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81:37 : Linguistique et enseignement |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 81:37 (55)
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Cet ouvrage fait le point sur la place occupée par la compréhension orale dans différents courants méthodologiques. Présentation de l'état de la recherche et propositions d'activités.texte imprimé
Béatrice Jeannot-Fourcaud, Directeur de publication ; Antoine Delcroix, Directeur de publication ; Marie-Paule Poggi, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | Logiques sociales | 2014Un ensemble de contributions sur l'influence de l'environnement dans lequel évolue l'apprenant sur ses acquisitions en langues. Les auteurs examinent comment décrire, prendre en compte et identifier le poids du contexte social dans une série d'é[...]texte imprimé
Claudette Oriol-Boyer, Directeur de publication ; Anne Bergeret ; Marie Bernanoce | Paris : Bertrand-Lacoste | 2004La critique génétique est un champ inconnu par beaucoup de professeurs de français. Elle consiste en l'étude des manuscrits d'écrivains. Ce livre est le résultat d'un travail mené par le Centre de recherches en didactique du texte, de l'écriture[...]texte imprimé
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Albane Cain, Éditeur scientifique ; INRP (France) | Paris : INRP - Institut National de Recherche Pédagogique | Actes de colloque | 1991texte imprimé
Albane Cain, Directeur de publication | Paris : INRP - Institut National de Recherche Pédagogique | Lycées | 1988texte imprimé
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Luc Collès ; Jean-Louis Dufays ; Costantino Maeder | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Savoirs en pratique | 2003Ce livre propose une étude d'ensemble sur la situation et les perspectives de l'enseignement des trois principales langues romanes dans les quatre pays francophones (France, Suisse romande, Canada francophone et Belgique francophone). S'intéress[...]texte imprimé
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Cet ouvrage a pour objectif de faciliter l'accès au CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) pour tous les professeurs de langue, qu'ils enseignent à l'école élémentaire, au collège ou au lycée. Il concerne toutes les langues e[...]texte imprimé
Guide permettant de découvrir comment et pourquoi le Cadre européen commun remet en question les pratiques évaluatives en proposant des pistes nouvelles de réflexion. Aide à comprendre les différentes notions (progression, niveaux, descripteurs.[...]texte imprimé
Fascicule conçu par une équipe « multilangues », qui s'adresse à tous les enseignants de langues vivantes, de l'école au post-baccalauréat, et plus particulièrement aux professeurs de collège et de lycée. La réflexion théorique s'appuie sur les [...]