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formation en alternance
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Formation qui comprend des séquences en entreprise et des séquences en établissement de formation.
Synonyme(s)formation alternée formation en entrepriseVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (55)
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Sébastien Chaliès, Directeur de publication ; Valérie Lussi Borer, Directeur de publication | Toulouse : Octarès Editions | Le travail en débats | 2021A partir de différents cadres conceptuels (anthropologie cognitive située, clinique de l’activité, cours d’action, didactique professionnelle, anthropologie culturaliste), les différents chapitres de cet ouvrage s’efforcent de définir activité e[...]texte imprimé
Eléments constitutifs des documents de liaison entre l'entreprise et l'organisme de formation. Propositions de pistes pour structurer le contenu. Techniques d'élaboration. Exemples fournis par des organismes de formation.texte imprimé
Association pour l'emploi des cadres ; Christophe Thill ; Maïmouna Fossorier | Paris : Association pour l'emploi des cadres (APEC) | Les études de l'emploi cadre | 2018Combinant des périodes d’enseignement théorique dans un établissement de formation et des périodes d’emploi dans une entreprise privée ou publique, l’alternance continue de présenter des avantages pour les alternant(e)s, les établissements d’ens[...]texte imprimé
Propose des analyses et des études de cas sur l'alternance dans l'enseignement supérieur et professionnel, les compétences acquises lors de cet enseignement, le rôle joué par les entreprises qui accueillent des étudiants, et la diversification d[...]texte imprimé
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Guillaume Escalié, Directeur de publication ; Elisabeth Magendie, Directeur de publication | Pessac : Presses universitaires de Bordeaux | Etudes sur l'éducation | 2019Ces études interrogent les conditions de mise en œuvre de l'alternance, modèle de formation professionnelle alliant théorie et pratique, pour faciliter l'intégration des futurs enseignants. Après avoir analysé l'impact de ce dispositif et les di[...]document projeté ou vidéo
Exemples de séquences pédagogiques en situation d'alternance. Ce document témoigne des réponses que quatre enseignants de CFA publics apportent à la problématique de l'utilisation de l'expérience acquise en situation de travail dans la construct[...]texte imprimé
Un professeur de lycée professionnel s'engage dans une formation par la recherche tout en travaillant, et découvre à travers l'étude de l'alternance sous statut scolaire, la transformation de jeunes qui apprennent en travaillant. Ce livre est la[...]texte imprimé
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Le film traite de la formation à la responsabilité et à la prise de décision par la voie de l'apprentissage, défi que tentent de relever chaque jour les maîtres d'apprentissage et les personnels des centres de formation. Des situations clés sont[...]texte imprimé
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Etablit un diagnostic sur l'état du développement des formations alternées en Belgique francophone depuis les années 80 et décrit le processus d'institutionnalisation de ces différentes formules et leurs limites.texte imprimé
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Vidéo mettant en présence les différents acteurs d'une formation par alternance qui expriment leurs points de vue quant à l'utilisation de ce carnet.texte imprimé
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Ce travail de thèse est l’étude qualitative d’une action de formation alternée proposée par la Mission Générale d’Insertion de l’Éducation nationale : le Module de Re préparation à l’Examen par Alternance. En effet, cette action en alternance av[...]texte imprimé
Ministère de l'Education nationale ; Direction générale de l'enseignement scolaire | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC info | 2012Ce dossier aborde les différentes formes revêtues par l'alternance ainsi que l'évolution de la relation école-entreprise. Sont aussi examinés l'apprentissage et ses spécificités en termes de contrat de travail, de rôle et mission des différents [...]texte imprimé
L'alternance constitue une alternative au "tout-école", mais pas à toute forme d'école. Cet ouvrage envisage les conditions de possibilité d'une école de l'alternance, et de son ingénierie, qui ne soit pas seulement une école du "demi-temps". Ex[...]texte imprimé
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Joseph (de) La Bouëre ; Corinne Chavigny ; Vincent Ducrot ; CFPPA VERDILLY | Dijon : Éducagri éditions | 2007De nombreuses interviews de stagiaires, de tuteurs professionnels et de formateurs illustrent les réalités de l'accueil des jeunes en entreprise et permettent de découvrir les bonnes et mauvaises pratiques de cette nouvelle approche de la format[...]document projeté ou vidéo
P. BROISNIER ; A. DAGUEREL ; I. CHAPOER ; CNERTA (France) ; ENESAD ; CFPPA VERDILLY | Dijon : Éducagri éditions | 1998texte imprimé
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Maryvonne Fenech ; M. FOURNIALS ; P. HERIN ; P. LE GAL | Toulouse : Région Midi-Pyrénées | Le monde agricole | 1993/06texte imprimé
Maryvonne Fenech ; M. FOURNIALS ; P. HERIN ; P. LE GAL | Toulouse : Région Midi-Pyrénées | Le monde agricole | 1993/06texte imprimé
Jean-Pierre Obin ; Anette Coulon ; Bernard Dropsy ; Martine Aubry, Préfacier, etc. | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1995texte imprimé
Des conseils pratiques pour partir étudier et se former par l'apprentissage en Europe, de la planification du projet au retour en passant par l'organisation du départ et la vie sur place. Avec des informations sur les programmes, les aides régio[...]texte imprimé
Origines, développement, pratiques et recherches en cours sur l'altenance comme mode d'organisation de la formation ou comme stratégie pédagogique. De disciplines et d'origines différentes, les auteurs analysent l'évolution et l'état actuel des [...]texte imprimé
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Propose une synthèse de nombreux travaux sur la formation professionnelle initiale et montre notamment que l’alternance entre différents contextes d’apprentissage, dans les écoles et sur les lieux de travail, s’est beaucoup développée depuis que[...]texte imprimé
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Madeleine Lesage ; Dominique Vial |Dans Analyse (105)La formation par alternance sous statut scolaire représente un tiers des inscrits de l’enseignement technique agricole. Cette étude permet de mieux connaître les caractéristiques de ce dispositif, ses atouts et fragilités.texte imprimé
Adaptation des méthodologies de l'alternance à l'objectif d'aprentissage de la responsabilité et de la prise de décision : construction d'outils, présentation des pratiques, témoignages de formateurs.texte imprimé
Ce guide décrit les formations diplômantes et les formations qualifiantes de l'enseignement agricole, de la classe de 3ème au Bac+8, en formation scolaire, en apprentissage et en formation continue, le financement de la formation, l'enseignement[...]texte imprimé
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Conçu dans le cadre du DNA (Dispositif National d'Appui) selon une approche constructiviste, ce guide présente des analyses de situations vécues par des formateurs, des analyses de leurs tâches emblématiques, des présentations synthétiques, comm[...]texte imprimé
Françoise Savy ; CNERTA (France) ; Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche | Paris : Ministère de l'Agriculture | 1996Guide pratique destiné au formateur chargé de mettre en place les modalités du système relationel avec les entreprises dans l'enseignement par alternance.texte imprimé
Charles-Antoine Mariette, Auteur ; Bernard Fraysse, Directeur de la recherche ; Audrey Murillo, Directeur de la recherche | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2012Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option ingénierie de formation. Cette étude a porté sur l'opportunité de mixer les publics de deux centres, en formation initiale et en [...]texte imprimé
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Michelle Mauduit-Corbon ; Franck Martini | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1999Organisé et articulé autour d'analyses thématiques et de fiches-guides destinées à concrétiser les hypothèses de travail qu'il propose, cet ouvrage a été élaboré pour aider enseignants-formateurs, tuteurs et maîtres d'apprentissage à s'inscrire [...]texte imprimé
Rapport de la Commission de réflexion sur l'Ecole, constituée à la demande du Premier ministre et du ministre de l'Education nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, et présidée par Roger Fauroux.texte imprimé
Les formateurs travaillant dans les dispositifs de formations alternées ont changé ces dernières années, et cela particulièrement dans l'enseignement agricole. Cette évolution questionne les centres de formation de formateurs en charge de leur p[...]texte imprimé
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A ses débuts, l'enseignement professionnel était bien considéré, puis il a été fortement dévalorisé. La tendance actuelle est de lui reconnaître de nombreux mérites, notamment celui d'être une véritable filière d'insertion. Cet ouvrage fournit d[...]texte imprimé
L'ancien directeur du Centre national pédagogique des Maisons familiales rurales de France propose une synthèse sur cette procédure de formation. Il explique les modalités pratiques (activités, outils et organisation) et les mécanismes de ce typ[...]texte imprimé
Les dispositifs de formation en alternance se multiplient et concernent un nombre croissant de jeunes. Partant de l'exemple de l'enseignement technique agricole, l'auteur propose un modèle d'analyse de ces dispositifs.texte imprimé
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MINISTERE DE LA JEUNESSE, DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE ; Direction de l'Enseignement scolaire ; Bureau de la Valorisation des innovations pédagogiques | Paris : CNDP (Centre national de documentation pédagogique) | Pratiques innovantes | 2000Témoignages et analyses d'initiatives prises par des équipes éducatives sur le terrain. Evolution du métier d'enseignant.document projeté ou vidéo
J. NAYMARK | Association Nationale pour la Formation Professionnelle des Adultes (A.F.P.A.) | VOUS AVEZ DIT NUMERIQUE ? | 2001Marc Baillot, directeur du CAPARIF, qui coordonne les actions autour des nouvelles technologies dans les CFA, pour le Conseil régional de l'Ile-de-France, réagit à : un outil de liaison électronique, Alter-net ; un mot : "réseau" ; un portrait d[...]texte imprimé
Armelle Lainé, Directeur de publication ; Patrick Mayen, Directeur de publication ; Claire Abel-Coindoz ; Françoise Héraut | Dijon : Éducagri éditions | Praxis | 2019Ce livre a pour but d’outiller les professeurs et formateurs de l’enseignement et de la formation professionnels, pour les aider à former leurs apprenants afin qu’ils développent, d’une part, des capacités pour mieux percevoir, analyser, raisonn[...]