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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 811.133.1(075.4) (37)
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Cédérom d'apprentissage du français dans le cadre de la coopération franco-brésillienne. Film sous-titré et doublé avec un choix de langue laissé à l'apprenant. Liens vers des assistants de communication, de grammaire et de technique.texte imprimé
Dossier d'autoformation conçu pour acquérir, de façon autonome et à son propre rythme, les notions de base en expression écrite. Il comporte trois séquences d'apprentissage indépendantes avec exercices corrigés : les mots, la phrase, le paragrap[...]texte imprimé
La structure du livret est la suivante :- tests de sensibilisation aux difficultés de compréhension du texte explicatif,- exposé par étape de la méthodologie,- entraînement guidé et exercice d'application. La typographie et les symboles permette[...]texte imprimé
Module de formation en expression et communication faisant partie du dispositif CORIANDRE, et permettant de préparer, le cas échéant, la validation de l'UC 4 du CAP IAA.texte imprimé
Jeannine Keller, Directeur de publication ; CNERTA (France) | DIJON : ENESAD-CNERTA | CORIANDRE | s.d.Module de formation en expression et communication faisant partie du dispositif CORIANDRE, et permettant de préparer, le cas échéant, la validation de l'UC 4 du CAP IAA.texte imprimé
Ce livret d'autoformation présente la définition de l'écriture d'invention et la méthodologie à appliquer pour les trois types d'écriture. Des exemples d'écritures sont analysés afin de repérer les caractéristiques propres à chaque type. Exercic[...]texte imprimé
Ce livret permet une réactivation / consolidation des connaissances ortho-grammaticales. Il a été créé pour convenir à toutes formations. Il comporte six séquences d'activités indépendantes les unes des autres. Leur structure est identique : exe[...]texte imprimé
Ce livret permet une réactivation/consolidation des connaissances ortho-grammaticales pour des étudiants de niveau 5 (exercices de grammaire seuls) ou 4 (exercices + étude de textes). Il a été créé pour convenir à toutes formations, tous publics.texte imprimé
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Livret d'autoformation avec le rôle de l'énoncé amorcé dans un texte informatif-explicatif : identifier le problème traité, hiérarchiser des informations relatives à un problème ; les marqueurs de transition ou comment repérer ou signaler la st[...]texte imprimé
Livret d'autoformation pour progresser dans l'analyse des mécanismes des textes argumentatifs, maîtriser la lecture des textes complexes, élaborer des textes argumentatifs efficaces à l'écrit et à l'oral.texte imprimé
Ce livret se veut un "livre de recettes" consultable sans ordre précis. Il a pour objectif l'acquisition ou la réactivation de recettes simples. Il ne se substitue pas à un livre de grammaire classique. Il propose la mise en oeuvre de jeux de su[...]texte imprimé
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Ce livret d’autoformation, qui se limite à une identification, s'adresse à tout public de niveau 6 et 5. L’objectif pédagogique est d’être capable, à la lecture d'un sujet, d'identifier le type d'écrit demandé : narration, description, explicati[...]texte imprimé
Principaux contenus : utilisation du point et de la virgule ; utilisation de la relation de temps ; les connecteurs ou comment articuler les informations ; les marqueurs d'organisation linéaire ou comment guider le lecteur dans un texte écrit ; [...]texte imprimé
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Ce livret d'autoformation s’adresse à un public de niveau 5. Les objectifs pédagogiques sont d'être capable de : choisir la forme de phrase (active ou passive) en fonction de son objectif, de repérer ce qui est mis en valeur par la forme de la p[...]texte imprimé
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Isabelle Pizarro ; Marie-Annick Lafont ; Centre National de Promotion Rurale | Lempdes : CNPR | 1999Ce livret d'autoformation est un livret méthodologique présentant les différentes opérations à effectuer, de la lecture du sujet à la rédaction même de l'essai. La démarche générale est présentée à l'aide d'exemples concrets, en sollicitant l'ap[...]texte imprimé
La structure du livret est la suivante : tests de sensibilisation aux difficultés de compréhension du texte explicatif, exposé par étape de la méthodologie, exemple guidé, exercice d'entraînement avec autocorrection par étape.texte imprimé
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Livret d'autoformation avec deux séquences de travail. Les 2 séquences commencent un thème d'étude par une observation, puis posent des questions (les réponses figurent au dos des questions). Enfin, la règle à retenir est précisée. En fin de ch[...]texte imprimé
Livret d'autoformation avec six séquences de travail. Les 4 premières commencent un thème d'étude par une observation, puis on pose des questions (les réponses figurent au dos des questions). Enfin, la règle à retenir est précisée. En fin de ch[...]texte imprimé
Livret d'autoformation avec quatre séquences de travail. Celles-ci commencent un thème d'étude par une observation, puis on pose des questions (les réponses figurent au dos des questions). Enfin, la règle à retenir est précisée. En fin de chaq[...]document électronique
Ce cédérom permet d'apprendre à convaincre un interlocuteur en présentant ses idées et ses arguments de façon efficace. Il propose dix parcours de formation sur la communication, l'expressivité des paroles, la persuasion des écrits, l'adhésion[...]document électronique
Dix parcours pour apprendre à écrire en français d'aujourd'hui : les situations et intentions de communication, les types de verbes, l'expansion du nom, l'expansion du verbe, l'expansion de la phrase-noyau, le paragraphe, la lettre professionnel[...]texte imprimé
Ce livret d'autoformation présente quatre séquences, chacune terminée par un bilan. Test d'évaluation terminale en fin d'ouvrage.texte imprimé
Ce livret d’autoformation, qui s’appuie sur des textes de difficulté croissante et de types variés, a pour objectif général d'être capable d'identifier comment fonctionne une argumentation et de produire une argumentation efficace. Les objectifs[...]document projeté ou vidéo