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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Propose des clés pour enseigner avec le numérique : supports, ressources, conception d'un cours, organisation de la classe ou encore travail collaboratif, avec des conseils méthodologiques.texte imprimé
Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option Enseignement agricole. Cette étude s'interroge sur les conditions de la transposition didactique des notions "Information", "Beso[...]texte imprimé
Cette note présente les observations sur une expérimentation d’usage pédagogique des tablettes numériques, conduite sur l’Académie de Nice. Elle se caractérise par une grande diversité des produits testés et des champs d’utilisation, par l’évalu[...]texte imprimé
Denis Tuchais, Directeur de publication ; Jean-Pierre Véran, Directeur de publication ; Jean-Louis Durpaire, Préfacier, etc. | Champigny-sur-Marne : CRDP de Créteil | Repères pour agir | 2012Les professeurs-documentalistes sont particulièrement concernés par la mutation qu'imposent les outils numériques. Ils s'interrogent sur la formation des élèves à la culture de l’information, la conception d'une politique documentaire et d'un sy[...]texte imprimé
Caroline (d') Atabekian ; Yaël Boublil ; Serge Bouchardon | Champigny-sur-Marne : CRDP de Créteil | Repères pour agir | 2012L’enseignement du français est transformé par les technologies de l’information et de la communication, dans ses aspects pratiques comme dans son objet même et dans la manière d’enseigner, les TICE étant de forts leviers pour la pédagogie de pro[...]texte imprimé
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L'auteur passe au crible neuf mythes ou réalités pédagogiques contemporaines. Il dresse un bilan des travaux scientifiques et ouvre des pistes pour l'action en classe.texte imprimé
Rapport préliminaire des principaux résultats d'une enquête menée auprès de 6057 élèves et 302 enseignants du Québec, concernant les usages pédagogiques de l'iPad. Le document analyse les pratiques, les avantages et les désavantages inhérents à [...]Article : texte imprimé
Isabelle Mazel |Dans Argos (44)Réflexion sur un ouvrage de l'Observatoire national de la lecture intitulé "Lecture et technologies numériques", publié en 2007. Elle s'articule autour de trois questionnements : quel est l’impact de l’écran pour les processus perceptifs et cogn[...]Article : texte imprimé
Yaël Boublil |Dans Argos (44)Témoignage d'une enseignante de lettres de son utilisation d'un tableau numérique interactif (TNI) en cours. Elle présente cet outil pédagogique et décrit le déroulé d'une séance, faisant ressortir les avantages et les inconvénients d'un tel dis[...]texte imprimé
Benjamin Benita, Directeur de publication ; Hervé Kabla ; Millie Servant | Paris : Ministère de la Culture et de la Communication | 2014Ce guide des réseaux sociaux permet de mieux comprendre comment fonctionnent ces plateformes, de mieux en apprécier les atouts pour les institutions culturelles et, enfin, de mieux identifier les bonnes pratiques. Principalement destinés aux ani[...]texte imprimé
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Alain Séré ; Alain-Marie Bassy ; Inspection générale de l'administration de l'Education nationale et de la recherche | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2010Ce rapport sur le manuel scolaire à l'heure du numérique recense observations et recherches, restitue et analyse les usages, confronte les perceptions de lycéens et d'inspections générales, invite à une réflexion sur les finalités du manuel. Il [...]texte imprimé
Christophe Caëlen, Directeur de publication ; Régis Leclercq, Directeur de publication ; Florian Odor, Directeur de publication | Futuroscope : Canopé éditions | Agir | 2018La première partie de l'ouvrage fait le point sur les préconisations institutionnelles et donne une proposition de progression pour enseigner l’algorithmique. La deuxième présente des activités autour des moments clés liés à l’enseignement et la[...]texte imprimé
Claire Peltier, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Culture & communication | 2014Hommage rendu au spécialiste de la communication éducative médiatisée par des chercheurs issus de différentes disciplines (sciences de l'information, psychologie cognitive, technologie de l'éducation, etc.). Conçu comme un dialogue avec Daniel P[...]