jean-Louis Hermen ; Katia Strupiekowski ; Observatoire National de l'Enseignement Agricole (France) | Dijon : Éducagri éditions | 2004Ce rapport bilan présente les principes, objectifs et méthodes des travaux de l'ONEA dans le cadre de es missions. Il met en lumière les grandes évolutions qui ont marqué l'enseignement agricole depuis plus de dix ans, ses facteurs d'originalité[...]texte imprimé
René Rémond | 1994texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Inspection de l'Enseignement agricole ; Ministère de l'agriculture | Dijon : Éducagri éditions | 2003Rapport témoignant des missions de l'inspection et abordant les questions relatives aux établissements d'enseignement (centre hippique, CFPPA, EPLEFPA), les dispositifs et secteurs de formation, les rénovations pédagogiques, les observations des[...]texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Inspection de l'Enseignement agricole ; Ministère de l'agriculture | Dijon : Éducagri éditions | 2006Rapport témoignant des missions de l'inspection et abordant les questions relatives aux établissements agricoles, les dispositifs et secteurs de formation, les rénovations pédagogiques, les observations des pratiques pédagogiques disciplinaires [...]texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Ministère de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche (Paris) | Dijon : Éducagri éditions | 2009Rapport 2007-2008 témoignant des missions de l'inspection et abordant les questions relatives aux établissements agricoles, les dispositifs et secteurs de formation, les rénovations pédagogiques, les observations des pratiques pédagogiques disci[...]texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Ministère de l'Agriculture, de l'Alimentation, de la Pêche, de la Ruralité et de l'Aménagement du Territoire (France) | Dijon : Éducagri éditions | 2011Le rapport 2009-2010 de l'Inspection de l'enseignement agricole témoigne des missions de l'inspection et aborde les questions relatives aux établissements agricoles, les dispositifs et secteurs de formation, les rénovations pédagogiques, les obs[...]texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Ministère de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt (Paris) | Dijon : Éducagri éditions | 2013Le rapport annuel 2011-2012 de l'Inspection de l'enseignement agricole est structuré en cinq grandes parties : la première partie présente les différentes pratiques de l'Inspection ; la deuxième partie aborde les questions relatives aux établiss[...]texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Ministère de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt (Paris) | Dijon : Éducagri éditions | 2015Le rapport de l'Inspection de l'enseignement agricole est structuré en cinq grandes parties : la première partie aborde les questions relatives aux établissements d'enseignement et de formation professionnelle ; la deuxième partie traite des dis[...]texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Ministère de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt (Paris) | Dijon : Éducagri éditions | 2017Le rapport de l'Inspection de l'enseignement agricole est structuré en cinq grandes parties : la première partie aborde les questions relatives aux établissements d'enseignement et de formation professionnelle ; la deuxième partie traite des dis[...]texte imprimé
Rapport annuel présentant les résultats d'observations réalisées dans les établissements d'enseignement agricole relatives aux pratiques pédagogiques ou administratives et aux pratiques de certification.texte imprimé
Sans prétendre à l’exhaustivité, les inspectrices et inspecteurs rendent compte ici des expertises et des études qui leur sont confiées et font état de leurs observations récurrentes relatives aux pratiques pédagogiques ou administratives et aux[...]texte imprimé
Eric Bardon ; Jean-Paul Mialot | Paris : Ministère de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt | Rapport CGAAER | 2013A partir d'un état des lieux des comportements addictifs observés chez les apprenants de l'enseignement agricole, il s'est agi de recenser les actions de prévention et d'accompagnement entreprises par les établissements d’enseignement et de prop[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Rapport d'information fait au nom de la Commission des Affaires culturelles sur la place de l'enseignement agricole dans le système éducatif français. Propositions pour valoriser le potentiel de formation et réaffirmer son identité.texte imprimé
La mission d’information sur «l’enseignement agricole, un outil indispensable au cœur de nos filières agricoles et alimentaires» dresse un état des lieux des forces et faiblesses de l’enseignement agricole, avant de formuler 45 propositions pour[...]texte imprimé
Jean-François Marcel, Directeur de publication ; Paul Olry, Directeur de publication | Dijon : Éducagri éditions | Agora | 2014Quatre thématiques sont abordées. La première pose la question de l'apprentissage de savoirs en cours de validation. Le deuxième axe de recherche porte sur la référentialisation comme processus et enjeu de professionnalisation. Le troisième inte[...]texte imprimé
texte imprimé
François Guerrier ; Christèle Roux ; Martine David | 2016Au sein du ministère de l’agriculture, plusieurs personnes interviennent auprès des équipes éducatives et à différents niveaux pour réaliser un appui, dans ce qui est défini comme le Dispositif National d’Appui. Pour apporter plus de connaissanc[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Gilbert Renaud ; Geneviève Jacquinot, Éditeur scientifique ; Maurice Gueneau ; CNERTA (France) ; GREP | DIJON : ENESAD | 1996texte imprimé
Les parcours de formation du système éducatif sous la tutelle du ministère de l'agriculture. Bilan de la rentrée scolaire 2004 : effectifs par niveau de formation, par région, par mode d'hébergement, par option et spécialité.texte imprimé
L'ancien directeur du Centre national pédagogique des Maisons familiales rurales de France propose une synthèse sur cette procédure de formation. Il explique les modalités pratiques (activités, outils et organisation) et les mécanismes de ce typ[...]texte imprimé
document projeté ou vidéo
Gérard Delahaye ; SERVICE DE LA COMMUNICATION ; Ministère de l'agriculture | Paris : Ministère de l'agriculture et de la pêche : Bureau de l'audiovisuel | 1996Ce montage présente des extraits de la collection "Métier : mode d'emploi" et est destiné à une projection en continu.texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Chaque année, de plus en plus d'agriculteurs installés se convertissent à l'agriculture biologique, de nombreux jeunes choisissent cette voie. Mais comment et où se former à l'agriculture biologique ? C'est à ces questions que répond ce livre : [...]texte imprimé
Marie-Odile Nouvelot, Directeur de publication ; Milan Slavik, Directeur de publication | Prague (République tchèque) : Université agricole tchèque | [2011]Actes des Journées d'Etude 2010 du Réseau ENTER consacrées au changement dans l'enseignement agricole en Europe (changement du profil étudiant, changement du travail enseignant, restructuration des écoles et des universités, changement des profe[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
document électronique
S. LAVOILLOTTE ; S. LERBET ; Ministère de l'agriculture ; CNERTA (France) ; ENESAD | DIJON : CNERTA | 1999Ensemble des textes officiels concernant l'enseignement et la recherche agricoles parus depuis 1950, soit au total 807 textes au 4 décembre 1998.texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Analyse de deux situations didactiques portant sur deux questions socialement vives (QSV), les relations alimentation-environnement et la thérapie génique, en s'appuyant sur une stratégie de déstabilisation des apprenants par un "dérangement épi[...]texte imprimé
texte imprimé
Genèse de la transformation du BTA en Bac STAE au sein de l'enseignement technique agricole.texte imprimé
Jean-François Marcel ; Audrey Murillo ; Marie-Hélène Bouillier-Oudot | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2013Ce rapport présente le bilan de la deuxième phase d'un projet de recherche consacré à la mise en place d'un observatoire du travail enseignant dans les établissements de l'enseignement agricole public. Il comporte 6 chapitres. Le chapitre 1 rapp[...]document électronique
Jean-François Marcel | 2010Cette recherche s'attache à comprendre comment s'y prennent les coordonnateurs des lycées agricoles pour instaurer un «ordre» au sein des équipes pédagogiques dont ils ont la charge, sachant qu'ils n’ont aucun pouvoir hiérarchique, que leur légi[...]texte imprimé
Ce travail de recherche aborde la question de l'identité professionnelle du professeur-documentaliste, des savoirs, avec une focale sur la question de la didactique (notamment l'éducation à l'information) et celle de la professionnalisation du m[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Bande dessinée, destinée aux étudiants de BTSA Technico-Commercial, accompagnant le cédérom : Itinéraire en Procapie, relatif à la mise en oeuvre du module PROCAP.