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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
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Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) | Paris : Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche | 2007Cette brochure regroupe les principales données statistiques disponibles sur les parcours scolaires comparés des filles et des garçons : la mixité à l'École, la scolarisation, les résultats aux examens, le premier degré, le second degré, l'orien[...]texte imprimé
Jean-Luc Villeneuve, Directeur de publication | Paris : Editions Le Manuscrit | Le manuscrit recherche-université | 2012Communications sur la question du genre en éducation. Les débats se sont organisés autour de 3 grands thèmes : les idées reçues sur le féminin et le masculin dans l'enseignement, la neutralité des savoirs et la mixité scolaire.texte imprimé
Cherchant à mieux comprendre les processus qui inscrivent filles et garçons de milieux populaires dans des histoires scolaires distinctes, cet ouvrage s’appuie sur une enquête ethnographique menée pendant trois ans dans un lycée professionnel et[...]texte imprimé
Cette brochure regroupe, sous forme de tableaux et de graphiques, les principales données statistiques disponibles sur les parcours scolaires comparés des filles et des garçons, du premier degré à l'université, puis sur leur insertion dans l'emploi.texte imprimé
Daniel Vitry ; Florence Defresne ; Marie Ziberman | Direction générale de l'enseignement scolaire | 2009Cette brochure regroupe, sous forme de tableaux et de graphiques, les principales données statistiques disponibles sur les parcours scolaires comparés des filles et des garçons, du premier degré à l'université, puis sur leur insertion dans l'emploi.texte imprimé
Synthèse des différentes consultations organisées dans le cadre du grand débat national sur l'avenir de l'éducation et de l'école. Quatre lignes de force s'en dégagent : faire réussir tous les élèves en s'assurant de ce qu'ils maîtrisent ; éduqu[...]texte imprimé
L'ouvrage étudie la question des « programmes cachés » ("hide curriculum") d'éducation dans l'école en France au travers des préjugés et des stéréotypes liés aux inégalités des filles et des garçons et au genre. À cet effet, il tente de revenir [...]texte imprimé
Comment expliquer le retard et les inégalités dans l'instruction et la scolarisation des filles par rapport à celles des garçons ? L'auteure nous relate comment, de l’époque classique jusqu’au début du XIXe siècle, s’instituent les thèses légiti[...]texte imprimé
L'enseignement de la morale à l'école consistait autrefois à former de bons citoyens-soldats, prêts à verser l'impôt du sang. Aujourd'hui, il semblerait plutôt dirigé contre un "ennemi de l'intérieur", une classe dangereuse qui ne partagerait pa[...]texte imprimé
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Pierre Bourdieu, Auteur ; Jean-Claude Passeron, Auteur | Paris : Éditions de Minuit | Le Sens commun | 1964Les statistiques montrent l'inégale représentation des différentes classes sociales dans l'enseignement supérieur ainsi que les inégalités devant l'Ecole. En effet, les fils de salariés agricoles ont moins d'une chance sur cent d'accéder à l'Uni[...]texte imprimé
S'appuyant sur des archives et des statistiques en partie inédites, de la IIIe République au XXIe siècle, l'auteur étudie comment les filières d'excellence ont pérennisé un système fondé sur la reproduction sociale et la perpétuation de l'ordre [...]texte imprimé
Les auteurs nous conduisent dans certaines des écoles et salles de classe les plus innovantes des États-Unis, où les éducateurs repensent à la fois ce que les élèves devraient apprendre et comment. Première étude panoramique des lycées publics a[...]document projeté ou vidéo
A travers l’image du parapente comme métaphore de l’ascension sociale, ce spectacle engagé aborde avec force et humour la question des inégalités à l’école : pédagogies reproductrices d’inégalité, réussite scolaire et rapport au savoir, décrocha[...]texte imprimé
Pour des jeunes de pays et de cultures différents, qu'est-ce qu'il est important d'apprendre, quelles sont les relations entre le savoir et la vie ? L'auteur a posé cette question à des équipes de recherche de quatre pays, culturellement contras[...]