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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
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Titre : | Cartographier des controverses pour apprendre la complexité des technosciences : l’étude des gaz de schiste en lycée agricole (2014) |
Auteurs : | Nicolas Hervé |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Revue Francophone du Développement Durable (4) |
Article en page(s) : | p. 155-170 |
Note générale : | bibliogr. |
Résumé : | Cet article rend compte de l’adaptation à l’enseignement secondaire de l’exercice de la cartographie des controverses. La cartographie réalisée par des groupes d’élèves de deux classes de première d’après un corpus de documents relatifs à la problématique des gaz de schiste, montre qu’ils représentent la complexité de la question socialement vive en créant des catégories qui leur permettent de structurer les informations sélectionnées. |