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Le but de cet ouvrage est de témoigner et de rendre compte d'un certain nombre de pratiques de consultance, d'accompagnement et de recherche réalisées au cours des dernières années. Regards croisés d'auteurs qui oeuvrent au sein de différents pa[...]texte imprimé
Cet ouvrage prépare à la deuxième partie de la double épreuve du nouveau concours de professeur des écoles intitulée "Présentation de la préparation d'une séquence d'enseignement en français et interrogation sur la compétence Agir en fonctionnai[...]document projeté ou vidéo
Les méthodes pédagogiques utilisées pour éduquer nos enfants ne sont-elles pas dépassées ? De la France à la Chine, de l'Allemagne aux États-Unis, "Alphabet" questionne un système éducatif qui privilégie la performance au détriment de la créativ[...]texte imprimé
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Marie Duru-Bellat ; Nathalie Mons ; Bruno Suchaut ; Faculté de Science économique et de gestion ; UNIVERSITE DE BOURGOGNE ; Centre national de la recherche scientifique | DIJON : Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | Cahier de l'IREDU | 2004Analyse approfondie des niveaux moyens de performance, des inégalités entre élèves et des inégalités sociales quant aux compétences manifestées à 15 ans, et ce en prenant comme unité d'analyse le niveau pays.texte imprimé
Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche ; Direction de l'Enseignement scolaire ; DIRECTION DE L'EVALUATION ET DE LA PROSPECTIVE ; Direction des Personnels Enseignants | Paris : DESCO - Service des établissements | 2004/06Elaboration de la carte scolaire. Evolution et utilisation des moyens. Ressources humaines (âge, absence et remplacement des enseignants, résultats des mouvements interdépartementaux). Emplois des enseignants du 1er degré dans l’adaptation et l'[...]texte imprimé
Etude réalisée en 2006 auprès de 822 directeurs d'écoles maternelles et élémentaires par Georges Fotinos. Diagnostic : en dix ans, alors que l’on croyait les écoles primaires préservées, le climat s’est détérioré et le nombre de signalements d'i[...]texte imprimé
Le climat d’un établissement scolaire est-il lié à l’organisation et aux conditions de travail ? Oui, c’est l’une des principales conclusions de l’étude sur le climat scolaire, les conditions de travail et la qualité de vie professionnelle dans [...]texte imprimé
Alec Charras, Directeur de publication ; Claude Sauvageot, Directeur de publication | Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Education & formations | 2008Au sommaire : Le niveau d'huile, le moteur et la voiture : les enjeux d'une évaluation de la qualité de l'enseignement par les indicateurs (N.Bottani) ; La situation éducative de la France comparée à celle d'autres pays de l'Union européenne ou [...]texte imprimé
Agent essentiel de changement social, l'enseignant doit connaîtrel'organisation actuelle du système éducatif, son fonctionnement et sescontraintes. Cet ouvrage décrit le système d'enseignement sous l'anglehistorique et prospectif et étudie quell[...]texte imprimé
Aline Mignan, Auteur | Paris : CNDP (Centre national de documentation pédagogique) | Ressources formation | 2007Entrée en vigueur en 2006, la loi organique aux lois de finances (LOLF) est une réforme budgétaire et comptable. L'ouvrage présente la logique de la nouvelle constitution financière de l'Etat et rend compte à partir d'expérimentations de la mise[...]texte imprimé
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Sous la pression de la société, l'école joue le rôle de sélectionneur et est souvent à l'origine de l'échec scolaire artificiel d'une certaine proportion d'élèves : "la constante macabre". Ce phénomène est ici analysé et dénoncé.texte imprimé
Claudine Peretti, Directeur de publication ; Paul Esquieu, Directeur de publication ; Marie-Hélène Prieur, Directeur de publication | Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Géographie de l'Ecole | 05/2005Une analyse des caractéristiques et des disparités du système de formation, par académie, région ou département, de la maternelle à l'enseignement supérieur en 30 indicateurs. Ce neuvième numéro présente des données relatives à l'année scolaire [...]texte imprimé
OECD 2009L’enquête internationale de l’OCDE sur les enseignants, l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) offre la première perspective de comparaison internationale sur les conditions d’enseignement et d’apprentissage. Exclusivement ciblée sur le premi[...]texte imprimé
Interrogation sur l'avenir du système scolaire. Quelle mission l'école doit-elle remplir ? Comment sortir de la crise ? Faut-il choisir entre savoir et pédagogie ? quelle place pour les enseignants ? Comment intégrer la décentralisation ? Débat [...]texte imprimé
Marc Fort, Directeur de publication ; Michel Reverchon-Billot, Directeur de publication | DIJON : CRDP DE BOURGOGNE | Documents, actes et rapports pour l'éducation | 2006Comment piloter un établissement solaire dans le cadre actuel de la LOLF, telle est la question posée par ce livre. Un ensemble de contributions qui abordent tous les aspects du pilotage dans sa dimension administrative, juridique et pédagogique.texte imprimé
L'alternance constitue une alternative au "tout-école", mais pas à toute forme d'école. Cet ouvrage envisage les conditions de possibilité d'une école de l'alternance, et de son ingénierie, qui ne soit pas seulement une école du "demi-temps". Ex[...]document projeté ou vidéo
Le système éducatif français est confronté à l'accroissement de l'échec scolaire. Les principaux accusés : une hyper sélection et une compétition accrue dès la maternelle. Des sociologues, un pédagogue, un psychanalyste, une graphothérapeute, de[...]texte imprimé
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Aborde le cursus scolaire de la maternelle à l'université sans oublier les formations supérieures technologiques et l'éducation spécialisée, les différents acteurs de l'école, ainsi que l'organisation des établissements et le rôle de l'Education[...]texte imprimé
Denis Kambouchner ; Philippe Meirieu ; Bernard Stiegler | Paris : Mille et une nuits | Les petits libres | 2012Que reste-t-il de la querelle scolaire et du vieux clivage entre « pédagogues » et « républicains » ? Partis de convictions très divergentes, Denis Kambouchner et Philippe Meirieu font aujourd'hui, avec Bernard Stiegler, le constat que les terme[...]texte imprimé
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L'ouvrage met en lumière l'organisation et le fonctionnement de l’Éducation nationale.texte imprimé
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Hélène Buisson-Fenet, Directeur de publication ; Olivier Rey, Directeur de publication | Lyon : Ecole normale supérieure de Lyon | Entretiens Ferdinand Buisson | 2020Il a longtemps été considéré que l’échelle nationale était la seule compatible avec les objectifs d’égalité du système éducatif en France. Cette « indifférence » de l’école envers ses territoires est remise en cause depuis quarante ans. Les rech[...]texte imprimé
Conçu pour servir la formation initiale ou continuée des enseignants, cet ouvrage propose de manière didactique les bases indispensables à l'analyse des tensions qui agitent l'école et le système éducatif des pays industrialisés. Cette édition i[...]texte imprimé
Secrétariat auprès du Premier Ministre chargé du Plan ; René Rémond, Préfacier, etc. | Paris : La Découverte | 1991Réunit les résultats des travaux menés en 1990 et 1991 par 4 groupes de travail du Commissariat général du Plan consacrés à l'avenir du système éducatif français.texte imprimé
Milan Slavik ; Barbora Jordanova | Prague : Czech Unversity of Life sciences Prague, Institute of education and communication | 2009Rassemble les rapports collectifs écrits par des élèves enseignants effectuant un stage de coopération au sein de l'Union européenne, dans le cadre d'un projet Comenius (Autriche, République tchèque, Finlande, France, Pays-Bas, Espagne). [Accomp[...]texte imprimé
La démocratisation de l'enseignement se révèle davantage quantitative que qualitative, elle est donc à réinventer. Les réflexions menées lors d'un colloque organisé par le Girsef (Groupe interfacultaire de recherche sur les systèmes d'éducation [...]texte imprimé
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MINISTERE DE LA JEUNESSE, DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE ; Direction d'Evaluation et de la Prospective | Paris : Ministère de la Jeunesse, de L'Education nationale et de la Recherche | L'état de l'Ecole | 2005/10Une analyse synthétique des coûts, des activités et des résultats de l'Ecole, 30 indicateurs qui couvrent l' ensemble du système : de la maternelle à l'enseignement supérieur, formation continue comprise.texte imprimé
MINISTERE DE LA JEUNESSE, DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE ; Direction d'Evaluation et de la Prospective | Paris : Ministère de la Jeunesse, de L'Education nationale et de la Recherche | L'état de l'Ecole | 2003/10Une analyse synthétique des coûts, des activités et des résultats de l'Ecole, 30 indicateurs qui couvrent l' ensemble du système : de la maternelle à l'enseignement supérieur, formation continue comprise.texte imprimé
Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche ; Daniel Vitry ; Paul Esquieu | Paris : Ministère de la Jeunesse, de L'Education nationale et de la Recherche | L'état de l'Ecole | 2006Une analyse synthétique des coûts, des activités et des résultats du système éducatif français à l'aide de 30 indicateurs qui couvrent l'ensemble du système, de la maternelle à l'enseignement supérieur, formation continue comprise.texte imprimé
Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche ; Daniel Vitry ; Paul Esquieu | Paris : Ministère de la Jeunesse, de L'Education nationale et de la Recherche | L'état de l'Ecole | 2007Une analyse synthétique des coûts, des activités et des résultats du système éducatif français à l'aide de 30 indicateurs qui couvrent l'ensemble du système, de la maternelle à l'enseignement supérieur, formation continue comprise.texte imprimé
L'auteur s'intéresse à la participation des enseignants au système scolaire, à leur contribution et à leur influence et tente de comprendre comment la société et l'ordre politique agissent sur leurs pratiques professionnelles.texte imprimé
Contributions de nombreux chercheurs de la francophonie rendant compte des différences d'efficacité des établissements scolaires et cherchant à les expliquer par leurs caractéristiques à travers deux moyens : les travaux d'analyses et d'évaluati[...]texte imprimé
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Ce document propose aux enseignants et aux responsables éducatifs qui veulent sortir l'école française de l'impasse une étude du modèle finlandais qui a su, en trente ans, transformer un système sélectif et inégalitaire, générateur d'ennui et de[...]texte imprimé
Synthèse des différentes consultations organisées dans le cadre du grand débat national sur l'avenir de l'éducation et de l'école. Quatre lignes de force s'en dégagent : faire réussir tous les élèves en s'assurant de ce qu'ils maîtrisent ; éduqu[...]texte imprimé
Réalisé à l'intention de tous les usagers de l'école, du collège ou du lycée, ce guide commente et analyse la situation présente et les changements les plus urgents à opérer.texte imprimé
L’analyse historique du système éducatif français depuis la Révolution fait apparaître une étonnante stabilité, alors même qu’une sorte de rénovation permanente n’a cessé de donner l’illusion du changement. L’organisation des études et du cursus[...]texte imprimé
Propose une synthèse sur l’histoire de l’enseignement en France, de la maternelle à l’université, de l’époque napoléonienne jusqu’à nos jours. Il présente les structures, les pratiques, les réformes, les innovations et les contestations qui ont [...]texte imprimé
Summerhill, c'est l'aventure d'une école autogérée fondée en 1921 dans la région de Londres. Son fondateur, A.S. Neill, est un psychanalyste comme le fut A. Aichhorn et il a mis les découvertes psychanalytiques au service de l'éducation. Il ne s[...]texte imprimé
Moussadak Ettayebi, Auteur ; Renato Opertti, Auteur ; Philippe Jonnaert | Paris : L'HARMATTAN | Education et sociétés | 2009Cet ouvrage traite des réformes des systèmes éducatifs contemporains et de leur mise en œuvre dans différents pays, tant du Sud que du Nord.texte imprimé
L'évolution actuelle de l'organisation et du fontionnement des lycées et collèges est de plus en plus interdépendante de celle, en pleine mutation, du métier de personnel de direction. Connaître réellement la situation professionnelle vécue par [...]texte imprimé
Rebecca Rogers, Directeur de publication | Lyon : Ecole normale supérieure de Lyon | Sociétés, espaces, temps | 2004Cet ouvrage collectif aborde plusieurs aspects de la mixité dans l'histoire de l'éducation en Europe. L'intérêt est à la fois d'associer des approches disciplinaires différentes et de s'inscrire dans une démarche comparatiste, par le choix d'air[...]texte imprimé
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Aborde les mutations de la pratique de l'enseignant au sein des systèmes éducatifs européens. Montre que si leur dénomination n'a pas changé, le contenu du métier d'enseignant a considérablement évolué, à tel point que l'on peut parler de nouvea[...]texte imprimé
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Des chercheurs, de disciplines variées, apportent différents éclairages sur la réalité scolaire actuelle (inégalités territoriales de la formation en France ; territorialisation des politiques éducatives : enjeux sociaux...).texte imprimé
En une trentaine de points, les informations indispensables pour démêler le vrai du faux à propos de l'école française : ses missions, le recrutement des enseignants, le programme scolaire, etc. [A partir de questions d'internautes de vie-publiq[...]texte imprimé
Xavier Roegiers ; Jean-Marie (de) Ketele | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2001S'appuyant sur les recherches récentes et sur des pratiques intégratrices dans des systèmes éducatifs, l'ouvrage développe la problématique de l'intégration des acquis de l'élève dans l'enseignement, aux niveaux primaire, secondaire et supérieur.texte imprimé
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Rapport de la Commission de réflexion sur l'Ecole, constituée à la demande du Premier ministre et du ministre de l'Education nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, et présidée par Roger Fauroux.texte imprimé
Alain Bouvier ; Bernard Toulemonde, Préfacier, etc. | Paris : BERGER-LEVRAULT | LES INDISPENSABLES | 2017Un ouvrage destiné aux chefs d'établissements afin de les aider à développer de nouvelles compétences intellectuelles et managériales nécessaires pour diriger des équipes d'enseignants ayant désormais une formation universitaire de haut niveau.texte imprimé
Milan Slavik ; Jiri Votara | Prague : Czech Unversity of Life sciences Prague, Institute of education and communication | 2008Rapport du projet Prosolva, projet européen Socrates Comenius, porté par un groupe d'experts de différents pays de la Communauté européenne, spécialisés dans la formation des enseignants. L'objectif du projet était de définir les compétences pro[...]texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Inspection de l'Enseignement agricole | Paris : Ministère de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt | 2013Rapport de l'inspection de l'enseignement agricole sur le thème "Produire autrement". Il est structuré autour de deux axes : les référentiels et les pratiques pédagogiques de l'enseignement agricole d'une part, la situation et le rôle des EA/AT [...]texte imprimé
Inspection Générale de l’Administration de l’Education Nationale et de la Recherche ; Inspection générale de l'administration de l'Education nationale et de la recherche ; Ministère de l'Education nationale | Paris : La Documentation Française | 2003Dix-septième rapport présentant l'état du système éducatif et de la recherche et la mise en oeuvre du contrôle de gestion à l'Education nationale, dans le cadre des changements introduits par la loi organique relative aux lois de finances.texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Inspection de l'Enseignement agricole ; Ministère de l'agriculture | Dijon : Éducagri éditions | 2006Rapport témoignant des missions de l'inspection et abordant les questions relatives aux établissements agricoles, les dispositifs et secteurs de formation, les rénovations pédagogiques, les observations des pratiques pédagogiques disciplinaires [...]texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Ministère de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche (Paris) | Dijon : Éducagri éditions | 2009Rapport 2007-2008 témoignant des missions de l'inspection et abordant les questions relatives aux établissements agricoles, les dispositifs et secteurs de formation, les rénovations pédagogiques, les observations des pratiques pédagogiques disci[...]texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Ministère de l'Agriculture, de l'Alimentation, de la Pêche, de la Ruralité et de l'Aménagement du Territoire (France) | Dijon : Éducagri éditions | 2011Le rapport 2009-2010 de l'Inspection de l'enseignement agricole témoigne des missions de l'inspection et aborde les questions relatives aux établissements agricoles, les dispositifs et secteurs de formation, les rénovations pédagogiques, les obs[...]texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Ministère de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt (Paris) | Dijon : Éducagri éditions | 2013Le rapport annuel 2011-2012 de l'Inspection de l'enseignement agricole est structuré en cinq grandes parties : la première partie présente les différentes pratiques de l'Inspection ; la deuxième partie aborde les questions relatives aux établiss[...]texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Ministère de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt (Paris) | Dijon : Éducagri éditions | 2015Le rapport de l'Inspection de l'enseignement agricole est structuré en cinq grandes parties : la première partie aborde les questions relatives aux établissements d'enseignement et de formation professionnelle ; la deuxième partie traite des dis[...]texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Ministère de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt (Paris) | Dijon : Éducagri éditions | 2017Le rapport de l'Inspection de l'enseignement agricole est structuré en cinq grandes parties : la première partie aborde les questions relatives aux établissements d'enseignement et de formation professionnelle ; la deuxième partie traite des dis[...]texte imprimé
Affirmer que l'essentiel des difficultés de l'enseignement provient d'une insuffisance de crédits est une contrevérité qu'il faut à tout prix dénoncer. Les dysfonctionnements du système actuel sont surtout du domaine de l'organisation et des men[...]texte imprimé
André Robert ; Yves Dutercq ; François Dubet ; Marie Duru-Bellat | Paris : La Documentation Française | 2003/08Dossier sur le métier d'enseignant dans le contexte actuel. Le bilan et les perspectives de la politique française de décentralisation en éducation. Pour ou contre le collège unique. Les rouages sociaux et les politiques possibles de l'échec sco[...]texte imprimé
On trouvera dans cet ouvrage un ensemble de comptes rendus d'expériences, menées par des professeurs de collège et de lycée enseignant en milieu difficile, dans le cadre d'une discipline (EPS, français, classe de STT) ou dans un cadre pluridisci[...]texte imprimé
Yves Dutercq, Directeur de publication | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | Des sociétés | 2005Cet ouvrage compare les effets de la décentralisation relative des politiques éducatives et de l’implémentation des recommandations des organismes transnationaux dans différents pays européens. On comprend en effet l’intérêt d’analyser simultané[...]texte imprimé
Ministère de l'Education nationale ; DIRECTION DE L'EVALUATION ET DE LA PROSPECTIVE | Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Repères et références statisques | 2004Un ouvrage de référence qui apporte une information statistique détaillée sur tous les domaines de l'Education nationale [année scolaire 2003-2004] . Des textes synthétiques commentent les tableaux, graphiques et cartes.texte imprimé
Ministère de l'Education nationale ; DIRECTION DE L'EVALUATION ET DE LA PROSPECTIVE | Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Repères et références statisques | 2005Un ouvrage de référence qui apporte une information statistique détaillée sur tous les domaines de l'Education nationale [année scolaire 2004-2005] . Des textes synthétiques commentent les tableaux, graphiques et cartes.texte imprimé
Ministère de l'Education nationale ; DIRECTION DE L'EVALUATION ET DE LA PROSPECTIVE | Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Repères et références statisques | 2006Un ouvrage de référence qui apporte une information statistique détaillée sur tous les domaines de l'Education nationale [année scolaire 2005-2006] . Des textes synthétiques commentent les tableaux, graphiques et cartes.texte imprimé
Ministère de l'Education nationale ; DIRECTION DE L'EVALUATION ET DE LA PROSPECTIVE | Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Repères et références statisques | 2007Un ouvrage de référence qui apporte une information statistique détaillée sur tous les domaines de l'Education nationale [année scolaire 2005-2006] . Des textes synthétiques commentent les tableaux, graphiques et cartes.texte imprimé
Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche : [RERS 2012]
Michel Quéré, Directeur de publication ; Ministère de l'Education nationale ; Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (Paris) | Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Repères et références statisques | 2012Apporte une information statistique détaillée sur tous les domaines de l'Enseignement supérieur et de la Recherche ainsi que ceux liés à l'Éducation nationale. Plus de 150 thèmes remis à jour d'année en année sont répartis en douze chapitres : L[...]texte imprimé
Une synthèse de la méthodologie et des connaissances pour préparer l'épreuve orale du concours de professeur des écoles basée sur le système éducatif.texte imprimé
L'auteur aborde le cursus scolaire de la maternelle à l'université sans oublier les formations supérieures technologiques et l'éducation spécialisée, les différents acteurs de l'école, ainsi que l'organisation des établissements et le rôle de l’[...]texte imprimé
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Toutes les informations nécessaires pour comprendre le fonctionnement du système éducatif français : le cursus scolaire de la maternelle à l'université, les formations supérieures technologiques, l'éducation spécialisée, les différents acteurs d[...]texte imprimé
64 fiches de synthèse, à jour des dernières réformes, sur les principes et les missions de l'éducation en France, son organisation, son fonctionnement et sur la place de l'élève dans le système éducatif.texte imprimé
Bernard Toulemonde | Paris : La Documentation Française | Les Notices de la Documentation française | 2006Une vision d'ensemble des différentes facettes du système : histoire, organisation juridique, administrative, financière, organisation des enseignements, enjeux. Trois principaux enjeux se profilent : le premier porte sur les questions pédagogiq[...]texte imprimé
Manuel consacré à l'histoire récente du système éducatif (démarche chronologique, problématisation des enjeux, mise en perspective des réformes).texte imprimé
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Présentation du système éducatif français (formes, degrés, influence) puis des systèmes pédagogiques étrangers (Belgique, Suisse, Canada, Angleterre, Etats-Unis, République fédérale allemande, URSS, République populaire de Chine).texte imprimé
L'auteur livre son point de vue sur le fonctionnement de l’Éducation nationale et sur la réforme conduite par l'actuel ministre J.-M. Blanquer : attaques contre la liberté pédagogique et les manuels scolaires, mise sous tutelle du "numérique édu[...]document projeté ou vidéo
Transformer une école publique de quartier en école expérimentale Freinet, avec des enseignants sélectionnés, déjà pratiquants et expérimentés, venus de tout le département : tel est le pari fait en 2000, par l'école Hélène Boucher située dans u[...]