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Détail de l'auteur
Auteur Virginie Albe |
Documents disponibles écrits par cet auteur (31)
Article : texte imprimé
Cet article propose une réflexion sur l'utilisation des controverses socio-scientifiques d'actualité pour faire appréhender aux élèves le rôle essentiel des incertitudes, du débat et de la construction rhétorique dans l'élaboration des savoirs. [...]texte imprimé
Nicolas Hervé ; Patrice Venturini, Directeur de thèse ; Virginie Albe, Directeur de thèse | [S.l.] : L'auteur | 2012L'importance que prend aujourd'hui l'expertise scientifique et technique dans la prise de décisions politiques questionne à la fois la figure du scientifique et celle du citoyen. Comment apprendre à participer à la prise de décisions politiques [...]texte imprimé
Cette recherche concerne le sens physique que les étudiants de licence attribuent aux principaux concepts électromagnétiques (champ magnétique, flux magnétique, induction), aux relations qu'ils établissent entre ces concepts, à la manière dont i[...]Article : texte imprimé
Recherche portant sur les connaissances et opinions d'étudiants de maîtrise sur les nanotechnologies. Dans le cadre théorique du design-based research (Cobb et al., 2003), les auteurs ont élaboré et mis en œuvre un module d’enseignement intégra[...]Article : texte imprimé
Cet article vise à rendre compte d'une pratique ordinaire d'enseignement de l'énergie en cours de physique afin de comprendre comment ce concept abstrait est construit en classe. Les auteurs utilisent le cadre de la TACD pour fonder leur descrip[...]texte imprimé
Propose une modélisation pour remplir une double fonction analytique et propositionnelle sur la scolarisation de controverses socioscientifiques.texte imprimé
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Virginie Albe, Directeur de publication ; Christian Orange, Directeur de publication |texte imprimé
Cécile Gardiès ; Isabelle Fabre ; Christine Ducamp ; Virginie Albe | Toulouse : Cépaduès-éditions | 2008Réflexion autour de la référentialité scientifique, de l'identité et de la légitimité des disciplines, des modes de formalisation des objets d'enseignement, ou de nouveaux dispositifs des approches anglophones en "literacy" scientifique et infor[...]Article : texte imprimé
Depuis plusieurs années des recherches dans le champ des didactiques des disciplines ont porté sur des questions dites socialement vives, qui font débat entre scientifiques et experts et également débat public, mobilisant et divisant des groupes[...]Article : texte imprimé
Virginie Albe ; Laurence Simonneaux |Dans Aster (34)Dans le cadre de la mise en place de nouveaux programmes dans les filières de l'enseignement agricole, l'enseignement scientifique doit permettre aux élèves de réfléchir à des questions de société où la science est impliquée. Il est conseillé au[...]Article : texte imprimé
Virginie Albe ; Ruel, Françoise |Dans Didaskalia (033)Depuis des années, des recherches en éducation aux sciences et des programmes d'enseignement ont mis l'accent sur une formation scientifique citoyenne. Si la littérature est abondante, les intentions et pratiques d'enseignants restent peu étudiées.texte imprimé
Le contexte social est marqué par de profondes mutations des modes d'élaboration des sciences, des techniques et des relations sciences-société. Visibles par les controverses suscitées (OGM, téléphonie mobile, changement climatique, capture et s[...]Article : texte imprimé
Cet article vise à décrire et comprendre la pratique ordinaire d'un enseignant de physique à l'occasion de l'enseignement d'une controverse socio-scientifique (le changement climatique).Article : document électronique
Les controverses sociotechniques peuvent constituer un objet d’apprentissage de la démocratie et d’empowerment des élèves, par la confrontation à une diversité de points de vue. Il s’agit de développer chez les jeunes, à partir de l’identificati[...]Article : texte imprimé
En France et en Europe, la régression des effectifs dans certaines filières scientifiques préoccupe les pouvoirs publics. Le problème du renouvellement des cadres scientifiques des enseignants et des chercheurs est soulevé. Le désintérêt des jeu[...]texte imprimé
Virginie Albe ; Laurent Lelli | 2006Réflexion sur la question délicate de l’énergie nucléaire face aux énergies douces comme l’éolien, articulant différentes dimensions comme les rapports entre scientifiques et profanes, le rôle de la presse, l’éthique et les problèmes touchant le[...]texte imprimé
Article : texte imprimé
Présente une recherche empirique sur l’intégration scolaire d’une controverse socioscientifique contemporaine, le réchauffement climatique. Dans le cadre théorique du "design-based research" et d’un modèle de la scolarisation de controverses soc[...]Article : texte imprimé
Patrice Venturini ; Virginie Albe |Dans Aster (35)Dans cet article, les auteurs utilisent le concept de rapport au savoir pour expliquer des différences dans la maîtrise conceptuelle d'étudiants en début de licence sur un domaine particulier, l'électromagnétisme.Article : document électronique
Afin de faire le point sur les mutations récentes du curriculum scientifique à l’échelle internationale, l'article présente différentes approches d’éducation au développement durable et des alternatives, inscrites dans le mouvement Sciences-Tech[...]document électronique
Virginie Albe ; Christine Ducamp ; Pascal Bringer ; Antoine Chaleix ; Yvan Levigne ; Equipe de travail Commission Expertise Ressources Educatives | EVREUX : JEULIN | 2004Ce cédérom destiné aux professeurs et aux élèves de Bac pro, technologique et certains BTS, présente la description d’un moteur triphasé, l’étude de son fonctionnement et son alimentation. Il comporte de nombreuses illustrations et animations et[...]Article : texte imprimé
Virginie Albe |Dans Spirale (58)L’éducation scientifique vit à l’échelle internationale depuis plusieurs années des mutations profondes, relatives aux publics visés, finalités, contenus et activités. Dans l’enseignement secondaire, diverses propositions alternatives à un ensei[...]texte imprimé
Virginie Albe | Montpellier : Université de Montpellier 2 Sciences et Techniques du Languedoc | 1997Les nanocristaux ou cristallites sont des structures zero-dimensionnelles contenant quelques dizaines à plusieurs milliers d'atomes dont les tailles sont à l'échelle nanoscopique. La réduction de dimensionalité dans ces matériaux produit un conf[...]texte imprimé
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Livret d'autoformation organisé en six séquences. Chacune d'entre elles est constituée d'un apport de connaissances et d'exercices d'applications.texte imprimé
Livret d'autoformation sur la notion d'énergie en cinq étapes de travail. Questions et activités insérées dans le cours avec test d'autoévaluation permettant de tester les acquis.texte imprimé
Virginie Albe | 2022Aborde les technosciences contemporaines qui visent la maîtrise du vivant, permettent d'en façonner certaines formes ou encore de le remplacer, et les enjeux que de telles recherches portent. Expliquant que l'introduction de ce type d'enjeux dan[...]Article : texte imprimé
L’étude de questions socio-scientifiques en classe a été proposée afin de contribuer à la démocratisation des sciences. A cette fin, des situations favorisant les pratiques discursives entre élèves ont été développées.