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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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Auteur Cécile Gardiès |
Documents disponibles écrits par cet auteur (75)
Article : texte imprimé
Définition de l'IST (Information scientifique et technique), analyse des rapports entre IST et culture savante, du dispositif et des usages, de l’écart entre les pratiques informationnelles des chercheurs et celles des professionnels de l’inform[...]Article : document électronique
Des équipes ont souhaité mobiliser la recherche pour évaluer et comprendre comment les enseignants du supérieur sont formés et accompagnés aux nouvelles approches pédagogiques et aux usages numériques et comment ils les utilisent. L'article prés[...]document électronique
Cécile Gardiès | 2014Cet article propose une réflexion sur la production et la gestion sociale des savoirs en information–documentation par une étude de leur formalisation langagière. Il s'agit de comprendre l’empreinte épistémologique des savoirs dans les discours [...]Article : document électronique
Cet article aborde la question des liens entre les savoirs savants et les savoirs enseignés dans une pratique d’enseignement ordinaire. Une analyse de l’enseignement du concept de document interroge la pertinence de la mobilisation d’un cadre th[...]Article : texte imprimé
Cet article porte sur un dispositif de recherche collaborative mené dans l'enseignement agricole. L'étude montre qu'une zone interprétative entre les enseignants et les chercheurs est construite dans l'action conjointe via des processus de médiation.texte imprimé
Présente les résultats de recherches qui associent chercheurs et enseignants dans l'analyse de séances pédagogiques dans le cadre d'un LéA (lieu d'éducation associé) de l'Ifé (Institut Français de l'Education) et d'un Groupe d'animation et de pr[...]Article : texte imprimé
A partir de recherches menées au sein de l'éducation nationale et de l'enseignement agricole, rappel sur l'histoire de la documentation scolaire et le métier de professeur documentaliste, à la fois gestionnaire et enseignant, regards sur l'ancra[...]texte imprimé
Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Isabelle Fabre ; Viviane Couzinet ; Yves Jeanneret, Préfacier, etc. ; Regina Maria Marteleto, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Toulouse : Cépaduès-éditions | IDC information documentation communication | 2011Cet ouvrage s’adresse aux spécialistes de l’information ainsi qu’aux étudiants et chercheurs en Sciences de l’information et de la communication. Son objectif principal est d’appréhender le monde de l’information-documentation à partir des conce[...]Article : document électronique
Cet article propose une analyse opérationnelle du tryptique conceptuel médiation, médiatisation et dispositif dans le champ de l’éducation. D’un point de vue théorique, les trois concepts sont questionnés dans une approche systémique travaillant[...]texte imprimé
Isabelle Fabre ; Laurent Fauré ; Cécile Gardiès | 2019Les différentes dimensions de l'appropriation d'une salle de pédagogie active de type "learning lab", analysées à partir des plans dessinés par une enseignante, montrent que la réflexion collective engendrée par cette appropriation permet une co[...]texte imprimé
Michel Dumas ; Isabelle Fabre ; Laurent Escande ; Cécile Gardiès ; Isabelle Guérin ; Marianne Rinaldi | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2004L'objectif de ce dossier est de proposer un cheminement pédagogique pour favoriser les apprentissages liés à la réalisation d'un essai documenté. Chaque séquence peut être utilisée dans un ordre différent de la progression pédagogique présentée.[...]document électronique
Cécile Gardiès ; Isabelle Fabre | 2009L’information scientifique et technique (IST) est indispensable au travail des chercheurs, plus particulièrement à la construction de leur communication scientifique. On peut ainsi dire que le travail bibliographique précède le travail scientifi[...]texte imprimé
Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Laurent Fauré, Directeur de publication ; Sylvie Sognos, Directeur de publication | Toulouse : Cépaduès-éditions | 2020Cet ouvrage collectif propose d'explorer les rapports entre changement et professionnalisation au travers des enjeux sociaux liés à la transformation des métiers, à la formation ou aux tensions identitaires chez les professionnels vivant ces sit[...]texte imprimé
texte imprimé
Propose, à partir des travaux de Viviane Couzinet et de ceux de quelques autres chercheurs, de revenir sur l'inscription de la documentation dans le champ des SIC, sur la manière dont la branche information-documentation s'y déploie et comment l[...]texte imprimé
Aurélie Barthe-Canizares ; Cécile Gardiès, Directeur de thèse | 2022Cette thèse par publications étudie la circulation des savoirs dans des situations d'enseignement-apprentissage médiatisés en information-documentation. Cette circulation est envisagée à partir du triptyque conceptuel médiation, médiatisation et[...]texte imprimé
Cécile Gardiès ; Laurent Fauré ; Isabelle Fabre ; Karine Dufour | 2022Engagés pour la première fois dans une recherche collaborative, les enseignants du lycée agricole de Tulle-Naves et les enseignants-chercheurs de l'ENSFEA proposent un regard réflexif sur le LéA Lycée agricole Tulle-Naves (académie de Limoges) :[...]texte imprimé
Propose, dans un premier temps, un éclairage théorique sur la notion de classification et sur celle d'objet documentaire, puis aborde la transposition didactique des savoirs au sens de Chevallard. Présente, dans un second temps, le contexte de l[...]texte imprimé
Laurent Fauré ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse ; Cécile Gardiès, Directeur de thèse | 2017Cette thèse à partir d'articles étudie la circulation des savoirs dans les pratiques d'enseignement et de co-enseignement en sciences et techniques des agroéquipements, au travers de différentes formes d'accompagnement, en situation de classe. L[...]texte imprimé
Cécile Gardiès, Auteur | 2008Les systèmes d'information documentaires scolaires sont fortement marqués par une organisation en réseau. Le contexte de la documentation dans l'Enseignement Agricole permet l'observation du passage du singulier au collectif dans l'exercice d'un[...]texte imprimé
Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option Enseignement agricole. Cette étude propose une approche épistémologique des controverses scientifiques autour des concepts "infor[...]texte imprimé
Isabelle Fabre ; Cécile Gardiès | 2007Dans l'enseignement secondaire en France, l'exercice du métier de documentaliste repose sur une bivalence fondamentale : gérer la documentation et former à l'information. Cette bivalence se retrouve dans l'accompagnement à l'accès à l'informatio[...]texte imprimé
Matthieu Terrochaire ; Cécile Gardiès, Conseiller scientifique ; Laurent Fauré, Conseiller scientifique | 2022Ce mémoire de Master 2 ENSFEA Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation, Mention enseignant du Second Degré, étudie la construction de l'environnement didactique et pédagogique des enseignants novices. Différentes questions so[...]Article : document électronique
L’écriture scientifique s’appuie sur des formes de travail partagé nécessitant des formalisations particulières visant un espace mutuel de compréhension. Si la médiation en tant qu’intermédiaire, crée potentiellement des tiers espaces où justeme[...]texte imprimé
Cécile Gardiès | 2011Le développement sans précédent des technologies de l’information et de la communication a été concomitant avec l’évolution des pratiques de communication, mais «les supports et les circuits de la pensée ne peuvent être considérés comme des outi[...]texte imprimé
Une première partie de l’article permet de mettre en perspective le concept de médiation documentaire. Dans un deuxième temps, il est confronté avec celui d'information dans sa forme numérique, plus particulièrement dans son lien avec les dispos[...]texte imprimé
Xavier Galaup, Directeur de publication ; Cécile Gardiès ; Isabelle Fabre | Villeurbanne : Presses de l'Enssib | La boîte à outils | 2012Favoriser et inventer la rencontre d’un usager avec les ressources susceptibles de l’intéresser ou de lui ouvrir de nouveaux horizons : tel est l’enjeu aujourd’hui pour les bibliothèques, aux avant-postes dans l’univers numérique. Pour ce faire,[...]document électronique
Sylvie Sognos ; Cécile Gardiès | 2019Présente, dans une première partie, les éléments théoriques relevant du savoir savant relatif au concept «information» tel que défini en SIC, puis les outils, concepts et modèles de la TACD qui permettent d’appréhender ce concept «information» a[...]Article : document électronique
La double composante du métier de professeurs documentalistes de l’enseignement agricole invite à interroger les processus d’élaboration de l’identité professionnelle. D’un point de vue théorique, cette analyse s’appuie sur les deux processus qu[...]texte imprimé
A partir de l'identification d'un contexte de développement de dispositif de formation ouvert et en ligne, tente de définir un de ces types de dispositifs : les MOOC. L'approche théorique empruntée aux sciences de l'information et de la communic[...]texte imprimé
Cécile Gardiès ; Isabelle Fabre ; Michel Dumas | 2007La formation post-Capes en information-documentation dans l’Enseignement agricole est basée sur l’alternance et la co-évaluation. Dans ce contexte, la formation peut-elle permettre la construction d'un socle commun de connaissances nécessaires à[...]document électronique
Les pratiques d’enseignement sont ici étudiées en rapport avec la question de la prise d’informations dans les situations complexes d’enseignement, telles que les a définies Doyle (1986). Développe une approche théorique autour de trois points :[...]Article : texte imprimé
Article de recherche visant à éclairer les concepts de dispositif et de médiation. Analyse des controverses qui ont animé les différentes acceptions et usages de ces termes.texte imprimé
Les savoirs de référence des professeurs-documentalistes pour l'enseignement de l'information sont instables. L'analyse collaborative chercheurs/praticiens d'une séance itérative d'enseignement orientée par la conception et centrée sur le passag[...]texte imprimé
Isabelle Guérin-Boutillon ; Cécile Gardiès, Directeur de la recherche | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2013Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option ingénierie de formation. La recherche praxéologique présentée vise à proposer des dispositifs de formation continue pour les prof[...]texte imprimé
Cécile Gardiès ; Viviane Couzinet, Directeur de thèse | 2012S'interroge sur la spécificité de l'information-documentation au sein des Sciences de l'information et de la communication, et sur la place de ces savoirs dans les pratiques professionnelles des professeurs-documentalistes et dans les pratiques [...]texte imprimé
Cécile Gardiès ; Viviane Couzinet, Directeur de thèse | 2012Ce second tome, édité dans le cadre de l'HDR, comprend une sélection de publications de l'auteur classées par dates : articles parus dans des revues internationales ou nationales avec comité de lecture, et certains chapitres d'ouvrages.texte imprimé
Interroge les dispositifs de médiation de savoirs via un cadre d'analyse alliant une approche théorique de l'information-documentation et son opérationnalisation. Trois réseaux conceptuels : "Savoir", "Médiation", "Dispositif" sont identifiés. L[...]Article : texte imprimé
Comprendre les effets de l’accessibilité des documents primaires numérique sur les pratiques professionnelles ré-interroge les notions de document, de virtualité et de mise en espace. La potentialité définitoire du document a pour corollaire l’a[...]document électronique
Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Jean-Luc Rinaudo, Directeur de publication | Futuroscope Chasseneuil : Centre national d’enseignement à distance (CNED) | 2015Ce numéro spécial sur la médiation numérique des savoirs a pour objectif de discuter, à partir d’approches différentes et pluridisciplinaires, de la complexité des nouvelles formes d’enseignement ou de formation, des dispositifs qui les supporte[...]Article : texte imprimé
Isabelle Fabre, Directeur de publication ; Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Jean-François Marcel, Directeur de publication |Pour beaucoup d’élèves et d’enseignants, la toile est devenue le lieu premier de la recherche documentaire. Mais l’illusion de la réponse immédiatement accessible ne dure pas : chercher, se documenter, plus que jamais cela s’apprend ! Quelle péd[...]Article : texte imprimé
Titre des articles : introduction : entre information et communication, les nouveaux espaces du document (p. 7-12) ; La redocumentarisation, un défi pour les sciences de l'information (p. 13-24) ; espace de travail et logique documentaire (p. 25[...]Article : document électronique
Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Christine Ducamp, Directeur de publication ; Sylvie Fernandes, Directeur de publication |Article : document électronique
Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Christine Ducamp, Directeur de publication ; Jean-Louis Hemptinne |Dossier thématique consacré aux processus d'innovation dans les domaines de l'éducation et la formation, l'agroécologie et la dynamique des territoires. L’accompagnement s’appuie-t-il sur des logiques de consensus entre les acteurs d’une organis[...]Article : document électronique
Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Christine Ducamp, Directeur de publication ; Jean-François Marcel |Ce dossier rend compte des échanges ayant eu lieu dans le cadre du "carrefour de la recherche 2018" organisé par l'ENSFEA. Ces échanges portaient sur les notions de recherches collaboratives et de sciences participatives. Ils étaient organisés a[...]texte imprimé
Léa Roux ; Cécile Gardiès, Conseiller scientifique ; Aurélie Canizares, Conseiller scientifique | 2022Ce mémoire de Master 2 ENSFEA Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation, Mention enseignant du Second Degré, étudie l'impact de l'école « hors les murs dans la nature » sur les émotions, la cognition, les savoirs et la motivation.texte imprimé
Cécile Gardiès ; Isabelle Fabre ; Christine Ducamp ; Virginie Albe | Toulouse : Cépaduès-éditions | 2008Réflexion autour de la référentialité scientifique, de l'identité et de la légitimité des disciplines, des modes de formalisation des objets d'enseignement, ou de nouveaux dispositifs des approches anglophones en "literacy" scientifique et infor[...]texte imprimé
Cécile Gardiès ; Isabelle Fabre ; Laurent Escande ; Sylvie Perget ; Michel Dumas ; Marianne Rinaldi | Dijon : Éducagri éditions | Approches | 2008Ce guide répond à la nécessité d'inscrire le travail documentaire du professeur documentaliste dans sa discipline académique de référence "les sciences de l'information et de la communication" (SIC). Il replace les concepts clés de cette discipl[...]texte imprimé
Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Nicolas Hervé, Directeur de publication | Dijon : Éducagri éditions | Agora | 2015Dans l'enseignement agricole, les savoirs à enseigner évoluent, redessinent les frontières entre les disciplines et conduisent les enseignants à fortement collaborer via la mise en place d'un enseignement modulaire. Cet ouvrage se propose de ret[...]texte imprimé
Julie Touge ; Cécile Gardiès, Directeur de la recherche ; Laurent Fauré, Directeur de la recherche | 2023Ce mémoire de Master 2 ENSFEA Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation, Mention enseignant du Second Degré, examine deux aspects clés de l'enseignement agricole contemporain à la lumière des défis actuels du monde agricole. T[...]