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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 37.01 (112)
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Le statut du 26 septembre 1814 marque la création officielle de l'enseignement de l'histoire et de la géographie comme disciplines autonomes dans les lycées et les collèges. Cet enseignement s'organise progressivement au cours des décennies suiv[...]texte imprimé
Guide pratique destiné aux parents et aux éducateurs avec des principes de base pour une éducation réussie : favoriser le développement de l'éduqué, le faire accéder à la socialisation et l'aider à trouver un sens à sa vie, la difficulté de l'éd[...]texte imprimé
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Tim Ingold ; Yves Citton, Préfacier, etc. | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | PAIDEIA | 2018L'auteur soutient que l'anthropologie comme l'éducation constituent des manières d'étudier la vie, et de la mener avec les autres. Au-delà de l'exploration de l'interface entre les deux disciplines de l'anthropologie et de la recherche en éducat[...]texte imprimé
On ne peut pas penser l'éducation et la formation sans les inscrire dans un contexte anthropologique. Cet ouvrage traite de la perfectibilité et la non-perfectibilité dans l'éducation, de la mimésis sociale dans l'éducation et de l'éducation int[...]texte imprimé
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Aborde la problématique de la didactique de l'éducation des enfants : qu'apprendre aux enfants, pourquoi et comment transmettre les savoirs aux enfants. Réflexion sur la place et les missions de l'école dans une société en mutation, sur la citoy[...]texte imprimé
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Cet ouvrage a été rédigé au cours du mois de juin, par un professeur de Nanterre, dissimulé sous le pseudonyme d'Epistémon, qui a suivi de près les événements au niveau universitaire et participé aux travaux des commissions et des Assemblées gén[...]texte imprimé
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Philippe Jonnaert | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2002Réflexion sur la compatibilité des concepts de logique de compétences et de socioconstructivisme dans l'élaboration des programmes scolaires contemporains.texte imprimé
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L'auteur, fidèle à l'inspiration non directive dans les relations humaines (objet de son premier livre), mais aussi attentif à la crise que traverse l'enseignement dans tous les domaines, surtout après les évènements de Mai 68, élucide les contr[...]texte imprimé
L'histoire des disciplines scolaires permet de pénétrer au cœur du système éducatif. Elle retrace les longs cheminements que parcourent les disciplines en quête de "l'enseignable", avant de devenir réellement efficaces. Elle montre que ce sont l[...]texte imprimé
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Henri-Louis Go, Directeur de publication | Nancy : Presses Universitaires de Lorraine | Questions d'éducation et de formation | 2013Issu d'un travail collaboratif ayant donné lieu à un séminaire en janvier 2012, cet ouvage présente et explique la pensée du philosophe et pédagogue américain John Dewey. Les contributions rassemblées éclairent les enjeux fondamentaux de l'actio[...]texte imprimé
Traite, dans une première partie, des fondements philosophiques de la doctrine pédagogique de Dewey et, dans une seconde partie de la doctrine elle-même. [En appendice, traduction du Credo pédagogique de Dewey] .texte imprimé
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Histoire de l'école mutuelle dans la France de la Restauration. Elle fut créée pour les pauvres : un instituteur pour 80 élèves ou plus, des élèves de toutes les tranches d'âge et un cursus qui condensait en trois ans un programme prévu pour six[...]texte imprimé
Une approche philosophique de la notion d'école et de l'éducation. Constatant que les philosophes se sont globalement désintéressés de la question éducative, D. Kambouchner démontre que les principes à la base de l'éducation sont, par nature, ph[...]texte imprimé
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Nous sommes aujourd'hui entre un modèle d'école au passé, dont la force perdure, et une école à venir, qui s'invente au quotidien. Le point sur les questions que tout un chacun se pose sur le devenir de l'école et du métier d'enseignant : les él[...]texte imprimé
La Fédération audoise des Œuvres laïques publie une cinquantaine de textes écrits par des élèves de M. et Mme Puget. De la mobilisation de 1939 au retour des prisonniers, ces textes constituent un reportage sur la vie quotidienne du village de T[...]texte imprimé
Quel est le rôle de l'éducation dans la production et la reproduction des sociétés ? L'auteur a cherché dans l'histoire les réponses qu'ont apporté à cette question les civilisations du passé : l'Afrique communautaire, les mondes hindou et boudd[...]texte imprimé
Centre d'études et de recherches en Sciences de l'éducation (Caen) | Paris : L'HARMATTAN | Education et sociétés | 1998Différentes contributions, complétées par le texte fondateur de Marc-Antoine Jullien de Paris, abordent les multiples aspects de l'éducation comparée, selon une approche multiréférentielle.texte imprimé
Une approche à la fois génétique et structurale de la philosophie de J. Dewey, portant notamment sur ses ouvrages majeurs dont certains ne sont pas traduits en français. L'auteur s'applique à dissiper les malentendus sur le pragmatisme, courant [...]texte imprimé
Michel Fabre, Directeur de publication ; Céline Chauvigné, Directeur de publication | Dijon : Éd. Raison et passions | 2020Ce travail, issu du séminaire « Questions Socialement Vives et Valeurs en Éducation » du Centre de Recherche en Éducation de Nantes (CREN), croise des perspectives philosophiques, sociologiques, pédagogiques et didactiques sur la question de l’h[...]texte imprimé
Une analyse de la pédagogie à l'époque contemporaine, que l'auteur juge inadaptée à l'être humain. Il souligne notamment le décalage entre certains emplois alarmants des nouvelles technologies et la pauvreté des recherches scientifiques fiables [...]texte imprimé
Le rôle de l'école est d'interroger tout le fonctionnement social et toutes les options politiques. Les auteurs réfutent le darwinisme social institué en idéologie du maillon faible des démocraties néolibérales. Ils préfèrent une société ouverte[...]texte imprimé
Analyse et critique des méthodes éducatives mises en œuvre dans la société brésilienne et, plus généralement, dans les pays du tiers monde.texte imprimé
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Edupreneurial pivot : transformation des organisations scolaires par l'état d'esprit entrepreneurial
Dans un monde où les changements se succèdent, l’école doit elle aussi s’adapter et se transformer. Pour effectuer cette transformation, les auteurs s’inspirent d’une réflexion sur l’entrepreneuriat, baptisant leur nouveau modèle « l’Edupreneur[...]texte imprimé
En dix chapitres, tous construits à partir de situations réelles, l'auteur aborde le rôle de l'Education nationale et des éducateurs dans les questions de laïcité, d'intégration, de fanatisme et d'intégrisme, au lendemain des attentats qui ont s[...]texte imprimé
Au moment où la planète a de plus en plus besoin d'esprits aptes à saisir dans leur complexité ses problèmes fondamentaux et globaux, les systèmes d'enseignement, en tous pays, continuent à morceler et disjoindre les connaissances qui devraient [...]texte imprimé
Concevoir l'éducation comme problématisation "implique de doter les jeunes de nouveaux types de repères : boussole et cartes avec lesquelles ils pourront s'orienter eux-mêmes sur le fond d'un héritage, d'une expérience transmise. Une philosophie[...]texte imprimé
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L'auteur essaie d'élaborer une théorie de l'éducation qui tienne compte à la fois des résultats et des perspectives des sciences humaines tout en montrant que l'éducation est un facteur-clé de l'évolution des individus et de la société. A cette [...]texte imprimé
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Martial Meziani, Directeur de publication ; Géraldine Canet, Directeur de publication ; Cyrille Bock, Directeur de publication | Nîmes : Champ social éditions | Questions de société | 2021Cet ouvrage porte un regard interdisciplinaire sur les espaces dont la finalité est la formation et/ou la transformation des individus, au sein de plusieurs champs professionnels et institutions (école, sport, santé, art, travail social et inter[...]texte imprimé