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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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Détail de l'auteur
Auteur Isabelle Fabre |
Documents disponibles écrits par cet auteur (49)
Article : texte imprimé
Définition de l'IST (Information scientifique et technique), analyse des rapports entre IST et culture savante, du dispositif et des usages, de l’écart entre les pratiques informationnelles des chercheurs et celles des professionnels de l’inform[...]texte imprimé
Les élèves de collège, établissements d’enseignement du 2nd degré en France ont tendance à se détourner de la lecture alors qu’ils ont un médiateur, le professeur-documentaliste, qui leur permet de mieux connaître le livre. Quelles représentatio[...]texte imprimé
Isabelle Fabre, Directeur de publication ; Hélène Veyrac, Directeur de publication ; Olivier Bories ; Nicola Gallai ; Jean-François Marcel ; Audrey Murillo ; Joël White ; Michel Bascle, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Dijon : Éducagri éditions | Transversales | 2014Formés à et par la recherche, experts et spécialistes dans un domaine, les enseignants-chercheurs sont, comme tout nouveau professionnel, novices à leurs débuts. Maîtriser les savoirs à enseigner n'implique pas que l'on maîtrise les savoirs pour[...]texte imprimé
Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Isabelle Fabre ; Viviane Couzinet ; Yves Jeanneret, Préfacier, etc. ; Regina Maria Marteleto, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Toulouse : Cépaduès-éditions | IDC information documentation communication | 2011Cet ouvrage s’adresse aux spécialistes de l’information ainsi qu’aux étudiants et chercheurs en Sciences de l’information et de la communication. Son objectif principal est d’appréhender le monde de l’information-documentation à partir des conce[...]texte imprimé
Laure Chancel, Auteur ; Isabelle Fabre, Directeur de la recherche ; Jean-François Marcel, Directeur de la recherche | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2014Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option Enseignement agricole. Cette étude s'interroge sur le processus d'appropriation du portail documentaire E-sidoc par les professeu[...]texte imprimé
Isabelle Fabre ; Laurent Fauré ; Cécile Gardiès | 2019Les différentes dimensions de l'appropriation d'une salle de pédagogie active de type "learning lab", analysées à partir des plans dessinés par une enseignante, montrent que la réflexion collective engendrée par cette appropriation permet une co[...]texte imprimé
Mélany Artaud ; Isabelle Fabre, Conseiller scientifique ; Bruno Corneille, Conseiller scientifique | 2023Ce travail aborde les espaces hors classe, la notion d'habiter en lien avec celle de l'appropriation ainsi que les compétences psychosociales.texte imprimé
Isabelle Fabre ; Nathalie Desmet | 2016Développe une approche interdisciplinaire qui amène à analyser les liens entre art et documentation au travers de l'exposition d'art contemporain.texte imprimé
Camille Ruiz-Ballesteros ; Isabelle Fabre, Conseiller scientifique ; Bruno Corneille, Conseiller scientifique | 2022Ce mémoire de Master 2 ENSFEA Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation, Mention enseignant du Second Degré, tend à montrer, à partir d'une expérience sensible associant marche et photographie du paysage, comment l'éducation s[...]texte imprimé
Michel Dumas ; Isabelle Fabre ; Laurent Escande ; Cécile Gardiès ; Isabelle Guérin ; Marianne Rinaldi | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2004L'objectif de ce dossier est de proposer un cheminement pédagogique pour favoriser les apprentissages liés à la réalisation d'un essai documenté. Chaque séquence peut être utilisée dans un ordre différent de la progression pédagogique présentée.[...]texte imprimé
Quels pourraient être les liens entre les normes documentaires et la notion de création ? Etude de l'oeuvre de Borges et Perec, qui ont été respectivement bibliothécaire et documentaliste avant de devenir des écrivains.document électronique
Les bibliothèques et les musées soignent la manière dont ils présentent des objets, ces «espèces de documents» (Otlet, 1934) révélant ainsi l’importance accordée à l’agencement de l’espace au sein des lieux des savoirs. Parallèlement, une réelle[...]document électronique
Cécile Gardiès ; Isabelle Fabre | 2009L’information scientifique et technique (IST) est indispensable au travail des chercheurs, plus particulièrement à la construction de leur communication scientifique. On peut ainsi dire que le travail bibliographique précède le travail scientifi[...]Article : texte imprimé
Isabelle Fabre |Dans Esquisse (52-53)Les systèmes d'information documentaires ont comme mission première d'organiser le savoir de manière à le rendre accessible. Pourtant, ils mêlent différents supports d'information, différents langages et différents modes d'accès qui imposent la [...]texte imprimé
Viviane Couzinet œuvre à l'institutionnalisation du champ scientifique des Sciences de l'information et de la communication (SIC) et nombre de ses travaux participent à la définition de cette discipline. Cet article tente d'approcher la part inv[...]texte imprimé
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Cécile Gardiès ; Laurent Fauré ; Isabelle Fabre ; Karine Dufour | 2022Engagés pour la première fois dans une recherche collaborative, les enseignants du lycée agricole de Tulle-Naves et les enseignants-chercheurs de l'ENSFEA proposent un regard réflexif sur le LéA Lycée agricole Tulle-Naves (académie de Limoges) :[...]Article : texte imprimé
La question de l'intervention du classement et du rangement dans le processus d'appropriation des savoirs par les usagers d'un centre d'information et de documentation (CDI) est instruite par la théorie de la genèse instrumentale. Cette théorie [...]texte imprimé
Propose, dans un premier temps, un éclairage théorique sur la notion de classification et sur celle d'objet documentaire, puis aborde la transposition didactique des savoirs au sens de Chevallard. Présente, dans un second temps, le contexte de l[...]texte imprimé
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Isabelle Fabre ; Cécile Gardiès | 2007Dans l'enseignement secondaire en France, l'exercice du métier de documentaliste repose sur une bivalence fondamentale : gérer la documentation et former à l'information. Cette bivalence se retrouve dans l'accompagnement à l'accès à l'informatio[...]texte imprimé
Isabelle Fabre | 2011Le professeur-documentaliste est à la fois un enseignant de la discipline information-documentation et le gestionnaire d’un système d’information pédagogique au service des usagers d’un l’établissement scolaire. Ce système d’information se matér[...]texte imprimé
Une première partie de l’article permet de mettre en perspective le concept de médiation documentaire. Dans un deuxième temps, il est confronté avec celui d'information dans sa forme numérique, plus particulièrement dans son lien avec les dispos[...]Article : texte imprimé
Tout en s'appuyant sur l'histoire des bibliothèques, l'article interroge ces dernières comme lieux signifiants pour appréhender à leur tour les "non-lieux" que sont les Centres de documentation et d'information. Il questionne ainsi l'espace docu[...]Article : texte imprimé
L’espace documentaire est le territoire privilégié de l’organisation des savoirs et un espace de communication co-construit. Cependant, souvent pris entre contrainte architecturale, contrainte budgétaire et contrainte pédagogique, il est pensé p[...]