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Dans l'étagère Religion il y a différents thèmes, cliquez dessus pour les explorer...Religion | Religion et enseignement |
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La fonction du mythe est de donner une signification au monde et à l'existence humaine. Grâce au mythe, le monde se laisse saisir en tant que cosmos parfaitement intelligible. L'auteur retrace l'histoire des grands mythes des peuples primitifs j[...]texte imprimé
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Ed. révisée de la Bible de Jérusalem 1998. Trad. en français sous la direction de l'Ecole biblique de Jérusalem.document électronique
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Cette chronologie de l'histoire de l'islam et des enjeux culturels et géostratégiques de son développement permet de distinguer les faits historiques, les croyances, les mythes et l'imaginaire. Différents niveaux de lecture sont possibles avec d[...]texte imprimé
L'auteur expose les principes les plus importants de l'Islam.texte imprimé
S'efforce de montrer que le religieux, bien loin de se réduire à une superstructure, a modelé activement la réalité collective et en particulier les formes politiques, à une profondeur insoupçonnée dans toutes les sociétés jusqu'à la nôtre, dont[...]texte imprimé
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Près de 600 articles offrent des clés pour saisir les aspects majeurs des sources judéo-chrétiennes de notre culture.texte imprimé
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Une recherche sur les données immuables des grands mythes de l'Antiquité les plus couramment utilisés, dont la connaissance est indispensable pour la compréhension des grands évènements historiques.texte imprimé
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Direction de l'initiative parlementaire et des délégations (Paris) | Paris : Sénat | Étude de législation comparée | 2015Cette note émanant du Sénat, porte sur l'enseignement de l'éthique, l'enseignement du fait religieux et l'enseignement religieux dans sept pays de l'Union européenne : Allemagne, Belgique, Espagne, Italie, Pays-Bas, Royaume-Uni et Suède dans l'e[...]texte imprimé
Dans le cadre du programme national de pilotage, un séminaire national interdisciplinaire s'est tenu sur l'enseignement du fait religieux. Ce séminaire concrétisait une des recommandations du rapport remis par Régis Debray au ministre. C'est ain[...]texte imprimé
Comment enseigner l'histoire des religions à l'école de la République ? C'est la mission de réflexion qui a été confiée à Régis Debray par Jack Lang. L'auteur dresse des pistes pour une nouvelle concorde entre le fait laïque et le fait religieux[...]texte imprimé
Nathalie Barthez-Delpy ; Michel Lecointe, Directeur de thèse ; Edgard Weber, Directeur de thèse | [s.l.] : s.n. | 2007Cette thèse s'intéresse aux conceptions que les enseignants d'histoire ont du fait religieux et de son enseignement. L'objectif est de les caractériser et d'objectiver les "logiques" qui les sous-tendent. La thèse défend l'idée que ces conceptio[...]texte imprimé
Le fait religieux dans les programmes scolaires des diverses disciplines. Rappelant l'histoire des relations entre la République et les sciences religieuses, les auteurs analysent les perspectives pédagogiques face à la question de la religion. [...]texte imprimé
Daisetsu Suzuki ; Jean Herbert, Traducteur | Paris : Albin Michel | Spiritualités vivantes, ISSN 0755-1835 | 1972Propose une définition du zen qui serait l'art de voir dans la nature de son être. Explique les vertus de cette spiritualité qui permet de recouvrir sa liberté en influant sur toutes les énergies de son corps et de son mental.