Adresse
Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
contact
Détail de l'indexation
|
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 51:37.02 (282)
texte imprimé
document électronique
document électronique
Document pour la classe, issu de travaux de groupes IREM (INRP, CRDP), outil utilisable directement par les élèves ou les étudiants (fiches de travail, transparents, diapo, film, logiciel...). Les auteurs essayent de prendre en compte la quasi-t[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Corine Castela ; Catherine Houdement ; Association pour la recherche en didactique des mathématiques | Paris : IREM PARIS 7 | 2004Actes des communications faites lors des trois séances tenues à Paris sur les thèmes de l'enseignement de l'algèbre, l'arithmétique, la géométrie, la construction de définitions, gestes d'étude des élèves, pratique d'enseignants en ZEP, écologie[...]texte imprimé
Guy Hacquart ; GROUPE DE TRAVAIL INFORMATIQUE ET MATHEMATIQUES AU LYCEE PROFESSIONNEL | Aix-Marseille : Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques | 1997/10Quatorze activités à composante informatique utilisables directement en classe avec les élèves, une disquette contenant les imagiciels mis en oeuvre.texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Le raisonnement en mathématiques a ceci de particulier qu'il est fondamentalement impliqué dans un processus de démonstration. Or, ce dernier se conçoit selon une interaction entre des agents raisonneurs. Dans cette perspective, il est nécessair[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Ecrit par une équipe de vingt professeurs d'Outre-Manche et très largement discuté au cours d'un Séminaire d'études à Leicester en septembre 1962, cet ouvrage a pour objet les nouvelles mathématiques, les nouveaux moyens d'aborder les anciennes,[...]texte imprimé
texte imprimé
document électronique
Dans ce cédérom destiné aux enseignants de maternelle et aux formateurs dans les IUFM, 23 situations d'apprentissages mathématiques sont décrites et analysées du point de vue didactique : collection - classification - désignation - énumération -[...]texte imprimé
texte imprimé
document multimédia
Ce colloque, organisé par l’équipe DIDIREM du Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR), s’est déroulé les 4, 5 et 6 septembre 2008 à l’Université Paris Diderot-Paris 7, autour de trois thèmes : Enseignement des mathématiques au début de l’en[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
L'étude didactique interroge les rapports forgés par le Collège et le Lycée, en tant qu'institutions d'enseignement des mathématiques, entre un calcul numérique et une calculatrice. Le questionnement est bâti autour de la place et du rôle de l'a[...]texte imprimé
Valérie Blanc ; Thierry Boucher ; Gérard Delaforge ; Philippe Dutarte ; Agnès Pradalier | VILLETANEUSE : UNIVERSITE PARIS-NORD | 2000Travail interdisciplinaire (mathématiques, physique, histoire, français, productique) mené avec des classes de seconde. On se rend compte que l'étude mathématique théorique qui permet la construction d'un astrolabe, ne peut se comprendre que si [...]texte imprimé
Exemple d'utilisation des différents outils mathématiques des programmes de terminales scientifiques (lycée français de Tanger, 1987-1992).texte imprimé
texte imprimé
Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (France) | Dijon : INRAP - Institut National de Recherches et d'Applications Pédagogiques | 1972Sélection d'articles du Bulletin de l'A.P.M.E.P. recouvrant une période d'une vingtaine d'années, montrant l'évolution suivie par le vocabulaire et la notation mathématiques.texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
document électronique
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Florence Castincaud ; Bride, Patrice ; Christine Vallin | Paris : Cercle de Recherche et d'Action Pédagogiques (CRAP) | 09/2013Dossier consacré à l’approche par compétences en mathématiques : comment les travailler, puis les évaluer ? comment en faire une opportunité pour mieux enseigner les mathématiques, dans le cadre des programmes comme dans des projets interdiscipl[...]texte imprimé
texte imprimé
Manuel d'aide à la prise en main de la programmation des calculatrices programmables, à travers la présentation d'activités proposées aux élèves dans le cours, les modules, les travaux dirigés de mathématiques.texte imprimé
Dominique Guin ; Luc Trouche | Grenoble : LA PENSEE SAUVAGE | Recherches en didactique des mathématiques | 2002Les auteurs développent un cadre théorique pour penser les expériences d'intégration des calculatrices. Ils analysent finement ces expériences menées à différents niveaux de l'enseignement, ils mettent en évidence leurs réussites et leurs limite[...]texte imprimé
Aline Robert ; Jacqueline Penninckx ; Marie Lattuati | Besançon : Presses Universitaires de Franche-Comté | Didactiques | 2012Les enseignants font quotidiennement des choix pédagogiques concernant les contenus et la gestion de leurs séances. Cet ouvrage invite le lecteur à partager des outils qui peuvent éclairer ces choix, à partir d'analyses de vidéos de séances de m[...]texte imprimé
Claire Margolinas, Directeur de publication ; Marie-Jeanne Perrin-Glorian, Directeur de publication ; Claudine Blanchard-Laville ; Alain Bronner ; Yves Chevallard | Grenoble : LA PENSEE SAUVAGE | Recherches en didactique des mathématiques | 1998texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
La première partie de ce travail est un compte-rendu d'observations. Elles ont eu lieu durant toute l'année scolaire 1981-1982 et ont porté sur une classe du Cours préparatoire à l'école annexe de l'ENG de Toulouse. La deuxième partie a pour but[...]