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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Véronique Bedin, Directeur de publication ; Serge Franc, Directeur de publication ; Daniel Guy, Directeur de publication ; Jean-François Marcel, Préfacier, etc. | Paris : L'HARMATTAN | Pratiques en formation | 2019Cinquante ans après la création de cette discipline, les auteurs questionnent les missions des sciences de l'éducation, notamment sur l'articulation entre l'action et la connaissance. Ils analysent l'évolution des pratiques, les initiatives inno[...]texte imprimé
La reconstruction du processus apprentissage-développement sous la forme d'un système de concepts est au fondement d'une formation universitaire professionnelle des professeurs des Écoles et de leurs formateurs. L'appropriation de ce système gén[...]texte imprimé
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Joëlle Plantier | [Lyon] : Institut national de recherche pédagogique | Documents et travaux de recherche en éducation | 2002Cette recherche se propose de caractériser les formes (ou figures) du rapport entre "technique" et "non technique" dans lesquelles le savoir enseigné prend sens chez les élèves, et de rendre compte ainsi de la manière dont ils réinterprètent pou[...]texte imprimé
Recherche en didactique des langues : dispositif tutolangues, classe virtuelle, structuration des connaissances, activité de l'enseignant. Bilan de l'action didactique sur la structuration des connaissances dans une classe virtuelle.texte imprimé
Pablo Buznic-Bourgeacq, Directeur de publication | Londres [UK] : Iste Ed. | Sciences, société et nouvelles technologies | 2021Ces contributions questionnent le concept de dévolution, introduit au cours des années 1980 dans le champ de l'éducation depuis les didactiques disciplinaires, pour décrire le processus pendant lequel l'enseignant confie à l'élève la responsabil[...]texte imprimé
Fathi Matoussi ; Laurence Simonneaux, Directeur de thèse ; Ahmed Chabchoub, Directeur de thèse | 2006Cette recherche porte sur l'impact de l'utilisation du cédérom, "la cellule animale" dans l'enseignement des échanges cellulaires avec des élèves de l'enseignement secondaire tunisien. Les résultats ont montré que l'enseignement s'accompagne de [...]texte imprimé
Cette recherche s’inscrit, à la fois, dans le champ des recherches portant sur l’organisation du temps scolaire et dans celui traitant de l’articulation des enseignements mathématiques entre école et collège. Il s’agit d’une approche transversal[...]texte imprimé
Véronique Leclercq ; Laboratoire Trigone (Lille) | Lille : Centre Université-Economie d’Education Permanente (CUEEP) | 06/2008Rassemble des contributions permettant de faire le point de recherches et d'études portant sur les adultes et jeunes adultes de faible niveau de scolarisation et de faible niveau de qualification, qu'ils participent ou non à des actions de formation.texte imprimé
Gwénaël Lefeuvre ; Marc Bru, Directeur de thèse ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse | [s.l.] : s.n. | 2007Cette thèse étudie le développement professionnel de l'enseignant, plus précisément les processus d'apprentissage professionnel à l’œuvre dans et par les pratiques enseignantes. Dans une perspective sociocognitive, la recherche se centre sur les[...]texte imprimé
Claire Dupuy | 2011Ce travail s’intéresse plus particulièrement aux relations entre les pratiques collectives de l'enseignant avec ses collègues de travail et ses pratiques d'enseignement. Il fait l'hypothèse que le collectif de l'école est une ressource potentiel[...]texte imprimé
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L'auteur tente d'analyser les activités intellectuelles des adultes afin de mieux cerner les difficultés qu'ils rencontrent et donner ainsi des moyens utiles aux formateurs. Cette analyse est délicate car, non seulement différentes théories s'af[...]texte imprimé
Stephen Gagnepain ; Yvan Abernot, Directeur de thèse ; Hélène Veyrac, Directeur de thèse | 2018u’est-ce que cet enseignant pense de moi ? Ce questionnement constitue le point de départ d’une recherche singulière dans le domaine des sciences de l’éducation. Celle-ci propose de caractériser la manière dont les croyances sur soi des élèves v[...]