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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Les analyses développées dans cet ouvrage s'appuient sur des recherches de terrain en didactique de l'histoire et visent à mettre en évidence les mécanismes d'apprentissage de l'histoire scolaire. L'étude minutieuse de divers types d'écrits prod[...]texte imprimé
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Jacques Colomb ; Jean-Louis Martinand | [Lyon] : Institut national de recherche pédagogique | Documents et travaux de recherche en éducation | 2000Parmi tous les contenus, pratiques ou normes pouvant donner lieu à des comparaisons entre disciplines, les auteurs se sont intéressés à la langue écrite, au graphisme et à la construction des savoirs.texte imprimé
Ingrid Verscheure, Directeur de publication ; Mylène Ducrey Monnier, Directeur de publication ; Lionel Pelissier, Directeur de publication | Toulouse : Presses universitaires du Midi | Questions d'éducation | 2019Cet ouvrage présente des analyses didactiques de pratiques d’enseignement et de formation à l’enseignement. Les divers chapitres nourrissent à différents niveaux les réflexions théoriques et méthodologiques du comparatisme, en questionnant des c[...]texte imprimé
N.F. Talyzina, Directeur de publication | Lille : Presses universitaires de Lille | SCIENCES HUMAINES | 1980texte imprimé
Dominique Alvarez ; Marie-France Carnus, Directeur de thèse | 2019L'analyse sensorielle des vins est un objet d'enseignement omniprésent dans les formations des lycées professionnels et techniques du domaine de l'hôtellerie-restauration. Sa partie olfactive est particulièrement difficile à enseigner. La double[...]texte imprimé
La liaison dynamique entre l'apprendre et le comprendre ne saurait se résumer à quelques recettes hâtivement appliquées. Elle questionne la pratique pédagogique, le rôle de l'enseignant, sa formation. Elle met en cause les instruments pédagogiqu[...]document électronique
Sylvain Genevois, Directeur de publication ; Nathalie Wallian, Directeur de publication | Paris : Ed. des Archives contemporaines | 2020En intervention éducative, la démarche didactique s’intéresse aux conditions de médiation des savoirs en contextes variés et à l’adresse de publics pluriels. Science des contraintes et des conditions d’appropriation pour la diffusion d’objets cu[...]texte imprimé
Antonietta Specogna, Directeur de publication | Nancy : Presses Universitaires de Lorraine | Langage, cognition, interaction | 2007Contributions à un séminaire de travail de 2005. Des spécialistes des sciences de l'éducation et de la psychologie analysent le cadre théorique et les méthodes des enseignants qui interagissent avec les élèves dans le cadre de l'enseignement sco[...]texte imprimé
L'ouvrage analyse les sources de malentendus dans la vérité établie, reconnue et convenue ainsi que les procédures d'élaboration des connaissances. L'étude se penche sur l'acte pédagogique et la vérité liée au contexte des diverses disciplines. [...]texte imprimé
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Les erreurs des élèves sont le lot quotidien de l'enseignant qui les considère fréquemment de façon négative (on parle de faute). Il s'agit ici, à partir d'exemples, d'apprendre à les décrypter et de les utiliser de façon positive. Mettre l'[...]texte imprimé
A travers une enquête systématique, l'auteur compare formation par apprentissage et formation scolaire. Ses conclusions l'amènent à relativiser les vertus de l'enseignement scolaire traditionnel.