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Détail de l'auteur
Auteur Jean-François Marcel |
Documents disponibles écrits par cet auteur (69)
texte imprimé
Jean-François Marcel | 1997Les recherches en éducation furent longtemps orientées vers la découverte de la "bonne méthode" d'enseignement. Devant l'échec de ce courant et la vanité des visées prescriptives, ce travail propose une nouvelle voie. Depuis quelques temps, nomb[...]Article : texte imprimé
Un dispositif méthodologique destiné à analyser le fonctionnement des collectifs d'enseignants est proposé dans cet article. Un questionnaire testé auprès de trois équipes de lycées agricoles permet d'aboutir à deux indices : la mobilisation de [...]texte imprimé
Isabelle Fabre, Directeur de publication ; Hélène Veyrac, Directeur de publication ; Olivier Bories ; Nicola Gallai ; Jean-François Marcel ; Audrey Murillo ; Joël White ; Michel Bascle, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Dijon : Éducagri éditions | Transversales | 2014Formés à et par la recherche, experts et spécialistes dans un domaine, les enseignants-chercheurs sont, comme tout nouveau professionnel, novices à leurs débuts. Maîtriser les savoirs à enseigner n'implique pas que l'on maîtrise les savoirs pour[...]texte imprimé
Claude Javier ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse ; Gwénaël Lefeuvre, Directeur de thèse | 2022Cette thèse s'intéresse aux apprentissages professionnels des conseillers principaux d'éducation novices (CPES) en matière de régulation de l'équipe de vie scolaire, dans le cadre d'une formation en alternance établissement scolaire/Institut Sup[...]texte imprimé
A partir d'une approche socio-cognitive, l'objectif est d'apporter une contribution à la modélisation du développement professionnel de l'enseignant sous l'hypothèse qu'au travers de ses pratiques professionnelles l'enseignant construit et mobil[...]texte imprimé
Audrey Garcia ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse ; Marc Bru, Directeur de thèse | [S.l.] : L'auteur | 2011Cette thèse, s’inscrivant dans une approche sociocognitive, étudie l’apprentissage professionnel des enseignants stagiaires de l’enseignement agricole français durant le stage de pratique accompagnée. Son objectif est de montrer que l’enseignant[...]Article : texte imprimé
Jean-François Marcel |Dans Spirale (30)Dans le cadre d’un travail sur le système des pratiques professionnelles de l’enseignant du primaire, cet article cible les pratiques enseignantes qui s’actualisent en dehors du temps et de l’espace de la classe. Ces temps interstitiels sont pro[...]texte imprimé
Laure Chancel, Auteur ; Isabelle Fabre, Directeur de la recherche ; Jean-François Marcel, Directeur de la recherche | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2014Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option Enseignement agricole. Cette étude s'interroge sur le processus d'appropriation du portail documentaire E-sidoc par les professeu[...]texte imprimé
A partir de son cadre de recherche (l’exercice professionnel de l’enseignant du primaire), l’auteur consacre cet article à l’étude des compétences collectives des équipes pédagogiques. Ces compétences sont appréhendées au travers des pratiques p[...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Dans le contexte d’une école française en crise, l’article défend une idée force : l’exercice professionnel, aussi dégradé et cabossé soit-il, ne peut « tenir » que s’il existe entre l’enseignant et son métier un lien allant bien au-delà des con[...]texte imprimé
Présente une recherche-intervention concernant l'évaluation d'un dispositif de formation innovant élaboré et mis en œuvre par une association spécialiste de l'emploi des cadres, des ingénieurs et des techniciens de l'agriculture et de l'agroalim[...]texte imprimé
Marie-Madeleine Gurnade ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse ; Dominique Broussal, Directeur de thèse | 2016Cette thèse s'inscrit dans une recherche-intervention de type accompagnement de la décision politique dans laquelle un observatoire "vivre sa jeunesse" est co-élaboré. Ce dispositif collaboratif, positionné comme tiers-espace socio-scientifique [...]texte imprimé
Laurent Fauré ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse ; Cécile Gardiès, Directeur de thèse | 2017Cette thèse à partir d'articles étudie la circulation des savoirs dans les pratiques d'enseignement et de co-enseignement en sciences et techniques des agroéquipements, au travers de différentes formes d'accompagnement, en situation de classe. L[...]Article : texte imprimé
L'auteur aborde la formation des enseignants à travers une figure qui a émergé récemment au cœur du travail enseignant au quotidien, celle des collègues-formateurs. La première partie de l'article s'attache à préciser cette figure et propose un [...]Article : texte imprimé
Le concept de contextualisation propose de focaliser l'étude des pratiques enseignantes sur les interactions de l'enseignant agissant et des contextes de leur effectuation, en défendant la nécessité d'un recours à une double lecture, une lecture[...]texte imprimé
Julie Blanc ; Marc Bru, Directeur de thèse ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse | [s.l.] : s.n. | 2007Dans le cadre de l’étude du développement professionnel des enseignants, cette recherche cible les interrelations entre les pratiques d'enseignement (dans la classe) et les pratiques collégiales dans l'école. Elles sont envisagées sous l'angle d[...]texte imprimé
Patricia El Fata Rached ; Jean-François Marcel, Directeur de la recherche | 2021Dans la Note de synthèse, l'auteure porte un regard critique et analytique sur ses recherches scientifiques ainsi que sur son expérience professionnelle afin de répondre à la question suivante : Quel modèle d'accompagnement permettrait d'appréhe[...]texte imprimé
Fabrice Cardon, Auteur ; Jean-François Marcel, Directeur de la recherche | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2013Mémoire réalisé dans le cadre du master 2 Enfa (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), mention Sciences humaines et sociales option Recherche, ayant pour sujet la coordination des équipes pédagogiques [...]texte imprimé
Présentation du parcours professionnel, suivie de 10 articles publiés par l'auteur.Article : texte imprimé
Article : document électronique
La double composante du métier de professeurs documentalistes de l’enseignement agricole invite à interroger les processus d’élaboration de l’identité professionnelle. D’un point de vue théorique, cette analyse s’appuie sur les deux processus qu[...]document électronique
Les pratiques d’enseignement sont ici étudiées en rapport avec la question de la prise d’informations dans les situations complexes d’enseignement, telles que les a définies Doyle (1986). Développe une approche théorique autour de trois points :[...]texte imprimé
Cédric Aït-Ali, Directeur de publication ; Isabelle Fabre, Directeur de publication ; Viviane Couzinet, Préfacier, etc. ; Jean-François Marcel, Préfacier, etc. | Toulouse : Cépaduès-éditions | IDC information documentation communication | 2019A partir de problématiques et d'études empiriques diverses, ces contributions étudient la polysémie du terme dispositif en faisant dialoguer sciences de l'éducation et de la formation avec sciences de l'information et de la communication.Article : document électronique
Le tiers-espace socio scientifique (TESS) opérationnalise la démarche de recherche-intervention (RI). Il correspond à la mise en lien des contextes professionnels et de recherche, au travers d’une dimension participative et en articulant deux vi[...]Article : texte imprimé
Gilles Cantin, Directeur de publication ; Jean-François Marcel, Directeur de publication |Compte rendu de l'expérience réalisée par un groupe de chercheur français et québécois qui ont choisi de transposer l'outil CLASS (Classroom Assessment Scoring System) en contexte francophone.Article : texte imprimé
Jean-François Marcel, Directeur de publication |Les publications sur le développement professionnel mettent au jour une grande diversité dans les modalités d’approches, les cadres théoriques ou les choix méthodologiques mais également dans les visées des travaux et les postures de ceux qui le[...]Article : texte imprimé
Isabelle Fabre, Directeur de publication ; Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Jean-François Marcel, Directeur de publication |Pour beaucoup d’élèves et d’enseignants, la toile est devenue le lieu premier de la recherche documentaire. Mais l’illusion de la réponse immédiatement accessible ne dure pas : chercher, se documenter, plus que jamais cela s’apprend ! Quelle péd[...]Article : document électronique
Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Christine Ducamp, Directeur de publication ; Jean-François Marcel |Ce dossier rend compte des échanges ayant eu lieu dans le cadre du "carrefour de la recherche 2018" organisé par l'ENSFEA. Ces échanges portaient sur les notions de recherches collaboratives et de sciences participatives. Ils étaient organisés a[...]Article : texte imprimé
Jean-François Marcel, Directeur de publication ; Thierry Piot, Directeur de publication |Dans ce numéro Question Vives investit une forme des pratiques enseignantes, la forme collective et fait le point sur les processus de construction et d'action des collectifs de travail dans les établissements d'enseignement/de formation.Article : texte imprimé
Itinéraire de recherche.texte imprimé
Compte-rendu d'une expérience collective de préparation, d'élaboration et de publication d'un ouvrage scientifique intitulé : "Lycées agricoles en changement. Regards pluriels". Témoignage à la fois individuel et collectif.texte imprimé
Nélida Elva Sotelo ; Jean-François Marcel, Directeur de la recherche | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2014Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option Recherche. L'objectif de ce travail de recherche a été de mieux comprendre les interactions entre la famille, l'école, le monde d[...]Article : document électronique
Les inspections pédagogiques sont ici un moyen d’approcher « l’efficacité institutionnelle » des dispositifs d’enseignement-apprentissage. L’analyse de 38 rapports d’inspection d’enseignants en lycées agricoles français met en évidence les dimen[...]texte imprimé
Joël Clanet, Directeur de publication ; Jean-François Marcel ; Marc Bru ; Centre de Recherche en Education Formation Insertion | 2006L'objectif de ce rapport est de constituer une base de données des différentes dimensions à partir desquelles ont été observées les pratiques d'enseignement et appréciés les effets de ces pratiques sur les apprentissages des élèves. Cette base p[...]Article : document électronique
Cet article explore, au travers des démarches éducatives et de recherche en Sciences de l’éducation, la relation entre la notion de bienveillance et une autre notion, qui pourrait lui paraître antagoniste, l’émancipation. Après avoir présenté le[...]texte imprimé
Cet article propose, à partir d'un dispositif de médiation des savoirs en situation d'enseignement qui comporte une régulation extérieure, de mettre en évidence la capacité des enseignants à prendre en compte des informations. C'est ce passage d[...]texte imprimé
Karine Bonnaud ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse | 2018L’étude d’impact est une démarche d’accompagnement du changement encore au stade de l’émergence dans les sciences de l’éducation. Cette recherche est une contribution à son développement dans une perspective d’accompagnement scientifique du chan[...]Article : texte imprimé
Jean-François Marcel |Dans Spirale (36)Les apprentissages à l’école maternelle sont abordés ici au travers de leur évaluation. A partir de son cadre de référence, l’exercice professionnel, l’auteur étudie les pratiques d’évaluation en les positionnant à l’interface du pédagogique (da[...]texte imprimé
Lucie Aussel ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse | 2013L'enjeu de cette thèse est de construire un modèle d'évaluation de dispositif de formation et de le confronter à l'empirie. La recherche-intervention a été menée dans le cadre d'un appel à projets, et a été réalisée l'évaluation d'une expériment[...]texte imprimé
Jean-François Marcel, Directeur de publication ; Hervé Savy, Directeur de publication | Dijon : Éducagri éditions | Agora | 2013Dans l'enseignement agricole, l'évaluation est au cœur des préoccupations et de nombreuses innovations comme les unités capitalisables et les contrôles en cours de formation (CCF). Croisant des points de vue variés de chercheurs, inspecteurs, en[...]Article : texte imprimé
L'article propose une analyse de l'évolution ddu travail enseignant en relation avec le contexte socio-historique de sa mise en oeuvre. En s'appuyant sur les apports des recherches sur le travail enseignant, l'auteur construit une grille de lect[...]texte imprimé
Dominique Broussal, Directeur de publication ; Véronique Bedin, Directeur de publication ; Jean-François Marcel, Directeur de publication ; Jean-Luc Aribaud, Préfacier, etc. | Paris : L'HARMATTAN | Pratiques en formation | 2021Cet ouvrage explore les liens entre la science et le monde artistique en valorisant une forme de recherche nouvelle et originale : la recherche-intervention création. Réalisée dans un cadre participatif intégrant les acteurs locaux, cette recher[...]Article : document électronique
Cet article interroge le rapprochement des fonctions heuristiques et critiques de la recherche en éducation avec la fonction praxéologique, plus précisément, dans le cas d’une démarche participative. L’examen des conditions de la mobilisation de[...]document électronique
Laurent Fauré ; Cécile Gardiès ; Jean-François Marcel | Laval (Québec) : Presses de l'Université Laval | 2017La question de la formation des enseignants novices en situation se pose de manière de plus en plus cruciale au vu des réformes récentes qui instaurent une entrée rapide dans le métier. Les auteurs interrogent ici la construction de savoirs prof[...]document électronique
Jean-François Marcel ; Laurent Fauré ; Cécile Gardiès | Laval (Québec) : Presses de l'Université Laval | 2021Ce texte documente la chronologie du déploiement des politiques de professionnalisation au sein du système de l’enseignement agricole français, regroupant un peu plus de 200 établissements publics et près de 600 établissements privés. Il propose[...]texte imprimé
Latifa Bounzel, Auteur ; Jean-François Marcel, Directeur de la recherche ; Anne-Marie Granié, Directeur de la recherche | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2012Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option Ingénierie de la formation. Cette étude tente de mettre au jour, en convoquant les théories du genre et du développement professi[...]texte imprimé
Depuis la création de l'Enseignement agricole, l'innovation a toujours constitué un élément identitaire important. Ce chapitre propose de préciser cette question à partir d'une analyse de la contribution, actuelle et à venir, que la recherche, p[...]document électronique
Cécile Gardiès ; Jean-François Marcel | 2013A partir d’une étude de cas portant sur l’évolution de la formation des enseignants en France, cet article propose d'examiner la conversion des connaissances qui est altérée par les nouvelles pratiques sociales, menant à des ruptures épistémiques.texte imprimé
L'intimité est un besoin pour toute personne, surtout à l'adolescence car c'est une période de construction personnelle, de développement physique et psychologique. A priori, l'internat n'a pas été pensé pour laisser une place à l'intimité des j[...]texte imprimé
Jean-François Marcel ; Dominique Broussal | Toulouse : Cépaduès-éditions | L'esperluette : éducation & formation | 2020Construit sous forme épistolaire, ce manuel à destination des doctorants et jeunes docteurs couvre en 28 thèmes l'ensemble du processus que constitue un doctorat : l'engagement, la réalisation, l'après-thèse. Les auteurs dévoilent les stratégies[...]texte imprimé
Au cœur de la notion d'établissement public local d'enseignement et de formation professionnelle agricoles (EPLEFPA) se situe la volonté d'adaptation permanente aux contextes de chaque établissement. Ainsi, le processus de changement est-il insc[...]texte imprimé
Jean-François Marcel ; Sylvie Perget | 2011L’objectif de l'analyse du métier de professeur-documentaliste de l’enseignement agricole français conduite ici, est de mettre au jour un modèle de développement de ce métier. Les phases de ce développement se caractérisent par des modalités par[...]texte imprimé
Chapitre présentant une recherche portant sur les pratiques enseignantes (tant individuelles que collectives) mises en œuvre pour la réalisation de deux projets innovants dans le cadre de nouveaux dispositifs pédagogiques au sein d'un même collège.Article : texte imprimé
Jean-François Marcel, Directeur de publication |Ce numéro traite des interrelations entre les processus curriculaires et les processus évaluatifs dans les domaines de l'enseignement et de la formation.Article : document électronique
Ce numéro rassemble différentes études sur les visées heuristiques, praxéologiques et critiques dans les recherches participatives en éducation. Les contributions tentent de cerner quels sont les principaux enjeux de la recherche en sciences de [...]Article : document électronique
Line Numa-Bocage, Directeur de publication ; Jean-François Marcel, Directeur de publication ; Philippe Chaussecourte, Directeur de publication |L’observation des pratiques enseignantes s’est progressivement constituée en un champ d’études amenant à croiser les approches pour une meilleure intelligibilité des faits d’enseignement et d’éducation. Ce numéro fait suite aux travaux réalisés [...]Article : texte imprimé
La recherche intervention n'est pas le développement professionnel des participants, l'essentiel est leur émancipation. Elle propose une modalité pour penser l'articulation recherche-formation en convoquant un troisième terme, celui d'intervention.texte imprimé
Les nouvelles formes de pratiques enseignantes et la diversification des tâches dans le primaire et le secondaire. L'évolution du statut professionnel des membres de l'équipe pédagogique, les différents types de partenariats mis en place dans le[...]Article : texte imprimé
Cet article aborde la thématique de l’orientation sous un angle bien particulier, celui des pratiques enseignantes. Il s’agit plus précisément d’une approche ethnographique de leurs mises en œuvre au sein d’un Conseil de Cycle à l’école élémenta[...]texte imprimé
Laurent Talbot, Directeur de publication ; Jean-François Marcel, Auteur ; André Terrisse | Paris : L'HARMATTAN | SAVOIR ET FORMATION | 2008Témoignage des changements de pratiques des enseignants après la modification du contexte scolaire par décision administrative ou politique. Présentation d'études consacrées plus directement à l'action ou à l'enseignant lui-même au sein de sa c[...]Article : texte imprimé
Se propose d'interroger un dispositif particulier de production et de diffusion d'écrits scientifiques. Il s'agit de la livraison du numéro 138 de la Revue Française de Pédagogie (mars 2002) préparée par l'ensemble des auteurs au cours d'un symp[...]Article : document électronique
Cette étude porte sur le vécu de la première inspection des professeurs stagiaires de l’enseignement agricole. Partant du modèle théorique de la causalité triadique réciproque emprunté à Bandura (1980, 2003), les pratiques du stagiaire lors de l[...]Article : texte imprimé
Cet article étudie le processus de référentialisation dans le cadre spécifique de l'élaboration du dispositif de certification d'un diplôme rénové. L'analyse, qui porte sur la définition de l'une des épreuves, mobilise le modèle du système d'act[...]texte imprimé
Isabelle Fabre, Directeur de publication ; Cécile Gardiès ; Chantal Grenier-Gire ; Jean-François Marcel ; Sylvie Perget ; Yves Jeanneret, Préfacier, etc. | Dijon : Éducagri éditions | Agora | 2011Les tâches multiples de l'exercice de la profession de professeur-documentaliste interrogent l'identité d'un métier défini comme double, posant l'hypothèse d'un "tiers métier" dont la caractérisation s'appuie sur l'idée d'une union entre des fig[...]Article : texte imprimé
Cet article propose une mise en dialogue originale, celle de la pensée de Freire, construite autour de la pédagogie de la liberté, et les réflexions en cours de l’auteur, polarisées autour de la recherche-intervention. Cette démarche, qui assume[...]texte imprimé
Les dynamiques d'interaction asymétrique sont étudiées ici dans des situations d'interaction présentant d'emblée des asymétries puisqu'elles concernent des séances de "conseil pédagogique en situation de classe", c'est-à-dire des séances d'ensei[...]texte imprimé
Habituellement confrontée à des commandes institutionnelles, la recherche en Sciences de l'éducation et de la formation est souvent liée à des demandes d'accompagnement du changement. Adossée à un positionnement scientifique, épistémologique et [...]