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Détail de l'auteur
Auteur Jean-François Marcel |
Documents disponibles écrits par cet auteur (69)
texte imprimé
Jean-François Marcel | 1997Les recherches en éducation furent longtemps orientées vers la découverte de la "bonne méthode" d'enseignement. Devant l'échec de ce courant et la vanité des visées prescriptives, ce travail propose une nouvelle voie. Depuis quelques temps, nomb[...]Article : texte imprimé
Un dispositif méthodologique destiné à analyser le fonctionnement des collectifs d'enseignants est proposé dans cet article. Un questionnaire testé auprès de trois équipes de lycées agricoles permet d'aboutir à deux indices : la mobilisation de [...]texte imprimé
Isabelle Fabre, Directeur de publication ; Hélène Veyrac, Directeur de publication ; Olivier Bories ; Nicola Gallai ; Jean-François Marcel ; Audrey Murillo ; Joël White ; Michel Bascle, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Dijon : Éducagri éditions | Transversales | 2014Formés à et par la recherche, experts et spécialistes dans un domaine, les enseignants-chercheurs sont, comme tout nouveau professionnel, novices à leurs débuts. Maîtriser les savoirs à enseigner n'implique pas que l'on maîtrise les savoirs pour[...]texte imprimé
Claude Javier ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse ; Gwénaël Lefeuvre, Directeur de thèse | 2022Cette thèse s'intéresse aux apprentissages professionnels des conseillers principaux d'éducation novices (CPES) en matière de régulation de l'équipe de vie scolaire, dans le cadre d'une formation en alternance établissement scolaire/Institut Sup[...]texte imprimé
A partir d'une approche socio-cognitive, l'objectif est d'apporter une contribution à la modélisation du développement professionnel de l'enseignant sous l'hypothèse qu'au travers de ses pratiques professionnelles l'enseignant construit et mobil[...]texte imprimé
Audrey Garcia ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse ; Marc Bru, Directeur de thèse | [S.l.] : L'auteur | 2011Cette thèse, s’inscrivant dans une approche sociocognitive, étudie l’apprentissage professionnel des enseignants stagiaires de l’enseignement agricole français durant le stage de pratique accompagnée. Son objectif est de montrer que l’enseignant[...]Article : texte imprimé
Jean-François Marcel |Dans Spirale (30)Dans le cadre d’un travail sur le système des pratiques professionnelles de l’enseignant du primaire, cet article cible les pratiques enseignantes qui s’actualisent en dehors du temps et de l’espace de la classe. Ces temps interstitiels sont pro[...]texte imprimé
Laure Chancel, Auteur ; Isabelle Fabre, Directeur de la recherche ; Jean-François Marcel, Directeur de la recherche | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2014Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option Enseignement agricole. Cette étude s'interroge sur le processus d'appropriation du portail documentaire E-sidoc par les professeu[...]texte imprimé
A partir de son cadre de recherche (l’exercice professionnel de l’enseignant du primaire), l’auteur consacre cet article à l’étude des compétences collectives des équipes pédagogiques. Ces compétences sont appréhendées au travers des pratiques p[...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Dans le contexte d’une école française en crise, l’article défend une idée force : l’exercice professionnel, aussi dégradé et cabossé soit-il, ne peut « tenir » que s’il existe entre l’enseignant et son métier un lien allant bien au-delà des con[...]texte imprimé
Présente une recherche-intervention concernant l'évaluation d'un dispositif de formation innovant élaboré et mis en œuvre par une association spécialiste de l'emploi des cadres, des ingénieurs et des techniciens de l'agriculture et de l'agroalim[...]texte imprimé
Marie-Madeleine Gurnade ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse ; Dominique Broussal, Directeur de thèse | 2016Cette thèse s'inscrit dans une recherche-intervention de type accompagnement de la décision politique dans laquelle un observatoire "vivre sa jeunesse" est co-élaboré. Ce dispositif collaboratif, positionné comme tiers-espace socio-scientifique [...]texte imprimé
Laurent Fauré ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse ; Cécile Gardiès, Directeur de thèse | 2017Cette thèse à partir d'articles étudie la circulation des savoirs dans les pratiques d'enseignement et de co-enseignement en sciences et techniques des agroéquipements, au travers de différentes formes d'accompagnement, en situation de classe. L[...]Article : texte imprimé
L'auteur aborde la formation des enseignants à travers une figure qui a émergé récemment au cœur du travail enseignant au quotidien, celle des collègues-formateurs. La première partie de l'article s'attache à préciser cette figure et propose un [...]Article : texte imprimé
Le concept de contextualisation propose de focaliser l'étude des pratiques enseignantes sur les interactions de l'enseignant agissant et des contextes de leur effectuation, en défendant la nécessité d'un recours à une double lecture, une lecture[...]texte imprimé
Julie Blanc ; Marc Bru, Directeur de thèse ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse | [s.l.] : s.n. | 2007Dans le cadre de l’étude du développement professionnel des enseignants, cette recherche cible les interrelations entre les pratiques d'enseignement (dans la classe) et les pratiques collégiales dans l'école. Elles sont envisagées sous l'angle d[...]texte imprimé
Patricia El Fata Rached ; Jean-François Marcel, Directeur de la recherche | 2021Dans la Note de synthèse, l'auteure porte un regard critique et analytique sur ses recherches scientifiques ainsi que sur son expérience professionnelle afin de répondre à la question suivante : Quel modèle d'accompagnement permettrait d'appréhe[...]texte imprimé
Fabrice Cardon, Auteur ; Jean-François Marcel, Directeur de la recherche | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2013Mémoire réalisé dans le cadre du master 2 Enfa (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), mention Sciences humaines et sociales option Recherche, ayant pour sujet la coordination des équipes pédagogiques [...]texte imprimé
Présentation du parcours professionnel, suivie de 10 articles publiés par l'auteur.Article : texte imprimé
Article : document électronique
La double composante du métier de professeurs documentalistes de l’enseignement agricole invite à interroger les processus d’élaboration de l’identité professionnelle. D’un point de vue théorique, cette analyse s’appuie sur les deux processus qu[...]document électronique
Les pratiques d’enseignement sont ici étudiées en rapport avec la question de la prise d’informations dans les situations complexes d’enseignement, telles que les a définies Doyle (1986). Développe une approche théorique autour de trois points :[...]Article : document électronique
Le tiers-espace socio scientifique (TESS) opérationnalise la démarche de recherche-intervention (RI). Il correspond à la mise en lien des contextes professionnels et de recherche, au travers d’une dimension participative et en articulant deux vi[...]Article : texte imprimé
Gilles Cantin, Directeur de publication ; Jean-François Marcel, Directeur de publication |Compte rendu de l'expérience réalisée par un groupe de chercheur français et québécois qui ont choisi de transposer l'outil CLASS (Classroom Assessment Scoring System) en contexte francophone.Article : texte imprimé
Jean-François Marcel, Directeur de publication |Les publications sur le développement professionnel mettent au jour une grande diversité dans les modalités d’approches, les cadres théoriques ou les choix méthodologiques mais également dans les visées des travaux et les postures de ceux qui le[...]Article : texte imprimé
Isabelle Fabre, Directeur de publication ; Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Jean-François Marcel, Directeur de publication |Pour beaucoup d’élèves et d’enseignants, la toile est devenue le lieu premier de la recherche documentaire. Mais l’illusion de la réponse immédiatement accessible ne dure pas : chercher, se documenter, plus que jamais cela s’apprend ! Quelle péd[...]Article : document électronique
Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Christine Ducamp, Directeur de publication ; Jean-François Marcel |Ce dossier rend compte des échanges ayant eu lieu dans le cadre du "carrefour de la recherche 2018" organisé par l'ENSFEA. Ces échanges portaient sur les notions de recherches collaboratives et de sciences participatives. Ils étaient organisés a[...]Article : texte imprimé
Jean-François Marcel, Directeur de publication ; Thierry Piot, Directeur de publication |Dans ce numéro Question Vives investit une forme des pratiques enseignantes, la forme collective et fait le point sur les processus de construction et d'action des collectifs de travail dans les établissements d'enseignement/de formation.Article : texte imprimé
Itinéraire de recherche.texte imprimé
Compte-rendu d'une expérience collective de préparation, d'élaboration et de publication d'un ouvrage scientifique intitulé : "Lycées agricoles en changement. Regards pluriels". Témoignage à la fois individuel et collectif.texte imprimé
Nélida Elva Sotelo ; Jean-François Marcel, Directeur de la recherche | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2014Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option Recherche. L'objectif de ce travail de recherche a été de mieux comprendre les interactions entre la famille, l'école, le monde d[...]Article : document électronique
Les inspections pédagogiques sont ici un moyen d’approcher « l’efficacité institutionnelle » des dispositifs d’enseignement-apprentissage. L’analyse de 38 rapports d’inspection d’enseignants en lycées agricoles français met en évidence les dimen[...]texte imprimé
Joël Clanet, Directeur de publication ; Jean-François Marcel ; Marc Bru ; Centre de Recherche en Education Formation Insertion | 2006L'objectif de ce rapport est de constituer une base de données des différentes dimensions à partir desquelles ont été observées les pratiques d'enseignement et appréciés les effets de ces pratiques sur les apprentissages des élèves. Cette base p[...]Article : document électronique
Cet article explore, au travers des démarches éducatives et de recherche en Sciences de l’éducation, la relation entre la notion de bienveillance et une autre notion, qui pourrait lui paraître antagoniste, l’émancipation. Après avoir présenté le[...]texte imprimé
Cet article propose, à partir d'un dispositif de médiation des savoirs en situation d'enseignement qui comporte une régulation extérieure, de mettre en évidence la capacité des enseignants à prendre en compte des informations. C'est ce passage d[...]texte imprimé
Karine Bonnaud ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse | 2018L’étude d’impact est une démarche d’accompagnement du changement encore au stade de l’émergence dans les sciences de l’éducation. Cette recherche est une contribution à son développement dans une perspective d’accompagnement scientifique du chan[...]Article : texte imprimé
Jean-François Marcel |Dans Spirale (36)Les apprentissages à l’école maternelle sont abordés ici au travers de leur évaluation. A partir de son cadre de référence, l’exercice professionnel, l’auteur étudie les pratiques d’évaluation en les positionnant à l’interface du pédagogique (da[...]texte imprimé
Lucie Aussel ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse | 2013L'enjeu de cette thèse est de construire un modèle d'évaluation de dispositif de formation et de le confronter à l'empirie. La recherche-intervention a été menée dans le cadre d'un appel à projets, et a été réalisée l'évaluation d'une expériment[...]texte imprimé
Jean-François Marcel, Directeur de publication ; Hervé Savy, Directeur de publication | Dijon : Éducagri éditions | Agora | 2013Dans l'enseignement agricole, l'évaluation est au cœur des préoccupations et de nombreuses innovations comme les unités capitalisables et les contrôles en cours de formation (CCF). Croisant des points de vue variés de chercheurs, inspecteurs, en[...]Article : texte imprimé
L'article propose une analyse de l'évolution ddu travail enseignant en relation avec le contexte socio-historique de sa mise en oeuvre. En s'appuyant sur les apports des recherches sur le travail enseignant, l'auteur construit une grille de lect[...]texte imprimé
Dominique Broussal, Directeur de publication ; Véronique Bedin, Directeur de publication ; Jean-François Marcel, Directeur de publication ; Jean-Luc Aribaud, Préfacier, etc. | Paris : L'HARMATTAN | Pratiques en formation | 2021Cet ouvrage explore les liens entre la science et le monde artistique en valorisant une forme de recherche nouvelle et originale : la recherche-intervention création. Réalisée dans un cadre participatif intégrant les acteurs locaux, cette recher[...]Article : document électronique
Cet article interroge le rapprochement des fonctions heuristiques et critiques de la recherche en éducation avec la fonction praxéologique, plus précisément, dans le cas d’une démarche participative. L’examen des conditions de la mobilisation de[...]document électronique
Laurent Fauré ; Cécile Gardiès ; Jean-François Marcel | Laval (Québec) : Presses de l'Université Laval | 2017La question de la formation des enseignants novices en situation se pose de manière de plus en plus cruciale au vu des réformes récentes qui instaurent une entrée rapide dans le métier. Les auteurs interrogent ici la construction de savoirs prof[...]document électronique
Jean-François Marcel ; Laurent Fauré ; Cécile Gardiès | Laval (Québec) : Presses de l'Université Laval | 2021Ce texte documente la chronologie du déploiement des politiques de professionnalisation au sein du système de l’enseignement agricole français, regroupant un peu plus de 200 établissements publics et près de 600 établissements privés. Il propose[...]texte imprimé
Latifa Bounzel, Auteur ; Jean-François Marcel, Directeur de la recherche ; Anne-Marie Granié, Directeur de la recherche | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2012Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option Ingénierie de la formation. Cette étude tente de mettre au jour, en convoquant les théories du genre et du développement professi[...]texte imprimé
Depuis la création de l'Enseignement agricole, l'innovation a toujours constitué un élément identitaire important. Ce chapitre propose de préciser cette question à partir d'une analyse de la contribution, actuelle et à venir, que la recherche, p[...]document électronique
Cécile Gardiès ; Jean-François Marcel | 2013A partir d’une étude de cas portant sur l’évolution de la formation des enseignants en France, cet article propose d'examiner la conversion des connaissances qui est altérée par les nouvelles pratiques sociales, menant à des ruptures épistémiques.texte imprimé
L'intimité est un besoin pour toute personne, surtout à l'adolescence car c'est une période de construction personnelle, de développement physique et psychologique. A priori, l'internat n'a pas été pensé pour laisser une place à l'intimité des j[...]