L'enseignement du génie génétique en Tunisie au lycée : analyse de pratiques didactiques d'enseignants. Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation, option Didactique de la biologie, Université Toulouse 2 / Université de Tunis, soutenue le 16 décembre 2009 / Wided Oueslati Smadhi (2009)

Titre : L'enseignement du génie génétique en Tunisie au lycée : analyse de pratiques didactiques d'enseignants. Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation, option Didactique de la biologie, Université Toulouse 2 / Université de Tunis, soutenue le 16 décembre 2009 : [Vol. 1] Type de document : texte imprimé Auteurs : Wided Oueslati Smadhi ; Laurence Simonneaux, Directeur de thèse ; Atf Azzouna, Directeur de thèse Editeur : [s.l.] : s.n. Année de publication : 2009 Importance : 248 p. Présentation : Bibliogr. Catégories : didactique des disciplines génie génétique thèse Mots-clés : Question socio-scientifique Index. décimale : 57:37.02 Didactique [Sciences biologiques] Résumé : Présente une analyse des pratiques didactiques d'un groupe d'enseignants tunisiens au cours de l'enseignement d'un savoir socio-scientifique vif : le génie génétique, en classe de terminale sciences expérimentales. Celle-ci soulève la question des rapports entre les pratiques didactiques des enseignants dans des situations authentiques de classe et leur impact sur les connaissances acquises par les apprenants, ainsi que sur leurs opinions vis-à-vis du savoir du génie génétique. Cette recherche s'inscrit dans le champ des "questions scientifiques socialement vives" dans le cadre de la didactique des sciences.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
0111407	57:37.02 OUE	Thèse	Salle de consultation	- 5 - Sciences dures	Disponible

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