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Le but de cet ouvrage est de témoigner et de rendre compte d'un certain nombre de pratiques de consultance, d'accompagnement et de recherche réalisées au cours des dernières années. Regards croisés d'auteurs qui oeuvrent au sein de différents pa[...]texte imprimé
Cet ouvrage prépare à la deuxième partie de la double épreuve du nouveau concours de professeur des écoles intitulée "Présentation de la préparation d'une séquence d'enseignement en français et interrogation sur la compétence Agir en fonctionnai[...]document projeté ou vidéo
Les méthodes pédagogiques utilisées pour éduquer nos enfants ne sont-elles pas dépassées ? De la France à la Chine, de l'Allemagne aux États-Unis, "Alphabet" questionne un système éducatif qui privilégie la performance au détriment de la créativ[...]texte imprimé
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Marie Duru-Bellat ; Nathalie Mons ; Bruno Suchaut ; Faculté de Science économique et de gestion ; UNIVERSITE DE BOURGOGNE ; Centre national de la recherche scientifique | DIJON : Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | Cahier de l'IREDU | 2004Analyse approfondie des niveaux moyens de performance, des inégalités entre élèves et des inégalités sociales quant aux compétences manifestées à 15 ans, et ce en prenant comme unité d'analyse le niveau pays.texte imprimé
Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche ; Direction de l'Enseignement scolaire ; DIRECTION DE L'EVALUATION ET DE LA PROSPECTIVE ; Direction des Personnels Enseignants | Paris : DESCO - Service des établissements | 2004/06Elaboration de la carte scolaire. Evolution et utilisation des moyens. Ressources humaines (âge, absence et remplacement des enseignants, résultats des mouvements interdépartementaux). Emplois des enseignants du 1er degré dans l’adaptation et l'[...]texte imprimé
Etude réalisée en 2006 auprès de 822 directeurs d'écoles maternelles et élémentaires par Georges Fotinos. Diagnostic : en dix ans, alors que l’on croyait les écoles primaires préservées, le climat s’est détérioré et le nombre de signalements d'i[...]texte imprimé
Le climat d’un établissement scolaire est-il lié à l’organisation et aux conditions de travail ? Oui, c’est l’une des principales conclusions de l’étude sur le climat scolaire, les conditions de travail et la qualité de vie professionnelle dans [...]texte imprimé
Alec Charras, Directeur de publication ; Claude Sauvageot, Directeur de publication | Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Education & formations | 2008Au sommaire : Le niveau d'huile, le moteur et la voiture : les enjeux d'une évaluation de la qualité de l'enseignement par les indicateurs (N.Bottani) ; La situation éducative de la France comparée à celle d'autres pays de l'Union européenne ou [...]texte imprimé
Agent essentiel de changement social, l'enseignant doit connaîtrel'organisation actuelle du système éducatif, son fonctionnement et sescontraintes. Cet ouvrage décrit le système d'enseignement sous l'anglehistorique et prospectif et étudie quell[...]texte imprimé
Aline Mignan, Auteur | Paris : CNDP (Centre national de documentation pédagogique) | Ressources formation | 2007Entrée en vigueur en 2006, la loi organique aux lois de finances (LOLF) est une réforme budgétaire et comptable. L'ouvrage présente la logique de la nouvelle constitution financière de l'Etat et rend compte à partir d'expérimentations de la mise[...]texte imprimé
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Sous la pression de la société, l'école joue le rôle de sélectionneur et est souvent à l'origine de l'échec scolaire artificiel d'une certaine proportion d'élèves : "la constante macabre". Ce phénomène est ici analysé et dénoncé.texte imprimé
Claudine Peretti, Directeur de publication ; Paul Esquieu, Directeur de publication ; Marie-Hélène Prieur, Directeur de publication | Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Géographie de l'Ecole | 05/2005Une analyse des caractéristiques et des disparités du système de formation, par académie, région ou département, de la maternelle à l'enseignement supérieur en 30 indicateurs. Ce neuvième numéro présente des données relatives à l'année scolaire [...]texte imprimé
OECD 2009L’enquête internationale de l’OCDE sur les enseignants, l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) offre la première perspective de comparaison internationale sur les conditions d’enseignement et d’apprentissage. Exclusivement ciblée sur le premi[...]texte imprimé
Interrogation sur l'avenir du système scolaire. Quelle mission l'école doit-elle remplir ? Comment sortir de la crise ? Faut-il choisir entre savoir et pédagogie ? quelle place pour les enseignants ? Comment intégrer la décentralisation ? Débat [...]texte imprimé
Marc Fort, Directeur de publication ; Michel Reverchon-Billot, Directeur de publication | DIJON : CRDP DE BOURGOGNE | Documents, actes et rapports pour l'éducation | 2006Comment piloter un établissement solaire dans le cadre actuel de la LOLF, telle est la question posée par ce livre. Un ensemble de contributions qui abordent tous les aspects du pilotage dans sa dimension administrative, juridique et pédagogique.texte imprimé
L'alternance constitue une alternative au "tout-école", mais pas à toute forme d'école. Cet ouvrage envisage les conditions de possibilité d'une école de l'alternance, et de son ingénierie, qui ne soit pas seulement une école du "demi-temps". Ex[...]document projeté ou vidéo
Le système éducatif français est confronté à l'accroissement de l'échec scolaire. Les principaux accusés : une hyper sélection et une compétition accrue dès la maternelle. Des sociologues, un pédagogue, un psychanalyste, une graphothérapeute, de[...]texte imprimé
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Aborde le cursus scolaire de la maternelle à l'université sans oublier les formations supérieures technologiques et l'éducation spécialisée, les différents acteurs de l'école, ainsi que l'organisation des établissements et le rôle de l'Education[...]texte imprimé
Denis Kambouchner ; Philippe Meirieu ; Bernard Stiegler | Paris : Mille et une nuits | Les petits libres | 2012Que reste-t-il de la querelle scolaire et du vieux clivage entre « pédagogues » et « républicains » ? Partis de convictions très divergentes, Denis Kambouchner et Philippe Meirieu font aujourd'hui, avec Bernard Stiegler, le constat que les terme[...]texte imprimé
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L'ouvrage met en lumière l'organisation et le fonctionnement de l’Éducation nationale.texte imprimé
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Hélène Buisson-Fenet, Directeur de publication ; Olivier Rey, Directeur de publication | Lyon : Ecole normale supérieure de Lyon | Entretiens Ferdinand Buisson | 2020Il a longtemps été considéré que l’échelle nationale était la seule compatible avec les objectifs d’égalité du système éducatif en France. Cette « indifférence » de l’école envers ses territoires est remise en cause depuis quarante ans. Les rech[...]texte imprimé
Conçu pour servir la formation initiale ou continuée des enseignants, cet ouvrage propose de manière didactique les bases indispensables à l'analyse des tensions qui agitent l'école et le système éducatif des pays industrialisés. Cette édition i[...]texte imprimé
Secrétariat auprès du Premier Ministre chargé du Plan ; René Rémond, Préfacier, etc. | Paris : La Découverte | 1991Réunit les résultats des travaux menés en 1990 et 1991 par 4 groupes de travail du Commissariat général du Plan consacrés à l'avenir du système éducatif français.texte imprimé
Milan Slavik ; Barbora Jordanova | Prague : Czech Unversity of Life sciences Prague, Institute of education and communication | 2009Rassemble les rapports collectifs écrits par des élèves enseignants effectuant un stage de coopération au sein de l'Union européenne, dans le cadre d'un projet Comenius (Autriche, République tchèque, Finlande, France, Pays-Bas, Espagne). [Accomp[...]texte imprimé
La démocratisation de l'enseignement se révèle davantage quantitative que qualitative, elle est donc à réinventer. Les réflexions menées lors d'un colloque organisé par le Girsef (Groupe interfacultaire de recherche sur les systèmes d'éducation [...]texte imprimé
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MINISTERE DE LA JEUNESSE, DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE ; Direction d'Evaluation et de la Prospective | Paris : Ministère de la Jeunesse, de L'Education nationale et de la Recherche | L'état de l'Ecole | 2003/10Une analyse synthétique des coûts, des activités et des résultats de l'Ecole, 30 indicateurs qui couvrent l' ensemble du système : de la maternelle à l'enseignement supérieur, formation continue comprise.texte imprimé
MINISTERE DE LA JEUNESSE, DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE ; Direction d'Evaluation et de la Prospective | Paris : Ministère de la Jeunesse, de L'Education nationale et de la Recherche | L'état de l'Ecole | 2005/10Une analyse synthétique des coûts, des activités et des résultats de l'Ecole, 30 indicateurs qui couvrent l' ensemble du système : de la maternelle à l'enseignement supérieur, formation continue comprise.texte imprimé
Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche ; Daniel Vitry ; Paul Esquieu | Paris : Ministère de la Jeunesse, de L'Education nationale et de la Recherche | L'état de l'Ecole | 2006Une analyse synthétique des coûts, des activités et des résultats du système éducatif français à l'aide de 30 indicateurs qui couvrent l'ensemble du système, de la maternelle à l'enseignement supérieur, formation continue comprise.texte imprimé
Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche ; Daniel Vitry ; Paul Esquieu | Paris : Ministère de la Jeunesse, de L'Education nationale et de la Recherche | L'état de l'Ecole | 2007Une analyse synthétique des coûts, des activités et des résultats du système éducatif français à l'aide de 30 indicateurs qui couvrent l'ensemble du système, de la maternelle à l'enseignement supérieur, formation continue comprise.texte imprimé
L'auteur s'intéresse à la participation des enseignants au système scolaire, à leur contribution et à leur influence et tente de comprendre comment la société et l'ordre politique agissent sur leurs pratiques professionnelles.texte imprimé
Contributions de nombreux chercheurs de la francophonie rendant compte des différences d'efficacité des établissements scolaires et cherchant à les expliquer par leurs caractéristiques à travers deux moyens : les travaux d'analyses et d'évaluati[...]texte imprimé
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Ce document propose aux enseignants et aux responsables éducatifs qui veulent sortir l'école française de l'impasse une étude du modèle finlandais qui a su, en trente ans, transformer un système sélectif et inégalitaire, générateur d'ennui et de[...]texte imprimé
Synthèse des différentes consultations organisées dans le cadre du grand débat national sur l'avenir de l'éducation et de l'école. Quatre lignes de force s'en dégagent : faire réussir tous les élèves en s'assurant de ce qu'ils maîtrisent ; éduqu[...]texte imprimé
Réalisé à l'intention de tous les usagers de l'école, du collège ou du lycée, ce guide commente et analyse la situation présente et les changements les plus urgents à opérer.texte imprimé
L’analyse historique du système éducatif français depuis la Révolution fait apparaître une étonnante stabilité, alors même qu’une sorte de rénovation permanente n’a cessé de donner l’illusion du changement. L’organisation des études et du cursus[...]texte imprimé
Propose une synthèse sur l’histoire de l’enseignement en France, de la maternelle à l’université, de l’époque napoléonienne jusqu’à nos jours. Il présente les structures, les pratiques, les réformes, les innovations et les contestations qui ont [...]texte imprimé
Summerhill, c'est l'aventure d'une école autogérée fondée en 1921 dans la région de Londres. Son fondateur, A.S. Neill, est un psychanalyste comme le fut A. Aichhorn et il a mis les découvertes psychanalytiques au service de l'éducation. Il ne s[...]texte imprimé
Moussadak Ettayebi, Auteur ; Renato Opertti, Auteur ; Philippe Jonnaert | Paris : L'HARMATTAN | Education et sociétés | 2009Cet ouvrage traite des réformes des systèmes éducatifs contemporains et de leur mise en œuvre dans différents pays, tant du Sud que du Nord.texte imprimé
L'évolution actuelle de l'organisation et du fontionnement des lycées et collèges est de plus en plus interdépendante de celle, en pleine mutation, du métier de personnel de direction. Connaître réellement la situation professionnelle vécue par [...]texte imprimé
Rebecca Rogers, Directeur de publication | Lyon : Ecole normale supérieure de Lyon | Sociétés, espaces, temps | 2004Cet ouvrage collectif aborde plusieurs aspects de la mixité dans l'histoire de l'éducation en Europe. L'intérêt est à la fois d'associer des approches disciplinaires différentes et de s'inscrire dans une démarche comparatiste, par le choix d'air[...]