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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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Détail de l'auteur
Auteur Cécile Gardiès |
Documents disponibles écrits par cet auteur (79)
Article : texte imprimé
Définition de l'IST (Information scientifique et technique), analyse des rapports entre IST et culture savante, du dispositif et des usages, de l’écart entre les pratiques informationnelles des chercheurs et celles des professionnels de l’inform[...]Article : document électronique
Des équipes ont souhaité mobiliser la recherche pour évaluer et comprendre comment les enseignants du supérieur sont formés et accompagnés aux nouvelles approches pédagogiques et aux usages numériques et comment ils les utilisent. L'article prés[...]document électronique
Cécile Gardiès | 2014Cet article propose une réflexion sur la production et la gestion sociale des savoirs en information–documentation par une étude de leur formalisation langagière. Il s'agit de comprendre l’empreinte épistémologique des savoirs dans les discours [...]Article : document électronique
Cet article aborde la question des liens entre les savoirs savants et les savoirs enseignés dans une pratique d’enseignement ordinaire. Une analyse de l’enseignement du concept de document interroge la pertinence de la mobilisation d’un cadre th[...]Article : texte imprimé
Cet article porte sur un dispositif de recherche collaborative mené dans l'enseignement agricole. L'étude montre qu'une zone interprétative entre les enseignants et les chercheurs est construite dans l'action conjointe via des processus de médiation.texte imprimé
Présente les résultats de recherches qui associent chercheurs et enseignants dans l'analyse de séances pédagogiques dans le cadre d'un LéA (lieu d'éducation associé) de l'Ifé (Institut Français de l'Education) et d'un Groupe d'animation et de pr[...]Article : texte imprimé
A partir de recherches menées au sein de l'éducation nationale et de l'enseignement agricole, rappel sur l'histoire de la documentation scolaire et le métier de professeur documentaliste, à la fois gestionnaire et enseignant, regards sur l'ancra[...]texte imprimé
Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Isabelle Fabre ; Viviane Couzinet ; Yves Jeanneret, Préfacier, etc. ; Regina Maria Marteleto, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Toulouse : Cépaduès-éditions | IDC information documentation communication | 2011Cet ouvrage s’adresse aux spécialistes de l’information ainsi qu’aux étudiants et chercheurs en Sciences de l’information et de la communication. Son objectif principal est d’appréhender le monde de l’information-documentation à partir des conce[...]Article : document électronique
Cet article propose une analyse opérationnelle du tryptique conceptuel médiation, médiatisation et dispositif dans le champ de l’éducation. D’un point de vue théorique, les trois concepts sont questionnés dans une approche systémique travaillant[...]texte imprimé
Isabelle Fabre ; Laurent Fauré ; Cécile Gardiès | 2019Les différentes dimensions de l'appropriation d'une salle de pédagogie active de type "learning lab", analysées à partir des plans dessinés par une enseignante, montrent que la réflexion collective engendrée par cette appropriation permet une co[...]texte imprimé
Michel Dumas ; Isabelle Fabre ; Laurent Escande ; Cécile Gardiès ; Isabelle Guérin ; Marianne Rinaldi | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2004L'objectif de ce dossier est de proposer un cheminement pédagogique pour favoriser les apprentissages liés à la réalisation d'un essai documenté. Chaque séquence peut être utilisée dans un ordre différent de la progression pédagogique présentée.[...]document électronique
Cécile Gardiès ; Isabelle Fabre | 2009L’information scientifique et technique (IST) est indispensable au travail des chercheurs, plus particulièrement à la construction de leur communication scientifique. On peut ainsi dire que le travail bibliographique précède le travail scientifi[...]texte imprimé
Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Laurent Fauré, Directeur de publication ; Sylvie Sognos, Directeur de publication | Toulouse : Cépaduès-éditions | 2020Cet ouvrage collectif propose d'explorer les rapports entre changement et professionnalisation au travers des enjeux sociaux liés à la transformation des métiers, à la formation ou aux tensions identitaires chez les professionnels vivant ces sit[...]texte imprimé
texte imprimé
Propose, à partir des travaux de Viviane Couzinet et de ceux de quelques autres chercheurs, de revenir sur l'inscription de la documentation dans le champ des SIC, sur la manière dont la branche information-documentation s'y déploie et comment l[...]texte imprimé
Aurélie Barthe-Canizares ; Cécile Gardiès, Directeur de thèse | 2022Cette thèse par publications étudie la circulation des savoirs dans des situations d'enseignement-apprentissage médiatisés en information-documentation. Cette circulation est envisagée à partir du triptyque conceptuel médiation, médiatisation et[...]texte imprimé
Cécile Gardiès ; Laurent Fauré ; Isabelle Fabre ; Karine Dufour | 2022Engagés pour la première fois dans une recherche collaborative, les enseignants du lycée agricole de Tulle-Naves et les enseignants-chercheurs de l'ENSFEA proposent un regard réflexif sur le LéA Lycée agricole Tulle-Naves (académie de Limoges) :[...]texte imprimé
Propose, dans un premier temps, un éclairage théorique sur la notion de classification et sur celle d'objet documentaire, puis aborde la transposition didactique des savoirs au sens de Chevallard. Présente, dans un second temps, le contexte de l[...]texte imprimé
Laurent Fauré ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse ; Cécile Gardiès, Directeur de thèse | 2017Cette thèse à partir d'articles étudie la circulation des savoirs dans les pratiques d'enseignement et de co-enseignement en sciences et techniques des agroéquipements, au travers de différentes formes d'accompagnement, en situation de classe. L[...]texte imprimé
Cécile Gardiès, Auteur | 2008Les systèmes d'information documentaires scolaires sont fortement marqués par une organisation en réseau. Le contexte de la documentation dans l'Enseignement Agricole permet l'observation du passage du singulier au collectif dans l'exercice d'un[...]texte imprimé
Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option Enseignement agricole. Cette étude propose une approche épistémologique des controverses scientifiques autour des concepts "infor[...]texte imprimé
Isabelle Fabre ; Cécile Gardiès | 2007Dans l'enseignement secondaire en France, l'exercice du métier de documentaliste repose sur une bivalence fondamentale : gérer la documentation et former à l'information. Cette bivalence se retrouve dans l'accompagnement à l'accès à l'informatio[...]texte imprimé
Matthieu Terrochaire ; Cécile Gardiès, Conseiller scientifique ; Laurent Fauré, Conseiller scientifique | 2022Ce mémoire de Master 2 ENSFEA Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation, Mention enseignant du Second Degré, étudie la construction de l'environnement didactique et pédagogique des enseignants novices. Différentes questions so[...]Article : document électronique
L’écriture scientifique s’appuie sur des formes de travail partagé nécessitant des formalisations particulières visant un espace mutuel de compréhension. Si la médiation en tant qu’intermédiaire, crée potentiellement des tiers espaces où justeme[...]texte imprimé
Cécile Gardiès | 2011Le développement sans précédent des technologies de l’information et de la communication a été concomitant avec l’évolution des pratiques de communication, mais «les supports et les circuits de la pensée ne peuvent être considérés comme des outi[...]