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31326 Castanet Tolosan
France
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Auteur Patrice Venturini |
Documents disponibles écrits par cet auteur (21)
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Patrice Venturini ; Chantal Amade-Escot ; André Terrisse | Grenoble : LA PENSEE SAUVAGE | Travaux et thèses de didactique | 2002Textes communiqués aux Journées d'études franco-québécoises de Toulouse en 2000, favorisant les débats des problèmes, des études, des concepts et des méthodesArticle : texte imprimé
L’évolution des curricula rendue nécessaire par les exigences de la société sera difficile à implémenter sans un soutien dans le temps des enseignants qui auront à la mettre en œuvre. Après avoir argumenté cette affirmation, les auteurs donnent [...]Article : texte imprimé
Patrice Venturini ; Virginie Albe |Dans Aster (35)Dans cet article, les auteurs utilisent le concept de rapport au savoir pour expliquer des différences dans la maîtrise conceptuelle d'étudiants en début de licence sur un domaine particulier, l'électromagnétisme.texte imprimé
Corinne Marlot, Directeur de publication ; Ludovic Morge, Directeur de publication ; Patrice Venturini, Préfacier, etc. | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | PAIDEIA | 2016Point sur la gestion des démarches d'investigation dans l'enseignement des sciences. Les auteurs s'interrogent sur l'origine de ces difficultés et émettent des propositions pour mieux préparer ces séquences, aménager des situations adéquates, am[...]Article : texte imprimé
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Bernard Calmettes ; Patrice Venturini, Directeur de thèse | 2012Synthèse organisée en quatre parties : - une analyse de discours des didacticiens et des enseignants, et des actions didactiques des enseignants, relativement aux démarches d'investigation ; - une présentation des discours des didacticiens et[...]texte imprimé
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Les auteurs explorent la question de la place des émotions dans l'enseignement des textes littéraires. Leur travail s'appuie sur une analyse didactique des pratiques d'enseignement où leur usage peut relever de l'innovation.texte imprimé
Hélène Carré ; Patrice Venturini, Directeur de thèse ; Cécile Gardiès, Directeur de thèse | 2021Cette étude concerne la place des émotions dans l'enseignement des textes littéraires de théâtre. Le cadre théorique articule une approche didactique des textes littéraires, une approche scientifique des émotions, leurs liens avec la cognition e[...]Article : texte imprimé
Présente une analyse des liens entre pratiques d'enseignement-apprentissage de la biologie et rapport aux savoirs biologiques des différents acteurs au cours d'une séance consacrée à la circulation sanguine au grade 5. Les analyses, fondées sur [...]Article : texte imprimé
Etude des relations entre les rapports entretenus par des élèves de seconde avec les savoirs des SVT et les pratiques d'étude et d'enseignement dns le cas de l'étude de l'apport sanguin aux muscles en activité.Article : texte imprimé
Cet article a pour but de présenter les rapports aux savoirs des sciences de la vie et de la Terre (SVT) d'élèves de seconde générale. Contexte de la recherche, méthodologie, analyse des résultats.Article : document électronique
De nombreuses études mettent en lumière une faible prise en compte par les enseignants des propositions des élèves, et donc une faible participation de ceux-ci à la construction des savoirs en classe de sciences, y compris au sein de pratiques d[...]Article : texte imprimé
Cet article présente une comparaison des usages de l’approche socio-anthropologique du rapport au savoir au sein de deux communautés de chercheurs : celle des sciences de l’éducation où elle a vu le jour à l’initiative de l’équipe ESCOL de Charl[...]