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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Auteur Centre National de Promotion Rurale |
Documents disponibles écrits par cet auteur (394)
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Ce livret d'autoformation a pour finalité d'aider l'apprenant à mener efficacement une recherche documentaire en allemand. Il a été créé pour l'ensemble des modules langues du BTSA (toutes options). Ce livret est rythmé par : des activités desti[...]texte imprimé
Ce livret d'autoformation a pour finalité d'aider l'apprenant à mener efficacement une recherche documentaire en allemand. Il a été créé pour l'ensemble des modules langues du BTSA (toutes options). Ce livret est construit à partir d'un test de [...]texte imprimé
Livret d'autoformation composé de conseils de lecture, d'une partie des documents à présenter lors de l'épreuve d'examen terminale du BEPA. Il permet de faire les devoirs associés ; les documents sont accompagnés d'un lexique pour le contenu et [...]texte imprimé
Version provisoire de ce livret d'autoformation permettant de travailler la seconde partie des documents à présenter lors de l'épreuve terminale. Il prépare à faire les devoirs associés ; les documents sont introduits par une activité de recherc[...]texte imprimé
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Ce livret d'autoformation présente succinctement les principales spécificités dans sa structure de la langue allemande et est ainsi consultable selon le besoin ponctuel de l'apprenant de réactiver / travailler un point grammatical précis.texte imprimé
Ce livret d'autoformation a pour finalité d'aider l'apprenant à mener efficacement une recherche documentaire en allemand. Il a été créé pour l'ensemble des modules langues du BTSA (toutes options).texte imprimé
Ce livret d'autoformation a pour finalité d'aider l'apprenant à développer sa compétence à comprendre et s'exprimer par téléphone. Il a été créé pour l'ensemble des modules d'allemand du BTSA (toutes options). Il peut être utilisé pour d'autres [...]texte imprimé
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Ce livret est constitué de deux parties : la première est un recueil de fiches extraites d'un guide intitulé « Gestion patrimoniale des milieux naturels fluviaux » ; la deuxième partie est consacrée à l'étude d'un cas concret : une commune, Cour[...]texte imprimé
Christine Olier ; Jean-Robert Tiercelin ; Centre National de Promotion Rurale | Lempdes : CNPR | 2002Livret constitué de 2 parties indépendantes : la première partie est extraite d'un ouvrage du commerce et présente les équipements d'arrosage par aspersion ; la deuxième partie propose une progression méthodologique pour dimensionner un réseau d[...]texte imprimé
Ce livret a pour finalité d'aider l'apprenant à développer sa compétence à comprendre un message oral. Il a été créé pour l'ensemble des modules langues du BTSA (toutes options). Il peut être utilisé pour l'entrainement à la compréhension de l'o[...]texte imprimé
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Ce livret a pour finalité d'aider l'apprenant à comprendre et commenter des textes en anglais sur une variété de thèmes généraux. Il a été créé pour le module général d'anglais de Bac Techno. Il peut être utilisé dans d'autres formations qui néc[...]texte imprimé
Ce livret a pour finalité d'aider l'apprenant à comprendre et commenter des textes en anglais sur une variété de thèmes généraux. Le livret a été créé pour le module général d'anglais de Bac Techno. Il peut être utilisé dans d'autres formations [...]texte imprimé
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Ce livret a pour finalité d'aider l'apprenant à développer sa compétence à comprendre l'écrit et à commenter. Il peut être utilisé pour l'entraînement à la compréhension/exploitation de l'écrit en langue anglaise. Il a été créé pour l'ensemble d[...]texte imprimé
Ce livret a pour finalité d'aider l'apprenant à développer sa compétence à comprendre et à rédiger un message écrit. Il a été créé pour l'ensemble des modules langues du BTSA.texte imprimé
Livret d'autoformation destiné au élèves de BEPA et BAC PRO. Il a pour finalité d'apprendre à communiquer en langue étrangère (anglais) dans des situations de la vie quotidienne et dans un contexte professionnel. Ce livret est organisé en cinq é[...]texte imprimé
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Ce livret d'autoformation a pour finalité d'aider l'apprenant à mener efficacement une recherche documentaire en anglais. Il a été créé pour l'ensemble des modules langues du BTSA (toutes options).texte imprimé
Ce livret a pour finalité d'aider l'apprenant à développer sa compétence à comprendre l'oral. Il a été créé pour l'ensemble des modules langues à partir du niveau 4.texte imprimé
Livret d'autoformation destiné au élèves de BEPA et BAC PRO. Annexe au livret “Have a go !” (tome 1/2). Cette annexe est composée de deux parties. La première reprend le vocabulaire nécessaire pour les dialogues étudiés dans le livret 05G1. La s[...]texte imprimé
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Livret d'autoformation présentant l'organisation cellulaire, les biomolécules, ainsi que l'étude des différentes parties de la cellule. Nombreux schémas sur les constituants de la cellule Eucaryote.texte imprimé
Livret d'autoformation présentant les catabolismes glucidique et lipidique, la synthèse protéique, ainsi que les divisions cellulaires. Il explique l'universalité du code génétique et les principes de la conservation et de la transmission de l'i[...]texte imprimé
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Livret destiné aux BTS. Présentation des caractères généraux des êtres vivants et des méthodes d'étude de la cellule. Nombreux schémas sur les constituants de la cellule Eucaryote.texte imprimé
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Livret d'autoformation présentant deux séquences de travail. La première est un cours sur les critères botaniques à connaître pour la détermination. La seconde est une succession d'apprentissages à l'utilisation des clefs de détermination.texte imprimé
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Ce livret d'autoformation s'adresse à un public de gestionnaire d'espaces boisés pour leur permettre de construire des cartes thématiques afin d'analyser les peuplements et les stations forestières [Bac Pro, BTSA Forêt] . Il propose, à partir d'[...]texte imprimé
Ce livret d'autoformation, conçu pour les étudiants en aménagement, présente une reproduction partielle de carte I.G.N. et de sa légende. Il propose à l'apprenant un ensemble d'activités à partir de cette carte : repérer un point, lire la légend[...]texte imprimé
Ce livret d'autoformation s'adresse avant tout à un public gestionnaire d'espace boisé : Bac Pro, BTSA FORET, BTSA GPN. Il s'appuie sur une série d'exercices permettant une initiation à la lecture de différentes cartes. Il peut aussi servir d'en[...]texte imprimé
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Ce livret d'autoformation a été créé pour les formations en Bac technologique STAE/STPA. Aucune connaissance spécifique en chimie n'est demandée en prérequis pour aborder son étude. [Nouvelle édition mise à jour] .texte imprimé
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Livret d'autoformation créé pour des classes préparatoires post BTSA-BTS-DUT. Il est organisé en six séquences. Chacune d'entre elles est constituée d'un apport de connaissances, d'exercices d'applications et d'un test final d'autoévaluation.texte imprimé
Ce livret d'autoformation créé pour des classes préparatoires post BTSA-BTS-DUT, est organisé en six séquences, dont les hydrocarbures aromatiques, les monohalogénoalcanes et les fonctions azotées. Chacune d'entre elles est constituée d'un appor[...]texte imprimé
Livret d'autoformation sur l'étude des solutions aqueuses. Sept séquences de travail sur l'eau, le couple acide-base, le calcul du pH, les courbes de titrage acidobasique, la solubilité des composés ioniques, l'oxydoréduction, les équilibres re[...]texte imprimé
Livret d'autoformation créé pour des classes préparatoires post BTSA-BTS-DUT. Il est organisé en trois séquences. Chacune d'entre elles est constituée d'un apport de connaissances, d'exercices d'applications et d'un test final d'autoévaluation.texte imprimé
Livret d'autoformation organisé en quatre séquences. Chacune d'entre elles est constituée d'un apport de connaissances, d'exercices d'applications et d'un test final d'autoévaluation.texte imprimé
Livret d'autoformation sur les différents constituants de la matière : atomes, ions et molécules. Etude des grandeurs molaires de l'échelle macroscopique à l'échelle microscopique. Questions et activités insérées dans le cours avec test d'autoé[...]texte imprimé
Ce livret d'autoformation a été conçu initialement pour les Bacs Professionnels toutes options en référence au module MP3 "Eléments de chimie du vivant, du sol et de l'environnement-énergétique". Il est également utilisé pour les concours de tec[...]texte imprimé
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Ce livret d'autoformation est organisé en quatre étapes de travail comprenant des apports de connaissances et des activités à effectuer au fur et à mesure de l'apprentissage. Un test final d'évaluation permet d'apprécier l'efficacité du travail [...]texte imprimé
Livret d'autoformation sur l'étude de l'atome et des liaisons chimiques. Quatre séquences de travail sur la structure de l'atome, la classification périodique des éléments, les liaisons chimiques intramoléculaires et intermoléculaires. Question[...]texte imprimé
Livret d'autoformation sur l'étude de la thermochimie. Quatre séquences de travail sur la thermodynamique, les grandeurs réactionnelles, les fonctions entropie et enthalpie libre, ainsi que les facteurs de l'équilibre. Questions insérées dans l[...]texte imprimé
Livret d'autoformation sur l'étude qualitative et quantitative d'une réaction chimique. Exemple de la fabrication du nitrate d'ammonium. Questions et activités insérées dans le cours avec test d'autoévaluation permettant de tester les acquis.texte imprimé
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La structure du livret est la suivante :- tests de sensibilisation aux difficultés de compréhension du texte explicatif,- exposé par étape de la méthodologie,- entraînement guidé et exercice d'application. La typographie et les symboles permette[...]texte imprimé
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Ce guide présente une démarche méthodologique d'ingénierie des dispositifs de formation ouverte, basée sur l'expérience du CNPR et de ses partenaires, appliquée aux entreprises agricoles et rurales. Cet outil a été conçu pour accompagner la tran[...]texte imprimé
Le livret repose sur l'étude d'un cas concret de développement local auquel ont participé des étudiants de formation initiale et continue en Dordogne.L'apprenant est donc amené à suivre, pas à pas, une démarche réelle et à utiliser, dans son ana[...]texte imprimé
Jean-Marc Bayle ; Yves Beaufour ; Alain Daneau ; Centre National de Promotion Rurale | Lempdes : CNPR | 2000Par l'étude de textes et articles, ce livret propose une démarche active d'apprentissage. L'analyse de plusieurs cas concrets permet d'illustrer les aspects théoriques : territoires du Plateau de Milllevaches, de la Brenne et de la Soule. Des te[...]texte imprimé
Ce livret d'autoformation est destiné à accompagner les personnes préparant les concours de catégorie C. Il propose des devoirs en français, physique, chimie générale, biologie.texte imprimé
Ce dossier documentaire compile l'ensemble des plans, articles de presse et extraits de dossiers techniques qui sont exploités dans le livret de cours 08H3. Il est organisé en fonction des 4 séquences de travail définies dans le livret.texte imprimé
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Livret destiné aux élèves de Bac Pro Gestion et conduite des chantiers forestiers et BTSA Gestion forestière, portant sur 2 thèmes (écocertification, nouveaux matériaux), chacun structuré en trois parties.Revue de presse : extraits de presse tec[...]texte imprimé
Livret destiné aux élèves de Bac Pro Gestion et conduite des chantiers forestiers et BTSA Gestion forestière, portant sur 2 thèmes : l'évolution des modes de vente et les conséquences sur la sylviculture, ainsi que l'évolution des modes d'exp[...]texte imprimé
Présente une succession d'articles de presse sur la loi d'orientation agricole et le CTE.texte imprimé
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Livret d'autoformation destiné aux étudiants en BTS Gestion des Espaces Naturels. Cours illustré et agrémenté de questions ou de petits exercices corrigés.texte imprimé
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Livret d'autoformation conçu pour les classes de STAE, correspondant également au référentiel de Terminale S, spécialité Biologie-Écologie/ATC. Etude des activités humaines responsables de la perte de biodiversité et des moyens de la préserver e[...]texte imprimé
Livret d'autoformation sur une étude scindée en trois séquences. Comment les systèmes agraires modèlent le paysage rural. Analyse du fonctionnement des systèmes régionaux de production agricole en utilisant une grille d'analyse de leurs éléments[...]texte imprimé
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Document d'autoformation à utiliser après avoir acquis les connaissances du livret 11M1.texte imprimé
Etude des principaux concepts : approche globale de l'exploitation, système d'exploitation, système de production et système de culture. Proposition de tests auto-correctifs.texte imprimé
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Ce livret a été écrit pour l'économie de la matière M8 du Baccalauréat technologique STAE. Il peut convenir à toute formation de niveau IV ou III poursuivant les mêmes objectifs. Principaux contenus : L'agriculture remise en question ; Quelles f[...]texte imprimé
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Livret d'autoformation destiné aux BTSA ACSE et Bac professionnel. Il comporte 7 séquences de formation, dont 2 concernent exclusivement les étudiants de BTSA ACSE (élaboration et analyse d'un tableau de financement comptable et étude pluriannu[...]texte imprimé
Livret d'autoformation destiné aux BTSA ACSE et Bac professionnel, rassemblant des exercices et études de cas avec corrigés. [Il fonctionne avec un livret dont le titre est Economie de l'entreprise : Analyse des flux financiers, du même auteur] .texte imprimé
Livret d'autoformation destiné aux BTSA ACSE et aux formations individualisées en gestion de l'exploitation agricole de niveau III et II.Il permet d'acquérir les subtilités de la fiscalité permettant de comprendre les prises de décision des expl[...]texte imprimé
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Livret composé de 5 parties : identification de la filière ; mécanismes de régulation interne ; mécanismes de régulation externe ; organisation des relations entre les différents agents ; la communauté économique européenne.texte imprimé
Ce livret a été créé pour : le module D3.1 du BTSA modulaire et le module B4 du BTA. Ce livret de base sur le fonctionnement de l'économie, doit être étudié avec son guide d'activité (11J5 pour les BTSA modulaires, 11G3 pour les bacs). Le guide [...]texte imprimé
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Ce livret composé de 3 parties permet d'aborder les concepts de base de l'économie. Diverses activités et exercices autocorrectifs sont proposés pour comprendre et mémoriser les concepts.texte imprimé
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Ce livret permet aux apprenants d'acquérir une méthode d'analyse de filière. Il est principalement destiné aux BTS TC mais peut également être utilisé dans d'autres BTS. Un premier cas pratique sert de sensibilisation au livret organisé en modul[...]texte imprimé
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Livret d'autofomation organisé en quatre séquences de travail avec test d'autoévaluation, résumé des notions essentielles, et une rubrique pour aller plus loin.texte imprimé
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Ce livret d'autoformation a pour finalité d'aider l'apprenant à développer sa compétence à comprendre un message oral. Il a été créé pour l'ensemble des modules langues du BTSA (toutes options).texte imprimé
Ce livret d'autoformation a pour finalité d'aider l'apprenant à développer sa compétence à comprendre l'écrit et à commenter. Il a été créé pour l'ensemble des modules langues du BTSA (toutes options).texte imprimé
Ce livret d'autoformation a pour finalité d'aider l'apprenant à développer sa compétence à comprendre et à rédiger un message écrit. Il a été créé pour l'ensemble des modules langues du BTSA (toutes options).texte imprimé
Version provisoire de ce livret d'autoformation composé de conseils de lecture, d'une partie des documents à présenter lors de l'épreuve terminale du BEPA en langue. Il permet de faire les devoirs associés ; les documents sont introduits par une[...]texte imprimé
Ce livret d'autoformation a pour finalité d'aider l'apprenant à mener efficacement une recherche documentaire en espagnol. Il a été créé pour l'ensemble des modules langues du BTSA (toutes options).texte imprimé
Ce livret d'autoformation a pour finalité d'aider l'apprenant à développer sa compétence à comprendre et s'exprimer par téléphone. Il a été créé pour l'ensemble des modules langues du BTSA (toutes options).texte imprimé
Ce livret d'autoformation présente la définition de l'écriture d'invention et la méthodologie à appliquer pour les trois types d'écriture. Des exemples d'écritures sont analysés afin de repérer les caractéristiques propres à chaque type. Exercic[...]texte imprimé
Livret de cours présentant quelques activités d'apprentissage et des tests. Bac pro "Gestion et conduite des chantiers forestiers" - Module M.P. 84 "Les écosystèmes forestiers". Préparation au concours interne ONF de technicien opérationnel.texte imprimé
Odile Stefanini ; Michel Vidal ; Cécile Lagarde-Levesque ; Centre National de Promotion Rurale | Lempdes : CNPR | 2004Livret constitué de fiches individuelles de 1 à 3 pages, pour chaque acteur ou outil (loi, convention, schéma...) avec les définitions, statut, objectifs, procédures. Ouvrage conçu pour un apprentissage autonome. Il peut être utilisé en baccalau[...]texte imprimé
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Ce livret permet une réactivation / consolidation des connaissances ortho-grammaticales. Il a été créé pour convenir à toutes formations. Il comporte six séquences d'activités indépendantes les unes des autres. Leur structure est identique : exe[...]texte imprimé
Ce livret permet une réactivation/consolidation des connaissances ortho-grammaticales pour des étudiants de niveau 5 (exercices de grammaire seuls) ou 4 (exercices + étude de textes). Il a été créé pour convenir à toutes formations, tous publics.texte imprimé
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Définition et caractéristiques d'une lettre administrative, suivies d'un exemple et d'exercices d'entraînement.texte imprimé
Livret d'autoformation avec le rôle de l'énoncé amorcé dans un texte informatif-explicatif : identifier le problème traité, hiérarchiser des informations relatives à un problème ; les marqueurs de transition ou comment repérer ou signaler la st[...]texte imprimé
Livret d'autoformation pour progresser dans l'analyse des mécanismes des textes argumentatifs, maîtriser la lecture des textes complexes, élaborer des textes argumentatifs efficaces à l'écrit et à l'oral.texte imprimé
Ce livret se veut un "livre de recettes" consultable sans ordre précis. Il a pour objectif l'acquisition ou la réactivation de recettes simples. Il ne se substitue pas à un livre de grammaire classique. Il propose la mise en oeuvre de jeux de su[...]texte imprimé
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Principaux contenus : utilisation du point et de la virgule ; utilisation de la relation de temps ; les connecteurs ou comment articuler les informations ; les marqueurs d'organisation linéaire ou comment guider le lecteur dans un texte écrit ; [...]texte imprimé