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> 1540 médecine > trouble du développement > trouble du langage > trouble du langage écrit > dyslexie
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Article : texte imprimé
Cet article est consacré aux conditions de la constitution d’un domaine d’expertise en matière de dyslexie, en France et au Royaume-Uni. Il s’agit de comprendre comment le traitement spécifique de ce problème s’intègre à des domaines de compéten[...]document projeté ou vidéo
Il s'agit d'attirer l'attention sur les risques qu'encourent les enfants à ne pas se voir reconnaitre ces difficultés spécifiques que sont les dyslexies, dysphasies et dysorthographies, et sur les moyens relativement simples qui permettent de le[...]texte imprimé
Celia Guerrieri | 2013Guide rédigé par une enseignante de Lettres, elle-même "dys", à l'attention des élèves souffrants de troubles "dys" : dyslexie, dyscalculie, dysphasie, dyspraxie, dysorthographie, dysgraphie. Ce guide présente les démarches à accomplir, des outi[...]texte imprimé
Celia Guerrieri | 2013Guide rédigé par une enseignante de Lettres, elle-même "dys", à l'attention de ses collègues pour les aider à accompagner les élèves souffrants de troubles "dys" : dyslexie, dyscalculie, dysphasie, dyspraxie, dysorthographie, dysgraphie. Ce guid[...]texte imprimé
Marion Liagre | 2020Ce mémoire de Master 2 ENSFEA Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation, Mention enseignant du Second Degré, interroge les pédagogies prescrites pour les troubles Dys, et les effets des outils proposés, sur les Dys et sur les [...]texte imprimé
Cet ouvrage rend compte des travaux effectués de 1980 à nos jours sur l'apprentissage de la lecture et la dyslexie, travaux issus de plusieurs disciplines : psychologie cognitive, linguistique, neurosciences et sciences de l'éducation. Il présen[...]texte imprimé
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Les progrès des neurosciences et de la psychologie cognitive ont conduit à un décodage des mécanismes neuronaux de la lecture. L'ouvrage présente cette science de la lecture et les avancées expérimentales qui la soutiennent.texte imprimé
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Olivier Burger, Directeur de publication ; Vincent Lochmann, Directeur de publication ; Fédération Française des Dys | Paris : Belin | 2014Guide pratique pour les personnes dys, c'est-à-dire atteintes de troubles spécifiques du langage et des apprentissages (dyslexie, dysphasie, dyspraxie), en leur offrant des informations sur les formations disponibles et des conseils sur l'intégr[...]texte imprimé
Alain Pouhet | Paris : CNDP (Centre national de documentation pédagogique) | Ressources formation | 2011Ce livre s'adresse à tous les enseignants, de la maternelle à l'université, et offre une connaissance minimale des pathologies dys, afin de leur permettre de coécrire chaque projet individuel avec les professionnels du soin et la famille.Article : texte imprimé
L’utilisation des outils numériques au sein de l’Ecole est devenue une possibilité de promouvoir l’accessibilité des apprentissages pour les élèves en situation de handicap. La situation des élèves dyslexiques à qui on attribue des aides technol[...]document électronique
Clémentine Morille Roy ; Sophie Fidella ; Régis Hugron | 2017Ressource réalisée dans le cadre de la formation dispensée par l'ENSFEA, pour la titularisation des fonctionnaires - stagiaires concours externe de l'Enseignement agricole.texte imprimé
Sandrine Broussouloux ; Valérie Capuano-Delestre ; Pascale Gilbert | Saint-Denis : INPES (Institut national de prévention et d'éducation pour la santé) | 2009L’objectif de cette brochure est de proposer aux parents des points de repère pour l'accompagnement et la scolarisation d'un enfant porteur d’un trouble "dys", de permettre de comprendre le déroulement de sa scolarité et les adaptations ou les a[...]